「跟李山老師讀《詩經》」01“詩歌總集”帶來的誤解

「跟李山老師讀《詩經》」01“詩歌總集”帶來的誤解 | 講經典

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“詩歌總集”帶來的誤解

「跟李山老师读《诗经》」01“诗歌总集”带来的误解 | 讲经典

《詩經》是什麼?常見的定義是:《詩經》是古代第一部詩歌總集。

這樣說,一般而言是正確的,因為今天讀到的《詩經》確實是一個詩歌的集子。

然而這樣說,也有不小的問題,那就是容易帶來誤解。

什麼誤解?說《詩經》是“集”,容易招致這樣的誤解:把《詩經》等同於後來“李白詩集”“杜甫詩集”中的詩篇集子。

當成李白、杜甫“詩集”中的篇章來看,又有什麼問題?《詩經》這部作品,特別是其中有些篇章,原為西周禮樂文化的有機部分,把《詩經》當“集”看,很容忽略這一重要特點,因而在解讀上出現偏差。

這樣說籠統,就讓我們舉一首詩篇為例來說明。這首詩見於《周頌》的《敬之》篇:

敬之敬之,天維顯思,命不易哉!

顯:顯赫。思:語氣詞。

無曰高高在上,陟降厥士,日監在茲。

陟降:上下往來,有監管的意思。士:事。

維予小子,不聰敬止?

不:敢不。聰:敏覺地。止:語氣詞。

日就月將,學有緝熙於光明。

將:行,進。緝熙:光明。《詩經》固定語,在此為動詞。

佛時仔肩,示我顯德行。

佛:輔助。仔肩:重任。

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大意:

(前六句)虔敬上天啊,天命是顯赫的,周家獲得天命不容易。不要以為上天高高在上(管不到你),它每天都監視著下界,觀察著它在人世間的事業,每天都在監視著這裡。

(後六句)我是年輕的後輩,哪敢不盡心竭力敬奉上天?我要不斷學習,日積月累地進步,以期達到光明之境。請輔助我,幫助我完成身上的重任,明示我顯耀的德行。

《毛詩序》說:“《敬之》,群臣進戒嗣王也。”說“戒嗣王”,與前六句相合,可是後六句呢?“維予小子”云云,很明顯不再是大臣的“戒”,而是對“戒”的應答。所以,若是一味照著《毛序》的解釋,這首詩有一半就難以解釋通順。

稍微認真地觀察一下這首詩篇,很明顯,詩篇的歌唱出現了兩個抒情主體:前六句為大臣,後六句則是周王。這就是問題所在。一首詩中怎麼有兩個主體發聲呢?宋代朱熹就覺得《毛序》說法不通,因而他的《詩集傳》將詩篇的理解改為:“成王受群臣之戒,而述其言曰‘敬之哉……’”。可是,照這樣的解釋,詩篇又成了周成王一個人先敘述大臣的告誡、然後再加以回答的“一首詩”了。這樣來解釋不也很彆扭嗎?

有一點《毛序》與《詩集傳》倒是一樣的,兩者都相信《敬之》是一個人的詩。本來詩中含有兩種聲音,《毛序》只承認一半——大臣的陳戒;朱熹則承認另一半——周王答詞,其實兩者都是“半身不遂”。

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問題就出在兩者都是按照後來詩人賦詩言志這樣的創作模式來理解《敬之》的。是的,後世詩人的詩歌篇章不會出現“兩個詩人”在那裡說話的現象。就是寫“對話體”的樂府體類的詩,也是抒發詩人一個人的心情想法,不會出現“兩個詩人在說話”這樣的怪事。也就是說,應該統一在一個抒情主體之下,而不能像《敬之》這樣。

《敬之》原本就是表現大臣和君主的“對唱”,而將這對唱聯繫起來的則是新王登基的隆重典禮。這是先輩學者傅斯年先生髮現的。傅斯年先生根據《尚書·顧命》篇西周新王登基有大臣對新王陳戒、新王作答詞的記錄,證明《敬之》是一首新王登基典禮的君臣對答的詩篇。毫無疑問,這是尊重了詩篇文本自身顯示的說法。(《詩經講義稿 傅斯年文集》,上海:上海古籍出版社2012年,第21-51頁。)

按照這樣的理解,《敬之》應該如下分章:

大臣:敬之敬之,天維顯思,命不易哉!無曰高高在上,陟降厥士,日監在茲。

新王:維予小子,不聰敬止。日就月將,學有緝熙於光明。佛時仔肩,示我顯德行。

這也是筆者所要強調的:

《詩經》是禮樂的“組成部分”。今天所見的詩篇,在當初屬於典禮程序中不同環節的歌唱,後來典禮消失,同一典禮上不同抒情主體的歌唱被抄在一起,看似一首詩歌,其實是兩首歌或幾首歌。即如《敬之》,前者表達的是臣民對新王的希望,後者則是新王對臣民希望的表態。這就是典禮歌唱的“歌以發德”。

這個詩篇即便是出自一個人之手,也是分別為兩類抒情主體分作的歌詞。麻煩的是,後來典禮消亡,人們把典禮中不同人物的唱詞抄在一起,就成了一首詩。再後來的古代注家不加分辨地以“一首詩”的眼光解讀,就難免扞格難通了。這就是不假思索地將《詩經》視為“詩集”帶來的誤解。

中華書局2019年出版

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欄目主持人 李山教授

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美編 薛宇

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收聽李山《中國文化概論》(北京師大本科課程)


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