做好自己就足夠

孩子小学基础没有学好，上了初中就会感到学习压力很大，出现厌学情绪。孩子经常被教师批评，你应该主动联系老师，了解孩子受批评的真正原因。

一般来说，孩子学习不好，老师不会批评，会鼓励他能学多少算多少。老师经常批评他，可能是因为别的原因，比如上课经常不听讲，还影响其他同学，或者经常打架斗殴等等。你要向老师了解清楚，找到原因后积极配合老师教育孩子，你要告诉孩子，读书不得行没关系，品德一定要学好。

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闲言杂碎

孩子上了初中经常被老师批评，首先要弄清楚老师批评的原因，是因为孩子小学基础薄弱跟不上，还是因为孩子学习习惯不好，经常违反学校的规章制度或其他原因。只有把原因弄明白了，才能有的放矢的去解决问题。

1，如果是第一个原因基础薄弱跟不上，建议从孩子的学习入手，多在课后辅导，甚至请家教补课，一定要让孩子逐渐进步，让孩子感觉到通过自己的努力是有收获的，只有孩子在学习中获得成就感、认同感，孩子才会有学习的动力，否则长期下去会造成孩子的厌学情绪，初中阶段尤其是八年级两级分化很严重，如果孩子在学习过程中感受不到认同和成功的乐趣，就算老师和家长道理讲破嘴皮，也很难转变孩子的学习态度的，甚至会出现焦虑抑郁等心理问题，所以如果是这种原因，当务之急要想尽办法帮孩子克服学习中的困难 ，提高成绩，做好孩子的心理疏导。和老师沟通，表明家长和孩子努力改变现状的决心，让老师配合多鼓励肯定孩子学习的过程中所付出的努力，从多个角度发现孩子的闪光点，纵向对比孩子的成绩，肯定孩子。

2，如果是第二个原因，学习习惯差，不遵守班规校纪，建议家校配合加强孩子的纪律性认识，这样的孩子在中学阶段叛逆期是极其容易走歪路，耽误一生前途。建议和老师沟通，家校教育一定要站在统一战线，明确分析孩子存在的问题，有针对性的制定解决方案，逐一攻克问题，同时也要注意处理这种孩子的问题要松弛有度，不要采取极端强制手段，防止激化矛盾产生不良后果。其实再调皮捣蛋的孩子毕竟也是孩子，很多孩子在学校调皮只是为了引起家长老师的关注，这种情况，一定找准原因，如果是为了引起家长注意，一般情况是孩子缺乏父母的陪伴和关爱，家长就要考虑家庭因素，解决家庭问题，给孩子营造温馨的家庭氛围，多陪伴孩子。如果是为了引起老师和同学的关注，说明孩子是想在学校找到认同感，可以和老师商量给孩子“一官半职”，让孩子做个班级里边的小小管理员例如生活委员、纪律委员，小组长等，让孩子有事可做，展示自己能力的同时约束自己的行为。孩子毕竟是孩子，榜样的力量是不可忽视的。相信在同学们的监督下，在班级管理员的职责和荣誉约束下孩子会越来约优秀的。

让孩子在该学习的年龄好好学习多读书，是必须的，当孩子在漫长的学习过程中遇到困难时，家长一定要想尽办法帮助孩子度过难关，走过迷茫，让孩子的人生不遗憾！

希望我的回答对你有所帮助，谢谢。

素心执教

对于小学教育的重要性，国学大师季羡林在他的自传中曾经这样说过：根据我后来的经验，小学考试的名次对一个学生一生的生命历程没有多少影响。

季羡林先生在读小学的时候不太爱学习，比较喜欢玩。小学之后才慢慢把重心转到学习上，后来更是成为了当代国学大师。

在整个人生教育阶段，小学教育的知识是非常基础的，即使小学课程基础没有学好，还是有机会弥补的。

查缺补漏，把现有的课程学习好

孩子如果学习不好，必须要对每门课程进行有针对性地查缺补漏。小学的课程，主要是语文，数学，英语这三门课。历史物理化学这些课程都是初中才有的，大家的起点都一样。所以， 可以先从语文数学英语进行查缺补漏。

关于是否补课，父母可以先跟孩子沟通。如果父母没有精力和能力辅导孩子，孩子也同意上课外辅导班，是可以报名课外辅导班补课的。

当然，已经读初中了，再回过头来去补小学课程的内容，这是不太现实的， 而且效率也很低。可以先逐一把初中的课程，包括每一章节的知识学透，在做题检测的时候如果涉及到有小学的知识，可以再回头过头去看去查，去弥补。

