喜閱2020
本質思維是什麼呢，從幾個方面培養！
本質思維是人對事物的表面現象，來看透事物本質的思維方式。(透過現象，看本質。)
他包括:正向，逆向、形象、邏輯！等思維方式。
他的培養方式要從書本中來，由理論到實踐。由實踐再生成更高的理論。
逐漸通過學習，讀書、再學習，再提高、達到提高的過程。
通過我們自己本身的學習，提高文化知識水平，開闊我們眼界與視野。
不要怕爭論，怕吵！要通過爭吵，來逐步提升你的認識能力與事物的本質東西。
在實踐的過程中，不要怕煩瑣。要結合實際，從實踐中來，再到實踐中去。
三人行，必有我師。
踐行這次新型冠狀病毒，尋根求源，順騰摸瓜。
做為我們平民百姓，要積極主動地配合好抗疫指揮部的指揮。處處事事按照指揮部的要求去做。
比如:讓我們宅在家，自行採取隔離措施。
比如，讓我們戴口罩。不信謠言，不傳謠言。
國難時期，疫情嚴重。看聽今日頭條或頭條新聞，中央央視新聞。來作為主要首選。
縹緲間1
六年前，
有個漂亮的女人，長的一滿秀髮，但卻患病留醫，代夫說：
這個女人卻麻木地聽話到做，就叫身邊丈夫幫剪，這個女人的丈夫哪裡剪過發，但也二法沒說拿起不是剪髮的剪力橫七豎八地咔嚓剪了個蜂窩頭，這個女人有意思地照著鏡子旋轉地看了下她丈夫二十來從未剪過發的“手藝”？
然而
這個漂亮的女人突然興奮地喊道：
“你們看看，這是我老公剪的頭髮，這是我老公剪的頭髮，漂不漂亮，漂不漂亮？”
有個來看她的十幾年朋友的老阿姨回答：
“嗯…好看…嗯”
這個老阿姨一邊回答一邊聲音哽咽地低頭走出病房
他的丈夫也哽咽“追向”老阿姨走的方向……
代夫卻說：
“差不多了，趕快準備好”
病友卻說：
“還倒挺年青的”
護理病人的人卻說：
“不要多久就會長起來的”
病房還有人：
愣愣地低垂了逐漸暗淡的臉。
……
後來，
這個漂亮的女人好好地活著，秀髮更美，變得也的確年青！
1.有人說，行為是思維的呈現。思維是人歷來的思維與行為的交替後形成了其獨有的思維。
2.思維也是一種以歷來想法、決定、行為及結果較量後的不斷認知而所改變的見解後一種慣性又比較固有思維。
3.然而思維能培養嗎？不然，只能引導、碰撞才能改變，但又會因為是好或歹而不變化其所原改變的思維。所以說：千萬種人，就有一千萬種思維；一千萬種思維在做同樣一件事情，就會有一千萬種結果。
上個故事就上3點呈現的真相
4.但是有雷同的思維嗎？
有：大徹大悟者，親證本來面目者；可是思維也會發生變化，然而這種變化是借假方便，不以為真，不以為住此思維，全然悲智救眾之方便。
金絲泰於杭州記。
金絲泰
宅人美食
本質思維是一個哲學問題。
本質思維是人類特有的，經常使用的思維方式。只不過，有意識與無意識有很大的區別。有意識是智者之舉。沒有人甘願稀里糊塗地混日子吧?
