陰霾冬天
多向老教師請教，多聽課，平時可以多聽聽班主任的課，雖然不同科可以學習一下經驗。
適我願兮15
我是一位班主任，也是一個英語教師。儘管我也工作剛剛三年，但是在剛入職的老師裡，我也算“老教師”了。
第一次月考結束。班級語文成績倒數第一，但是總平均分正數第一。語文老師是剛剛入職一個月的新老師，只有二十三四歲。學生們意見很大，紛紛表示語文老師上課不抬頭看同學們，就唸ppt。同學們說話老師也不管等等。
其實我內心真的很生氣也很擔心。但是我知道，如何解決才最重要。
沒好意思直接去跟語文老師說，而是跟班上學生做了很久的工作。
一，我分析了他們的試卷，很多基礎知識錯誤是因為他們偷懶沒有背，考不好並不全怪老師。
二，告訴學生們，你們已經當了十年學生，而語文老師才當了一個月老師。萬事開頭難。慢慢語文老師放開了就好了。
三，跟孩子們說語文老師有多努力。雖然方法上還不成熟，但是她一直在努力。
最後學生成功接受了老師，語文課堂安靜有序。
雖然有點跑題，但是我還是想給新任老師一些建議：
一，一定要認真教學，要努力。能考上編制說明基本素質是肯定具備的，只是少點經驗。但是經驗是可以學的。多去聽別的老教師的課，多準備，多小測，多落實。成績不可能一直落後。
二，沒事多去班上輔導轉轉，看看學生有沒有需要解答的問題。讓班主任看到自己的努力。
落後只是暫時的，也沒必要想著如何處理和班主任的關係。把班級成績帶好了，這點不愉快自然就被遺忘了。
祝好運。
劉醫生的範老師
新聘任的數學老師，班主任對你意見越來越大，實屬正常，剛開始工作沒有經驗，出現某些失誤是正常的。
出現這種情況不可怕，可怕的是你不自知，還我行我素就沒救了。
我們單位就有一位英語老師，和他搭配的都是強手，知道為什麼嗎？你猜對了，他太弱了。並不是身體弱，而是教學效果太差了。
班主任幫著佈置作業，檢查作業，考單詞，可月考成績還是被同年級落下很多。
一個人要是沒有上進心，誰都沒有辦法。這位老師就是，上課不組織課堂紀律，自圓其說“管出事怎辦？”，課堂紀律不好，學生不聽課，成績能好嗎？家庭作業只留做題，從來不留背誦默寫，英語單詞需要背誦，語法需要背誦，別的老師都是一打一打作業交給老師，他一張紙沒有，我非常奇怪，難道他有特殊的方法。實際上不是，是他懶惰不願意批作業，索性不留。
班級裡因為英語老師，好學生家長去找領導要求換人未果，轉學了，班主任特別生氣，又拿他沒有辦法，只能默默的幫他。
從題主的敘述，感覺你很有上進心，班主任對你有意見無非就是班級紀律和成績兩個方面。
紀律
課堂一定要嚴格要求學生，不能睡覺，不能亂說話，不能搞小動作，必須認真聽課。紀律是成績提高的基礎。
成績
認真備課，多聽有經驗老師的課，必須把知識講明白，講透徹，課堂練習要跟上，課堂作業，家庭作業都要及時檢查。
把課堂紀律組織好，成績搞上去，班主任會喜歡你的，我相信你！
元氣女神
我畢業時簽到了一箇中學，本來9月份開學，高三學生要補課，校長讓我去上課。
有一些受寵若驚，也有一些戰戰兢兢，坐了一天一夜的火車，到了那個海邊的城市。休息了一天，學校提前預支了一些生活費，我置辦了一些生活用品，第二天開始上課了。
學生們除了個別成績好，大多數基礎不太好。另外一個班的英語老師很熱心地給我講了一些教學上的事，其他老師看起來也很熱心。
第三天課間，年級主任對我說，“把紙巾要扔進垃圾桶，不要扔得到處都是”。我當時非常震驚，我怎麼可能隨地扔垃圾呢？然後他說，辦公室用紙巾的只有你。
我看了一下辦公室，有的角落確實有碎紙巾。我明白了，海邊風大，垃圾桶已圍不住紙巾了。但是我能說是風吹的嗎？說了也沒用。
那是我第一次，瞭解到職場小白的無辜與無奈。唯一能做的，只有默默做事。
當後來我要考上學要走的時候，教務的一個老師說，你怎麼考研走了，女孩子讀太多書沒什麼用。我當時呵呵了。
直到今天，想起當初年級組長給我說話的場景，記憶仍然歷歷在目。可那已經不重要了。
英語老師Minnie
每個剛走進職場的小白，都會有自己充滿酸甜苦辣的故事！看到這個問題，我不禁想起了我自己剛進入本單位時的點點滴滴！