如果孩子已经把初中的课程落下，可以采取这种方式。先把初中的课程学透，可以父母辅导，也可以参加课外辅导班。遇到小学知识不懂的时候再回过头去补。

对于英语和语文，这两门课其实是需要长期积累的课程。光是补课是没有用的。英语和语文必须要读，要背诵，要阅读。

英语如此，语文也如此。背多了，读多了，自然就有了语感，有了文章的素材积累。在背诵的环节，父母可以适当配合。

可以在孩子每天写完作业之后抽查孩子的课文学习和背诵情况。开始的时候不用着急，每个人的遗忘规律都是必然存在的， 孩子就算不能全部背下，有一点印象也是很好的。

如果父母觉得没有时间精力，也可以给孩子报辅导班，由专业的老师进行指导。

跟老师沟通

初中的孩子处于青春期，心理情感非常敏感。孩子如果学习成绩不好，又经常被老师批评，对他的打击很大，会严重影响到他的学习积极性和自信心。

所以，对于老师的批评情况，家长要多跟老师沟通交流。在不违反教学规定和学校纪律的情况下，希望老师能够少批评孩子，能够看到哪怕是孩子的一点点进步，给孩子一定的精神鼓励，而不是打击。

对于孩子的学习情况，父母要对老师要有一定的表态，让老师能够放心。同时积极了解孩子在学校的学习情况，上课的时候是否认真， 是否有课堂开小差的行为等等。

当然，这些交流并不需要给孩子知道， 父母心里有数就好。不要让孩子觉得所有人都在监视他，要给他一定的自由空间。

鼓励孩子多阅读

一直以来，看书阅读就是最好的学习方式。阅读的内容不局限于课本知识，还可以拓展，多看课外的书籍， 甚至是英文的书籍。

阅读的作用，对于语文、英语、历史和政治等科目的学习作用是非常大，这种作用是一种潜移默化的过程，不会直接产生作用，但是这种日积月累会自然而然地慢慢体现出来。

另外，阅读也可以增加孩子的自信心，甚至给孩子的迷茫找到答案。如果孩子缺乏学习的动力和信心，可以鼓励孩子多看名人传记。名人传记可以多看，看得越多越好。

为什么呢？其实对于学习来说，主动性和被动性的差别是很大的。如果孩子不能够主动学习，那么，再多的辅导班也是没用的，有再厉害的老师也是没用，父母是清华学霸，孩子照样是学渣的情况就不少。

所以，要想孩子有学习的驱动力，可以尝试给他们多看书。而名人传记中的名人、伟人，其实是有一种强势和优秀的思想的，孩子可以通过看他们的一生，去认识和了解人的一生是怎么过的，从而对标自己的人生。

这种对标，其实是在不知不觉中进行的，是一种潜移默化的影响。作为一个旁观者去看别人的一生，同时也能够避免自己走弯路，陷入深坑。

所以，鼓励孩子多阅读，不仅是为了学习，也是为了他们以后的人生铺路。要想孩子成绩得到最终的提高，除了必要的查缺补漏辅导，还需要做好跟老师的沟通联系工作， 培养孩子主动学习的好习惯。

如果觉得对的话，给个赞支持一下呦～谢谢😜

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他山之教育

1、孩子挨老师批评，不是因为小学基础不好，而是上中学以后，学习习惯不好，这是最关键的问题，是小学阶段没有养成良好的学习习惯造成的。

2、告诉孩子，成绩不好没关系，但是要养成好的学习习惯，比如：上课认真听课、认真做笔记，不做小动作，不和同学说话。每天按时完成老师布置的各科作业，包括写的和背诵的。

3、如果做的不对，老师批评的时候要虚心接受，不要顶嘴不要和老师示威或者一脸高冷。错了就是错了，虚心接受下次改正就好了。

4、老师安排任务或者布置作业，安静听着，按要求去做，不要说三道四，“难了多了累了”的话不要乱讲，老师自有他的道理和安排。（相信你家孩子不是这样的）。

5、功课跟不上就去找个老师补一下，如果还可以，那就再多下点功夫，该背的该记得都背会，多复习巩固，慢慢把成绩提高。

做到上面234点，相信老师不会经常批评你了，因为这是一个好学生的标准。如果再做好第5点，那孩子就逐渐成为一个很优秀的学生了，老师会特别喜欢。

我是 ，初中老师加班主任，欢迎关注我，希望帮到您。

青柳青青

学习是一个持续的过程，前一阶段的学习为后一阶段的学习提供了基础 很多学生由于在小学时的基础不好，导致在初中的学习过程中遇到很多的问题，在学习中学习效率不高，成绩不理想，在学校经常受到老师的批评，作为家长该怎么办呢？

孩子因为基础不扎实，在学习的过程中遇到了困难这是一个既定的事实，学生和家长都无法逃避，那么家长就应该带着孩子正确地面对这个情况，想办法将不断去夯实基础。

很多学生由于基础不扎实，在学习的过程中屡受挫折导致在学习上没了了信心，对学习失去了信心和兴趣，这是最可怕的，甚至是基础薄弱还可怕。作为学生，大部分都是有意愿取得好成绩的，可是因为在学习中存在的种种问题所致，成绩不理想，所以在学习的过程中一直是存在心理包袱的，做好沟通和引导 解决在学习中存在的心结很关键。

对于很多成绩不理想的学生来说，除了基础薄弱外，在学习的过程中没有好的行为习惯也是导致成绩不理想的一个重要原因。因为没有好的行为习惯，导致在学习中效率不高，进而造成成绩不理想，逐步对学习失去兴趣，然后有了更糟的行为习惯，于是就进入了一种恶性循环，最终自己就不得不放弃学习了。