一，本質思維是通過思維，探究，以達到揭示各種事物本質為目的。簡單的說，就是透過現象，看本質。
例如①對各種石頭，測定它們化學成份和結構。發現新疆和田地區產出的石頭，透閃石和陽起石的成份佔有98%以上，纖維交織結構。我們對它稱之為《和田玉》。後來又發現青海崑崙山產的石頭，也含透閃石和陽起石，佔比雖高達90%~95%，但比和田玉要低，被稱之為青海玉。為區別，前者名為狹義和田玉，後者為廣義和田玉。本質是什麼?經過探完，結果發現本質都相同。這個追求《本質》的思維總結槪括的過程，就叫本質思維。
二，本質思維的常用方式。
①正向思維
②逆向思維
③邏輯思維
④計算思維
不論何種方式，都必須通過概括和總結。
例如最近央視主持人大賽上，爆出董卿金句《開槍沒有贏家》，頗受讚美，充分彰顯出董卿的出眾才華。
如果我們從本質思維去深入探討，採用《逆向思維》，還可以得出另一種分析，《不開槍也沒有贏家》。
理由很簡單，不開槍，都不動，有一個先餓死。死一個，另一個也是必死無疑。
三，提高本質思維能力的途經。
①學點哲學，掌握辬證唯物主義觀點，提高運用毛主席偉大的哲學著作巜矛盾論》的能力。
②經常與明白人交流。三人行必有我師，相互切磋，敢於對社會上的熱點，難點問題展開討論，甚至爭辯，越辯越明，共同提高。在交流中，有意識地運用本質思維。
③多學習，開闊視野，提高自已的知識水平和文化水平。力爭什麼都懂一些。
④沒搞清楚的問題，不要輕易放棄。例如當前武漢疫情，病毒的來源究竟是什麼?這是人人都關心的問題。目前專家答覆是來源於野生動物。哪又是什麼野生動物呢?傳染的途經有哪些?有人說這種新型肺炎病毒源於雲南的蝙蝠。……
戴口罩，少出門，宅在家裡，上網查查今日頭條，看看電視臺的新聞。勤于思考，會受益匪淺。
有利於在分析紛亂複雜的各種矛盾中，提高本質思維的能力。
匯雁1
象這樣看似高大上的問題，如果你從哲學邏輯學心理學社會學等等角度來回答的話，就說明你還不具備本質思維能力！[得意]
本質的相對面是現象，有句話耳熟能詳:透過現象看本質！
你看到的一切聽到一切都是現象，可謂亂花漸入迷人眼。[暈]見過魔術吧，把人整的一愣一愣的，到後臺看看，原來如此簡單！
所以，培養本質思維能力根本上就一句話兩個字:否定！——要有否定眼前耳邊表面信息的意識和能力。
這裡面當然可以包含兩個字:抬槓[大笑]，君不見多少槓精讓道貌岸然的專家學者原形畢露[我想靜靜]
所以，不輕信、不盲從；不信謠、不傳謠。。。不不不。。。否定就接近本質了[呲牙]
結尾處讓我顯得高冷一點:否定之否定，本質思維能力就產生了，也叫智慧[得意]
香清遠溢
親！剛剛看到您的邀請！非常榮幸！不過，可能要讓您失望！我試著回答一下吧！
思維能力，是一個人概念、判斷、推理的基本形式，是一個人通過表象做出的分析判斷、抽象、比較、綜合、概括，最後具體化系統化的一種過程吧！您說的本質，我可不可以理解為本能？就是自然而然的習慣性產生的思維能力！
一個人的思維能力，最好是從孩子開始，主要從以下幾方面進行培養（我大概的梳理一下吧，細論起來太多了，家有孩子感興趣的可以關注我私信）
一、系統性。就是大局觀！能夠處理好整體和各個方面的關係！
二、深刻性。就是考慮問題要細緻，縝密，能夠看到本質！
三、靈活性。這一點好理解！就是能夠從多個方面多個角度去分析問題解決問題，而不是俗話說的一條路走到黑！
四、敏捷性。說白了就是反應速度思考速度！遇到問題的第一時間能夠做出分析判斷，找出解決方案，一個字“快”
永不放棄再揚帆
思維雖然可以分析認識不在眼前的事物，可以超出感知覺的範圍推知外界或將來要發生的變化，但是，它的內容和源泉仍然是客觀世界，它只能在感知材料的基礎上才能產生和進行。下面小編談一下如何培養思維能力。
培養直覺思維和邏輯思維。這是培養創造性思維不可缺少的環節。
所謂直覺思維，是指未經逐步分析而迅速地對解決問題的途徑和答案做出合理反映的思維。如猜測、預感、設想、頓悟等。著名科學家愛因斯坦就具有極強的直覺能力。他非常重視實驗。大學時，他用大部分時間在實驗室裡操作，迷戀於獲得的直接經驗。這些經驗使他從馬赫、休謨等人的著作中吸取合理的思想，拋棄其唯心論、不可知論的錯誤觀點，從而形成自己一整套相對論的體系。一般來說，知識結構只是一種“間架”，其中存在著很多“缺口”。這些“缺口”對於非常熟悉這個問題的人，就是一個非常具有吸引力的因素，他不僅有熟悉之感，而且能夠對它“似有靈犀一點通”。這是過去長期積累的知識和辛勤勞動逐漸在頭腦中搭起的一座從已知到未知的橋樑。因此，在當前情境啟發下，才會表現出一瞬間的直覺反應。但是直覺思維往往不完善、不明確，有時是錯誤的。 要使直覺思維達到完善，邏輯思維可認為是它的一個必要的檢驗、修改和訂正的完善過程。因此，應把兩者結合起來培養，會更有助於創造性思維的發展。
