不是天方夜谈
“教育的根本出路在教师”，其实这话是有一定道理的。“根本”这个词不能忽略。
换一种方式说：如果忽略教师的因素，教育的出路在哪里？家庭、社会、受教育者、教育体系……
家庭很重要，但家庭对于教育的意义不在于知识的传授，而在生物层面的养育与人格模型塑造，家庭是教育的入口端。
社会很重要，人本身是一种社会性动物，社会对于教育的意义在于对人的社会层面的培养与人格适配，社会也是教育的出口端。
受教育者处于被动地位，虽然他的能动性影响教育效果，但属于教育的终端。
教育体系其实就是所有因素的有机组成，包括动用国家机器所划定的教育法则，包括办学的资金来源和管理。
教师在这当中其实起到一个核心的作用，不仅打通各个环节，还要承担教育的核心内容——授业解惑。
授业是指传授知识，培养业务能力，使被教育者能够适应社会某一岗位的工作需要，从而养活自己，服务社会。
解惑是指对受教育者在知识成长和精神成长过程中的助推作用，使其具有自我更新能力，激发创造活力。
在新中国成立之初，有80%的文盲，到了2000年，这一数字下降到6.72%。这是20世纪的一个重要教育事件，且看看这一事件中的各因素的作用。
国家层面，政府牵头制定法律，制定行动计划，进而带动社会层面的全民行动。
具体执行者是教师，教师不够怎么办？组织业余教师。识字教师还好，只要有识字基础就能上，门槛比较低。
后来，这一业余教师经验又转化成另一种形式——代课教师。在普通教育规模化而师资不足的情况下，代课教师这一特定群体填补了空白。
再后来，为了推动边远贫困地区的教育，支教教师又诞生了。
教育部的学科评估一级指标包括：师资队伍、科学研究、人才培养、学术声誉。除了人才培养包括学生规模成绩等因素，其他几项都是教师及其实力。也就是说，教育的水平取决于师资。
据一份2007-2017年的两院院士名单统计，高校的科学院院士占比57.24%，工程院院士占比49.07%。2019年新增两院院士高校占比55%。也就是说，中国科学技术最高端的人才有一半以上在教育领域，也可以说是教师。
“全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人，增长79%，这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。”这是2019年3日，教育部在介绍教师队伍建设时发布的数据。
所以，如果要反驳“教育的根本出路在教师”这个观点的，应该站在更加宏观的角度看一看这些事实。
聪明泉
外行人讲外行话。
我从事教育工作多年，教育的出路根本不在老师，而在于领导。
领导让你好好教，教师你又有本事，你才能好好地教，才能教出人才，才能教出国家栋梁。如果领导爱折腾，就折腾死你！就算你有天大的本事，就算你有有孔子的志向，就算你是苏格拉底、柏拉图、苏霍姆林斯基。
老师是太阳底下最光辉的职业。是的，晨曦朝露去，披星戴月归，是教师的常态，除此之外，我们还有其他做不完的工。我92年开始当老师，当时三提五统还是有的，我们老师也要去收的。后来，计划生育，我们也去围观了，不去不行，人多了才有气势，三更半夜去围村，早上学生醒来，见门口站着老师，问师你干嘛？好不尴尬！再后来，收新农合，也去了，拿着本子，一户一户去收，完不成不发工资。再到现在，不说了，FP!没有星期六星期天，放着学生去FP，整天"问责“”扣绩效“”调动“”约谈“。
就算教师学富五车，车载斗量，那又如何？如果没有清明的领导你让安心教学。
领导主导了教育理念。
现在，很多从来不曾搞过教学的人来管理教育教学。君不见，哪个教育局的局长当过一天的教师上过一节课？他们不照样对教育对教师指手画脚，颐指气使？
非教育出身的领导，见了新玩意儿新捡，什么快乐教育的，什么不能体罚学生的，等等，不一而足，都捡起来奉为圭臬。反正，从事教育的人，对这些才有真正的体会。