基础的提升需要一步步来，很多学生最需要的是在当下的学习中能在学习行为习惯上有所改善，一步一个脚印，先把当下学的东西给弄懂了，然后在抽时间去弥补之前所欠缺的。

很多的学生总是陷入了一种错误的自我暗示中，我基础差学不懂，所以就不学了，于是就差的更多了，到了最后真的是无法补救了。虽然知识点具有延续性，但也是分章节和模块的，一个章节和模块存在问题，那就先把当下学弟的章节和模块去弄懂，难的不会了，就先把简单的学懂弄明白。即便是听不懂，跟不上，也要努力去听，能学多少是多少，然后再在课后多下功夫去复习巩固，相信只要去努力学习了一定是会有长进的。很多学生还没有努力去学，就陷入自我否定之中了，其实是在为自己的懒惰找借口和理由罢了。

老师批评一个学生也不全是因为基础差，成绩不理想，更多的时候是因为学生的学习行为习惯不好，在学习上不努力，不上进，只要学生努力了，老师也是看在眼里的，大部分的老师也很乐意去帮助那些愿意努力学习的学生的。基础差只是一个表象，为什么会基础差呢？还不是因为在学习中行为习惯不好所致，所以不要老是以基础差为懒惰找借口，之前的就过去l，从现在开始上好每一节课，完成好每一道练习，凡事最怕认真二字，坚持努力一段时间一定会有意想不到的收获。

胡老师数学教育

不是爸爸希望读，妈妈希望读，你们希望孩子读哪种书，是读每年考试成绩的分数，证明孩子好不好，还是关心孩子一年在学校思想有没有进步，看待事物的观点有没有提升，能不能分辨是非黑白，能不能从善，能不能知道与人为善，与人相处，能不能知道奉献，能不能热爱自然，有什么爱好兴趣，回答好这些问题吧，你就找到答案了，我的中国家长。

未来hzjy

找好的老师把主科补习一下，提高成绩，只要成绩提高了，孩子的自信心就上来了，作为家长你必须陪孩子学习，做功课，每天过问学习情况，每天陪孩子学习，你也可以看书学习，没事的时候看书，给孩子制造一个学习的环境，家里的电视每天只看新闻联播，对孩子增长知识有益！看完新闻就关掉，全家都在学习看书的氛围中。坚持到初中毕业，一定能够有一个好的收获。俗话说得好，种瓜得瓜种豆得豆，你不播种能有什么收获？少年不努力老大徒伤悲！千真万确！老师批评是为孩子好，家长一定要配合！老师不图你的孩子长大了给他养老，赚钱给他花！家长一定要趁早赶紧帮着孩子追上落下的功课，否则后果太严重了！

mary38906725

老师和家长的心情都是一样的，恨铁不成钢啊！

现在再来说小学基础没学好，岂不是有点事后诸葛亮了？六年呐，就想问问你们这个当家长的，难道小学老师从来没有联系过你们吗？你们参加家长会的时候，难道从来都没有主动了解一下孩子的状况吗？六年呐，难道你们都不知道孩子学习有问题？现在想想最大可能就是你们实际上对孩子学习没有特别上心，大概属于散养，得过且过，你心大，孩子也好过。

1. 上初中了，环境变了，课程任务不一样了，要求变了，老师也不一样了，每天都有相应的家庭作业，不同科目难易程度也不一样，此时此刻，孩子的弱项才真正暴露出来。
2. 初中老师本着“一个都不能少”的原则，对你家孩子从严要求，却没想到孩子实在让人不省心，要让孩子学好，老师恐怕要付出难以想象的时间和精力，对孩子有批评也就在情理之中了吧？
3. 一个班级有几十号人，你管自家一个都觉得累，老师要管几十号人呢，不更累吗？时间长了，有些掉队的学生老师可能就要酌情考虑一下了吧？
4. 作为家长，自然期望孩子能上进一点。但是你家孩子的现状必须要你们自己有更多的投入。孩子问题就是学习跟不上，要重点处理。事实上，初中和小学课程之间没有那么紧密的联系，小学学会了拼音，九九乘法表，学习了古诗词，差不多够用了，不影响初中阶段的学习。
5. 目前，你必须要做的事情就是单独给孩子补课，自己请家教吧，一对一最好，也请你坐在一边陪读，不能放任自己看手机，玩游戏，刷抖音，要言传身教，你最好最好也跟着一起学习，爷俩一起进步呗！让孩子有个畏惧心，他会认为老爸都能自我严格要求了，自己一个人也可以做好。

桃花岛上

作为家长，首先要给孩子自信心，让孩子树立“我能行”的信念，决不能去打击孩子。第二，小学阶段的知识和初中的知识衔接不大，主要孩子是没有养成好的学习习惯，所以，作为家长多引导孩子，养成好的习惯。第三，孩子真的在初中学习不好，要找出问题，通过补课等方法，让孩子的成绩赶上去，从而增加孩子能学好的信心！

记录乡村教师生活

多正面引导

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