可以運用以下方法加以鍛鍊：
循序漸進訓練法
這個訓練法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推導出來。
生疑提問訓練法
此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著一個學生創新能力的高低。
集思廣益訓練法
此訓練法是一個組織起來的團體中，藉助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。
夢不過煙
所謂的本質思維是什麼？簡單的說就是，凡是能夠透過事件的表象，看到事物的本質，從而做出正確的判斷和行動。說起來容易，但做起來卻不是那麼容易辦到。在這裡我列舉幾項給大家。
第一.首先我認為必須認真的思考什麼是本質，怎樣通過自己的判斷來認識本質。這是一個非常高深的哲學問題。而且具有很強的仁者見仁，智者見智的特徵。所以你想掌握什麼領域的本質思維能力也需要認真思考清楚。
第二，要想看透事物的本質，就得脫離事情的表象。嘗試著跳繩出自己的思維定式從更高的高度，更寬廣的範圍來審視這件事情，從而得到跟你原來認為不相同的結論和答案。這個能力需要不斷去鍛鍊和提升。
有部非常有名的電視劇叫做《天道》。這部電視劇，整部電視劇都在告訴我們如何去透過現象，看到事物的本質。本書中的主人工丁元英就是因為能夠透過事物的表象，看到事物本質的人。可以說是本質思維能力高手中的高手。審視事物的本質需要從不同的角度來看待問題，你看待的角度不同，你看到的問題也就不同，他提出審視世界的角度有三個層面，第一個層面叫做技術層面，第二個層面叫做社會層面，第三個叫做文化層面。往往層面越高的人，看到問題的角度和高度就更容易透視到事情的本質。買股票如此，經商理財也是如此，大到國家的方方面面，小到日常生活的角角落落都離不開文化屬性。
第三，任何能力的提升都是由不斷的練習和糾錯造就的。所以要想提高自己的事情，必須不斷地加強這方面的鍛鍊。比如為什麼中美需要貿易戰？是美國發瘋了嗎？美國總統真的是傻子嗎？並非如此其實中美貿易是遲早的問題，是中國經濟取代美國經濟，成為世界經濟主流的一個序幕而已，有它歷史的必然性。經濟學家早在10年前就預測到這一天的到來。中美競爭未來會更加的激烈，涉及到經濟領域的各個方面。這就是經濟學家透過表象看到了事物的本質。凡是可以做一個優秀的點評價，遇到事情可以透過這件事情發表一下自己的言論，然後再去驗證事情的發展進程，與自己的判斷是否吻合。反覆的訓練就能提高自己，對於是看待問題的角度和準確度。
第四，大量的閱讀學習不斷地吸收優秀者的思想精髓，讓自己的視野廣度深度不斷的擴展加深。 在今日頭條上有很多優秀的評論家，他們對實施的看待和點評有非常獨到的地方。關注這些優秀的原創作者，不斷的學習吸收轉化為自己的東西，在遇到事情的時候就更容易的透過事情的表象，看透事情的本質。
總之，這是一項非常難以具備的能力，只有不斷的通過自己的大量的學習，不斷地努力地實踐，不斷的驗證自己的見解，你會逐漸成為一個優秀的本質思維能力擁有者。
飛龍若在天
德，智，體，美，勞
院校裡對學生的綜合素質評估是有其科學依據的，簡單分析如下:
德，即品德，是立人之本，當放在思維養成之首。簡單一字囊括了一個人所有的品質，性格，思想，行為......德，無所不在，無處不及，當然，本質思維也源自於此。
智，即智慧，思維養成的主要因素。遇事的反應，解決問題的辦法，學習及思考能力取決於一個人的智力情況。多學習，多體驗，多想，多悟，不斷從書本及生活中去突破遇到的難題，不斷歸納總結，自然有利於培養智力的成長。
體，身體素質，看似與思維培養不想關，但卻間接影響著一個人的心理。試想，如果我們失去了健康，怎麼會有好的狀態去進行思維活動？對於病人來說，最期待的是能夠健康地生活！
美，及藝術，才華。通才藝之人，往往比較通情達理，也及是情商較高。身懷特技之人必定有其於人後苦苦磨鍊的經歷。辛酸，艱苦磨礪的過程，會對人在思維能力上有質的提升。
勞，即勞動。在工作中會不斷有各種問題需要我們去解決，我們會遭遇挫折，困難以及思想碰撞，這一點，無疑會幫助對思維的成長。
CheoY
14年開始接觸思維邏輯這個詞，五年摸索訓練已經可以達到快速看清本質。
我總結了幾個階段可以看下。
1.0膝跳反應。
通過膝跳反應理解，身體自然反應也有慣性。
2.0蚊蟲叮咬
通過蚊蟲叮咬反應理解，大腦也是有惰性的。
3.0思考
開始有意識增加思考時間和思考的事項。
4.0思維慣性
尋找自己的思維慣性。
5.0突破思維慣性
打破自己的思維慣性。
6.0想象力
通過多種方式培養自己的想象力，達到可以跳開傳統思維習慣看事項。