我在考取編制之前是教初中語文的！那時也算取得了一些成績！後來就考取了小學編制，分配到我現在任職的學校！
剛分來那年，給我安排的五年級的語文，和一箇中年教師搭檔！她是班主任，教的是數學！
我自認為我從學歷到教學方法，都會碾壓那個老師一大截！反正就是自我感覺良好了半年！
過寒假期末統測，我覺得我露臉的時候到了！可是現實就是這樣，你越想露臉，結果卻是被打臉！
人家數學老師和英語老師的成績在整個學區一個是第五名，一個是第六名！我的語文成績是倒數後幾名！我知道成績後，臉都白了！覺得有點丟人，一個班，人家成績好，我的成績地差。這不是學生的原因，就是在我自己的原因！
我分明在數學老師的眼裡看到了嘲笑！她也的確埋怨我了，因為我的成績差，影響了班級總評，她的優秀班主任名額沒有得到！而她正在為評職稱創造條件，需要各種獎勵證書！
我回家後就哭了！我的父母都是教育工作者！他們就看我拿回來的試卷，幫我分析我成績差的主要原因！
因為我教慣了大孩子，覺得自己講過，孩子就應該學會了！根本就沒有考慮到現在是教的小學，你不一個個的盯著學，那是根本就不可能有進步的！找到了我的成績差的原因！第二學期我就腳踏實地的去教學，對於學生應該掌握的知識，都是不打折扣的督促學生記準記牢！
後來在五年級升級考試時，我們這個班整體成績排名第四！那個老師也因此獲得了優秀班主任的稱號！她在對我時，再也不是冷冷淡淡的表情！現在我們已經成為了好朋友！好搭檔！
看到題主所說的，初入職一個月，班主任就對你很有意見！你該怎麼辦？我來說說我的看法！
首先你要弄明白，人家對你有意見的具體原因！
到底是教學方面對你有意見還是你為人處事方面對你有意見！
我們學校去年新分來一個研究生，學歷不低，水平也不低，但是人品不咋滴！大家一接觸就發覺了，極其自私，愛耍尖頭！什麼事情對於她有利才行，不然就鬧個沒完！人又會說，並且還敢說，所以很快大家就對她很有意見！
所以先找找原因，是不是自己做的不好，如果是自己的原因，就要改正！生活在一個集體，你要太另類，估計也很難混下去。
教學方面，如果教學方法和管理學生等人家對你有意見。你要虛心接受。向人家多請教，儘可能的使自己很快的成熟起來。不要成為人家的拖累，最起碼不要在人家的心裡認為你是個豬一樣的隊友。要努力提高自己的業務水平！
其次作為一個新人，一定要謙虛謹慎！
就算你是個才華橫溢的人，也不要驕傲自滿！這樣你容易脫離大家，沒人會喜歡一個像驕傲的孔雀那樣的同事！
最後作為新人，在單位一定要多做事，少說話！對於老教師要尊敬，和領導的關係不遠不近！不要讓大家覺得你是個會拍馬屁的人！那樣大家一定會排擠你的！
就是默默做事，幹出點成績來，用成績說話！優異的教學成績自然會給你贏得大家的尊重！大家最後還是靠個人的能力吃飯！誰優秀，誰就會受到領導的器重！而領導的器重就是方向標！那時別人也就不會在對你指指點點了！
這是我對於此問題的一點看法！朋友們談談你初入職時的感受和看法吧！期待您的分享！
淺淺的教育
你說這個，我就想到我兒子上小學三年級，學校來了個實習老師教英語，平時也不怎麼考試，期末的時候一個班三十幾個娃兒就有三十個不及格，普遍二三十分，搞得班主任尷尬至極，挨個給我們家長道歉。所以，既然是月考後才對你有意見，說明這次月考孩子們成績可能不是很理想。所以你得跟有經驗的老師溝通，爭取在下一次月考中讓孩子們的成績有所提高！願你工作順利
寳貝19690956
一名新教師，在月考過後，班主任對你的意見越來越大。
我今年工作第5年，是一名年輕教師，同時也是一名班主任。
首先我們來說一下班主任為什麼會對你意見越來越大？
班主任對任何老師的意見越來越有意見的話，主要集中在兩點：一、班級的成績，二、班級的紀律任課老師沒有支持。
第1種情況，我們班第1次月考全班九門總分平均分與其他班有差距，這裡面最主要的原因就是有兩門學科與其它班有差距，部分學科還超過其它班。
因為是新老師，對於學生管理不力導致平均分比其他班都落後的很多。幸虧我們年級的領導還比較開明，沒有直接批評我們班，也指出了是因為這兩名學科需要加強，提醒我在這兩門課老師上課的時候都會到後面轉轉，多去坐一坐，讓學生注意力集中。