通灵师犁子
教育的根本出路本人认为应该在教育制度，如何改革教育制度是教育发展的根本，教师只是其次，没有符合时代的有利制度，就会制约教育的发展，当然这需要社会、学校、家庭三方面配合。如何协调三者之间的关系需要国家出台相应的政策，符合教育顺利发展的制度。
河南省在这方面做的比较好，先是提高教师地位，其次提高乡村教师教龄津贴，班主任津贴，接着又出了一系列的对教师有利的优惠政策 ，
给河南老师送去了大礼包:
礼包一:编制
今年我省还扩大了特岗教师招聘规模，较去年增加300人，达到15800人。他们将给我省广大农村学校注入新的生机和活力，对提高农村教师队伍整体素质、优化农村师资队伍结构、推进义务教育均衡发展都将发挥重要作用。
礼包二:职称
职称评聘向优秀人才和基层一线倾斜。在农村连续从教女25教龄，男30年教龄的在编在岗教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学一级教师、高级教师。
礼包三:住房
农村教师购买商品房可享八折优惠
另外，计划3~5年内，通过建设商品住房、组织团购、发放购房补贴或优惠券、按照当地公租房政策提供教师公寓租住等方式，稳妥有序满足全省乡镇（不包括县城所在镇）及以下学校（含教学点）在编在岗教师的基本住房需求，购买商品住房的原则上每平方米价格比同地段同品质商品房优惠不低于1000元，或结合当地实际优惠幅度不低于20%。目前，全省已有17个省辖市完成了对教师周转宿舍需求的摸底，开展了布点、规划、区域覆盖等具体情况的调研，启动了资金测算和编制项目建设规划等前期准备工作。
礼包四:补贴
筹措36亿发放“一步两贴”
教育要发展，投入是关键。今年6月，省政府印发《关于尽快落实提高教师待遇政策的通知》，要求各地加快对乡村教师生活补助、班主任津贴和教龄津贴（即“一补两贴”）发放工作进度。省财政厅主动谋划“一补两贴”经费筹措办法，分类、分项确定各级补助比例，压实各级财政支出责任。目前，省市县三级财政已筹措36亿元用于发放“一补两贴”。
河南省这一系列的优惠政策说明教育的根本出路在制度，制度，政策好了老师才能安心教学，安居才能乐业。
h千祥云集
非常高兴回答您的这个问题，我也是一名教育领域创作者，工作也有20多年了，对于教育的一些事还是比较了解的，对这个问题非常感兴趣，在这里发表一点自己的理解和看法，欢迎大家一起讨论，接下来我们一起来看看：
教育的根本出路在教师，你认为呢？
我从事教育工作多年，教育的出路根本不在老师，而在于领导。
领导让你好好教，教师你又有本事，你才能好好地教，才能教出人才，才能教出国家栋梁。如果领导爱折腾，就折腾死你！
老师是太阳底下最光辉的职业。是的，晨曦朝露去，披星戴月归，是教师的常态，除此之外，我们还有其他做不完的工。
就算教师学富五车，车载斗量，那又如何？如果没有清明的领导你让安心教学。
领导主导了教育理念,非教育出身的领导，见了新玩意儿新捡，什么快乐教育的，什么不能体罚学生的，等等，不一而足，都捡起来奉为圭臬。反正，从事教育的人，对这些才有真正的体会。
以上就是我对这道问题的所有理解和看法，谢谢大家阅览,如果对小编的回答感兴趣可以关注我！大家一起讨论研究。
最后祝大家：
心想事成！天天开心！事业有成！
在头条渡过一段难忘的快乐时光！谢谢！
惊叹小事
教育的根本出路在教师？为什么会有这么不经过思考的肯定语气说出这么无法肯定的话来。
我敢肯定的说：教育的根本出路肯定不在教师一个方面
不说别的头头是道的大道理，咱们就来拆字玩。
教育两个字，是教和育合成的。
看看，教人者，有老师，有父母，有长者，有领导。这老师，只是其中之去一而已。
育子就更好理解了，这是需要父母才能生育，一般也是父母养活。老师和家长共同教育。
所以，仅仅是就字面去理解的“教育”，也不是一句“教育的根本出路在教师”就能说的尽道的明的。
