曼曼爱上海
正常，慢慢写下来，让她看的念，孩子慢慢就记住了，这个不要着急，慢慢来
小妮儿爱您们奥
大家好，很高兴来回答这个问题。宝宝还没到三岁呢，就能从一数到十五已经很棒啦！不会认也没关系。
三岁宝宝的语言水平，如果可以说出自己的名字，是男生还是女生，今年几岁啦这类简单的问题以及记住父母的手机号和姓名，背诵一些简单的儿歌啊、唐诗啊，能说一些电视上朗朗上口的广告语，拼一些简单的积木等这些都说明孩子的发育是很正常的。家长不必焦虑。
三岁的宝宝认知能力还没有那么好，注意力集中的时很短，所以只会背诵而不认识这些数字，是再正常不过。家长不必焦虑，等孩子过了三周岁，送去幼儿园，孩子整天跟小朋友们在一起，老师们会慢慢的引导孩子们从认识一个苹果，两根香蕉开始，循序渐进的教会孩子来认识这些有趣的数字。
以上是我个人的观点，欢迎其他家长一起来谈谈自己的观点和见解。
张家小域
3岁不到的宝宝，能够从1数到50，已经发展的很棒的啦！说明您平时很重视宝宝的教育，也在给宝宝做很多练习。
关于怎么引导孩子学好数数，根据我的教学经验，还有孩子“从实物到抽象”的学习特点，建议如下：
1、 数数1-50，是很抽象的，在孩子的认知当中就跟“苹果、梨子”等一样，属于语言；所以，你不要操之过急，暂时也不需要教后面的数数。
2、 先从简单的实物开始，数数本质是配对，你可以多给孩子做感官的练习，比如豆子（大小不一的豆子）分类：让孩子分清这是大的，这是小的；还有高矮分类，圆形、长方形分类等等，提高孩子的感官能力；
3、 过度到数数，先给孩子1-3，或者1-5，准备好相应数量的实物（大扁豆），和数字卡片1-5,家长先示范一遍：1），拿1颗大扁豆，到孩子面前，说到：这是1；拿2颗大扁豆，到孩子面前，说到：这是2；依次到5，再让孩子模仿你刚刚的动作，如果孩子完成不了，就先做到3，下次再增加到5。 到后期，可在豆子旁边放上相对应的数字卡片，并说这是数字1，数字2，数字3，数字4，数字5。
切记：家长在教的过程中，要有耐心，孩子错了，不要马上阻止，纠正，那样会让孩子丧失信心的。一次不会，就示范多2次，孩子的模仿能力是非常强的。给孩子一点信心。
另外，在家，也一定要让孩子干一些小的家务活，比如摘菜，擦桌子，等等，这样是锻炼了孩子的感官（5官），因为孩子的学习是从感官开始的。
我们平时在教学中是用的数棒来引导的。
米娅老师育儿记
3岁左右的宝宝基本上能掌握初步的数概念，但是，如果从2岁左右就开始对宝宝进行数前教育，对宝宝以后学习数学大有帮助。数前教育是数学教育的基础，数前准备做得好，宝宝能够很容易的理解抽象的数概念。 数前教育是在儿童学习计数、认数、掌握最初的数概念之前，成人为儿童组织的数学教育活动。宝宝的数前教育大致可以从以下几个方面进行：
1.观察：观察是一种有目的、有计划、较持久的感知活动。2岁后，随着孩子注意、记忆、思维和语言的逐步发展，其观察的范围扩大了（能同时观察到事物两种以上的特性或两种以上的物体），注意力集中的时间也加长了，但观察的目的性仍较差，容易被无关的事物所吸引。因此，父母应在引导宝宝多观察的基础上，提高孩子观察的目的性和准确性。观察能力是后期比较、排序、配对、分类的基础。在日常生活中父母可以随时随地的问宝宝：“这是什么？”“这是什么颜色的？”“这是什么形状的？”等总是来引导宝宝观察，还可以利用简单的镶嵌板和 拼图 培养宝宝的观察能力。
2.比较：比较是思维的基本过程之一，是孩子 认知能力 发展的具体体现。可以结合日常生活教宝宝学会比较。如：爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮，西瓜比苹果大，3颗糖比1颗糖多等。宝宝的比较能力主要体现在对事物的外部特征的辨别和认识上，让宝宝把需要比较的两个事物放在一起真正地比一比，可以加深对所比概念的理解。此外，还可以让宝宝分辨冷和热，男和女等。
3.配对：配对是比较的形式之一，也是发展儿童对数的理解所应掌握的一个基本要求。最开始只给孩子出示两对，例如，两只玩具小狗的两只玩具小猫，让宝宝学习配对。先拿出一只小狗，看一看，放在地上或桌子上；再拿出一只小猫，看一看，放在小狗的右边，摇摇头或说“不是”，把小猫移到小狗的下面；再拿出一只小猫，看一看，再放在小狗的右边，摇摇头或说“不是”，然后把小猫移到小猫的右边，点点头或是“是”，接此往下进行。这样可以使宝宝学会配对的方法。等宝宝掌握后，增加到三对、四对，每对之间的差距也逐渐减小。以后还可以逐渐过渡到图片配对、符号配对。
千千大何
正常，小孩还没上幼儿园，幼儿园还有三年，都会学会的，家中女儿同样
娄底波哥
个人认为3岁不认识数字很正常，对宝宝来说，数字是比较抽象的，认识数字要慢慢引导，渐进认识，爸爸妈妈可以将各个数字比作常见的生活中的物品，便于形象记忆。与小宝宝合作，编写数字歌，平时准备数字卡片，让小宝宝读取相关数字，动动小手指，点一点、数一数、画一画，动手动脑动嘴，慢慢达到识数的目的。
童童妈小课堂
这个我媳妇是做早期教育的，在这方面很有经验，你看一下看一下视频
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今天成长
正常，已经很棒啦常情况下，孩子在三周岁左右开始学习数数是比较合适的，所以如果在孩子三岁以前教孩子学习数数，孩子并不能理解数字的含义，而只是机械式的去记忆数字，这样虽然孩子可能也会学会数数，但是对于孩子数学思维的扩展是没有太大帮助的。
骏阳妈妈
正常的，而且能数到100，说明宝宝的逻辑思维发育很好。认识数字需要视知觉系统的转换，他这个年龄，看数字很多时候还是相反的呢，千万不要操之过急，让宝宝有挫败感，影响孩子的学习兴趣。可以准备一副扑克牌，一边玩，一边告诉他，这是1，这是2……很快就认识啦！关键是，不是识也没有关系，明天继续，只要孩子高兴就好。
忠萍妈妈课堂
正常呀！三岁已经可以数到50了，已经很棒了哦！至于不认识数字，那要跟我们平常有没有灌输他数字形象的概念？平常你主要靠口头上教他数数字，那自然他后面会数，但是却不会认数字。就好比我们都会说普通话，但是没读过书的人他却不认识字是一样道理。所以家长如果想宝宝会数的同时也会认的话，平常要多多注意对他们数字形象的输入哦！