在很多的學校對班主任的考評當中，就有一個對班級的成績的考核，這樣就會導致班主任的壓力很大。還有可能與班主任的班主任費有關係，你搞不好就會導致人家的收入減少，那當然會有意見了。
第二種情況，平時上課導致習慣不好。
客觀講，因為很多的新老師都會覺得要和學生打成一片，但是不要以為你和同學稱兄道弟，他真的會把你當兄。經過我們的多年的觀察，你和學生稱兄道第，那麼你就是學生的弟弟了。
新教師容易和學生“打成一片”或者說一些不利於班主任管理的話，也會造成班主任對新老師有所意見。
最後既然你已經發現班主任對你意見有點微大，那麼為什麼不去改變呢？
你也說的是第1次月考之後，那第1次月考之前，人家班主任對你應該是沒有多大意見的，所以根本原因還是出現在會考成績上面。
所以給你的建議就應該是積極主動的去和班主任商量一下兩個問題：第一、成績如何提高，第二，上課風格如何改變，紀律如何維持好。
最終班主任和課的老師應該是屬於一榮俱榮一損俱損的合作關係，還是需要互相之間的默契配合，共同將班級向好的方面引導。
一線教師觀教育
月考後班主任對您意見越來越大，肯定是您教的數學沒考好，拉低了班級的排名。我兒子初中的時候，班級歷史不好，歷史老師也非常出名，課講的也不錯，就是不佈置作業，孩子們不會做題，孩子們的成績是一塌糊塗，我兒子整體成績全校80名，歷史單科排名800多名，可想而知我們班的歷史多麼拉分。班主任也是氣的要命，要不是快初中畢業肯定要換老師的。
班主任對您有意見，您自己多反省哪裡做的不好，主要還是得提高專業課的水平，把孩子成績搞上去。還有不要對班主任的工作指手畫腳，配合班主任的工作，勤快一點兒，多往班級跑，培養出幾個尖子生。班主任對您有意見肯定是您自己的問題，作為一個新老師，多虛心接受他人意見和建議，和班主任統一思想戰線。
我再補充一點兒，我有個朋友是初中數學老師，我孩子中考完他就把孩子做的數學真題卷什麼的借走了。他說趁暑假自己研究研究，再做一遍，開學他帶初三，提前準備。他帶的班級數學是他們學校每次考的最好的，因為他付出了，我建議您向我這位朋友學習。
娃兒在高中
第一次月考後，班主任對你的意見很大，該怎麼處理？
用一句上天曾說過的勉勵別人話：忘記背後，努力面前，向著標杆直跑！
你開始做老師，不知道班主任對班級的感情，就像我開始上班一樣，我開始上班，心性直爽，快人快語，那個時候我教兩個班的英語，其中一個班的英語好，一個班稍差，於是我經常說另一個班的學生差，用嚴厲的口氣，發洩我的情緒，我發現，每次我說那個班的學生的時候那個班主任總是藉口躲出去。一個老教師對我說：以後車當著班主任的面，說他的學生。因為在班主任看來，那些都是她的孩子，你說他們，她會很難受。從此我記住了，原來班主任和學生有如此深厚的感情。
我當班主任，特別是跟班以後我才知道，所謂的孩子看著自己的好，真的是這樣。可以說，班主任和學生就是一種很親密的關係，在別人看來，那就是學生的親老師，當說起某學生的時候，都會說，那是某某老師的學生。孩子表現好壞，直接關係到班主任的聲譽。
且不說學校的考評和班級有關，單單每天與學生長相廝守的時間也讓其他老師望塵莫及，從晨讀開始，一直到孩子離校，這一段時間，班主任盯著，隨叫隨到。
班主任還必須關心孩子的各科成績，特別操心，因為這也關係到孩子們的前途，對於教的不好的老師，毛病多的老師，班主任往往意見很大！因為，這關係到人家學生的升學和未來！特別是對於初中生來說，作為老師真正清楚，好老師和差老師差別，那是一個天上一個地下，儘管有很多人說，孩子之間的差距，關鍵是家庭和天賦，與老師無關，對於有經驗的老師來說，這都是一派胡言！
我原來的搭檔，數學老師，也是剛剛入職，沒有經驗，第一次期末考試，我們班數學一下子跌倒了倒數，我拿到成績就和她談了一次，當時就哭了。我和她分析了原因，關鍵是她沒有經驗，所教內容缺少及時複習，並且管不住學生，要求不夠嚴格。反正很多方面原因。最後新老師狠刻苦，第二次考試就超越了很多老教師，班裡成績名列前茅。現在儘管不教我們班了，但她依然充滿了感激認為我們搭檔的一年是進步神速的一年。