福和安
教育的根本出路在教师。这句话个人认为这种提法不符合客观事实。教育的根本出路应该是教育的方针、政策、路线，教育的目的，教育的制度。而教师是在教育行政部门监督下，根据上级的规定要求教书育人，培养什么人，怎样培养人，都必须按上面的要求去做，受到名种规章制度的制约。所以教育的根本出路就是在不同历史时期，制定相适应的教育方针，培养不同时期的建设者和接班人，适应社会的发展需要，做到后继有人。老师所充当的角色只是传道、授业、解惑。用现代的一句话讲，老师就是教育领域的打工者，学生成长的领路人。教育的出路还是要靠制定政策的人。
用户58004246796
胡说八道，妄自尊大。教师就是一个职业，就和农民、军人、公务员、环卫工人一样。
不管什么国家，必须提高国民整体素质。因此教育非常重要。这个教育不是教师承担得起来的。所以教育的根本出路不在于教师。
朱元璋开创了元朝帝国，他就是一个放牛娃，是教师教育出来的吗？英国称之为“不落帝国”，它是教师们教育给的根本出路？美国等西方发达国家，哪一个国家的发展是教师给的根本出路？
综上所述：一个国家的根本不在于教育，教育又如何根本出路在于教师呢？
中国共产党和建国七十年的发展历史告诉我们：枪杆子里面出政权，党指挥枪，党领导一切，党管一切。党才是教育事业发展的根本出路。教师就是一个从事“教书育人”的职业，教师能承担起中国教育事业的根本出路吗？！
木易拙见
我不认同，教育的根本在家庭教育，而不是教师。
纵观人类进化文明史，始终没变的是:父母是儿女第一任教师，家庭是人的第一课堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的。
三者相互关联，有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，离开哪一项都不可能。但三者之中，家庭教育是一切教育的基础。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。游戏、学习、劳动是人的社会活动三种主要形式。未成年人一般主要从事游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。
家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。
这种引导，就是家庭教育。所以说家庭教育是学校教育的基础，也是社会教育的基础。学校教育和社会教育代替不了家庭教育。
家庭必须承担一定的社会责任。每一个人都有各种需求，从吃饭、穿衣、居住，到游戏、娱乐、学习、劳动、交往等，无论是物质的需求还是精神的需求，大都由每一个人所在的家庭来提供、满足，这是家庭必须承担的社会责任，也是家庭作为最基本的社会生活组织所必须发挥的功能。
邬太狼新家庭教育
教师在学校里充当很重要的角色，不应低估教师的作用。但把教育的根本出路的重担全压在教师的身上，那，老师可着实承担不起。首先，教育方针是教育的顶层设计，哪个老师参与了教育方针政策的设计了呢？根本没有，老师不过是一个消极的执行者而已。你的教育方针如何定的，我一个老师就在教学过程中去实行就是了。其次，教学大纲，教科书内容，也是上面定好的，老师照办就行啦。你老师水平再高，你难道还敢脱离人家定好的教学大纲和教科书内容吗？不可能。不要说领导会制止你，连家长也要骂你。大家都知道如今的教育问题很大，应试教育害人害己。可是，老师不得不采取题山题海战术，很是无奈。所以，教育的出路在于国家，在于教育主管部门的领导。这顶帽子千万不要扣在小小的老师头上。
老g3231676013
我认为不但教师没那么大的能耐，谁都
没那么大的能耐。
要抓好教育，必须是学校教育(应把学校
教育列在首位)、家庭教育、社会教育紧
密联系在一起共同抓，才能收到成效。缺
一不可！