遇到這樣的班主任怎麼辦？也就是以後怎麼辦？我可以明確告訴你。
1.努力努力再努力，認真認真再認真！
你的問題就是經驗不足，這是所有剛入職的老師所面臨的一個共同的問題。不要緊，不要著急，新教師完全可以用良好的工作態度來彌補，努力一些，再努力一些，對待工作要有熱情你所從事的工作是一份高尚的工作，要有一種自豪感用你的熱情和努力去化解一些，可能在短時間內成績依然趕不上老教師的，但畢竟在縮小差距，畢竟你在進步，畢竟你在努力，畢竟你已經盡力了。人們會看到你的這份用心的。
2.努力提高自己的業務水平，讓自己走入一條上升通道。
要在業務上過硬，你才能站住腳，在學校裡才有一席之地，你業務不行，說什麼也白搭，所以一定要立足於課堂，努力精進自己的業務水平，上好每一堂課，不斷反思，要多從自身找原因，要學會內省。把每堂課都當成提高自己的契機，只有這樣你才能夠快速地成長起來。
3.多向老教師學習。
年輕教師最大的弱點就是眼高手低，讀了幾本理論方面的書籍，看了幾篇碎片化的教育文章，就認為自己很懂教育，就認為老教師的教育觀念落後，對自己沾沾自喜，對老教師不屑一顧。這是作為教師的大忌，不是老教師觀念落後，而是老教師在現實的教育生活中，逐漸擁有了一套適應現狀的本領，他們雖然有所妥協，但絕不是一無是處，他們經驗豐富，特別是在管理學生和教學教研方面，對重難點的掌握，特別的精準，新教師可能摸索很長時間才能夠有所心得，但老教師往往一眼就能夠看出來，教材的考察重點，學生學習的難點在什麼地方。所以，作為新教師，一定要虛心向老教師學習，遇到問題多請教，因為他們才是你身邊的專家。如果教學有什麼捷徑可走，那麼多向老教師學習，藉助他們多年的經驗，那麼你會很快掌握一套紮實的教學本領。
4.多為班級著想，與班主任密切配合。
班主任一般很忙，不但要管理班級還要教好自己的學科，作為新教師一定要善於和班主任配合，平時多在班裡走走，多為班級著想，協助班主任搞好班級工作，勤勤快快的，往往能夠得到班主任的好感。有一些新教師認為，自己不當班主任，班級是別人的，只要教好自己的那門學科就行了，各掃門前雪，不管他人瓦上霜。事不關己高高掛起，這種態度很難獲得班主任的好感。所以，在幹好自己工作的同時，多協助一下班主任管好班級。這也表現了一個人的情商的高低。
第一次月考以後，班主任對你有意見，這是正常的，班主任都是為自己班級考慮的。你無法改變別人對你的看法，唯有努力做好自己，提高自己的教學水平和業務水平，用自己的實際行動去改變他人對自己的看法。
語文在線
我也是一名老師，同時也是一名數學老師，我很理解班主任的想法，我個人認為應該有以下幾個方面你沒有做到位，當然這是新老師肯定要經歷的事情。
上課經驗不夠
很多新老師都有一個非常共通的問題，就是上課的時候放不開，很多知識點由於緊張而不能很詳細的給學生講解。實際上很多新老師的專業課是非常紮實的，但是卻會出現這些問題，這是不可避免的，隨著時間的延續會很快的適應。但是孩子的課程是不等人，不能因為你的緊張而導致學生沒有學好。因此儘快的適應是你應該做的，給學生一個好的上課環境，給學生一個完善的知識講解。
第一次月考成績不理想
由於沒有經驗，學生的成績自然會受一定的影響，而成績是學生學習效果的直接體現，這對於老師來說打擊是很大的，因此我們作為新老師，應該反省自身， 如何能讓學生學的好，我們怎麼教學生吸收的快，這是一個好老師需要去思考的，缺乏經驗不可怕，我們要時刻學習，多關心學生。
那麼如何去改變呢？
多關心學生，多和學生交流
交流可以很好的知道學生的心理想法和對於教學的反饋，比如學生說對於章節的哪一個知識點不太熟悉，或者說對於哪一個知識點沒有講到，我們可以最快的去彌補，在上課的時候重新給學生講一下。
很多學生也會對老師提出好的建議，比如說上課老師怎麼去教學生可以讓孩子更好的掌握，我們可以參照學生的意見進行嘗試。
我相信只要學生的成績提高了，班主任對於你的態度肯定會改變。
