Jobin的逆襲人生
確實是語文課本信息量大。這是不爭的事實。不過呢，只要老師好好教，家長就不用那麼累。現在老師真的都踏踏實實教基礎了嗎？一部分是，一部分老師不是。知識是更新換代很快的，但學習方法是可以穩定的。希望老師們盡力，家長也盡力。小學生比較好管理，盡力了就比較容易學好。
中考物理老師
我是小學老師，現在的小學知識確實很豐富，有一定難度，但是有趣的是:越是有思考，有難度的東西，孩子們越感興趣，而那些相對簡單、機械的知識卻引不起孩子的興趣。可見，知識更多的是，是不是能引起孩子的主觀思考。再者，現在是一個信息大爆炸的時代，孩子們獲取知識的渠道太多了，孩子們的潛能超乎我們的想象。
郭豫520
比我們小時候的課本知識量是大了不少，內容多了很多，甚至原來初高中的知識進了小學課本，原來大學的知識進了高中課本。
原因很簡單，現代社會，日新月異，對基礎知識的理解也越來越深入，選擇更廣了，並且隨著發展，知識呈爆炸性增長，小小的課本也只能裝其一二。
為什麼很多大人未必知道呢？很正常，隨著時間流逝，不少大人已經忘記知識的來龍去脈，只是會用而已，用不到的就徹底忘記了。並且大人們已經參加工作，往專業知識方向發展了，沒辦法在所有基本知識上與時俱進了。
那如果大人要輔導孩子怎麼辦呢？好好一字一句研讀課本，讀懂想通，把握課本編寫者的意圖。慢慢就會覺得有點意思的，現在孩子也聰明，一點就通。
阮老頻道
與時俱進嘛！我家的三本英文字典分別是88年、95年和2014年出版的，裡面收的詞和釋義都有明顯不同呢！
就算小學生課本知識量不大，生活中很多知識也是過去沒法想象的。所以，不能以一個知識不更新、不進步的家長的視角來判斷。因為孩子面臨的競爭對象是他/她的同齡人，不是父母師長。未來是屬於充滿好奇心和創造力的年輕人的！
現在的小學課本，
1.有些知識點發生了變化，語文、數學都有。比如一些字的讀音、筆順；數學的一些概念、規定等。
2.內容的選擇更加貼近生活。比如一些當紅明星入選小學教材。
3.科技發展，日新月異。這個大家都有深切感受。
作為父母，如果不堅持學習，不僅可能不知道小學課本的知識，也很可能很快被社會淘汰。
小黑小黑Luo
我家娃娃小學三年級，僅就語文說說我的看法。
首先是字詞句難度加大了。特別是二類字增多 要求能認，個別要求會寫。
其次是內容很豐富，增加了很多古詩詞，甚至開始出現了文言文。
最後，加大了寫作要求。
原本教書匠
現在比起我們六零後所學的知識那真是太深了，那時上小學，書本上的內容簡單易懂，而且做業也很少，課前和放學之後大部分時間都在和夥伴在一起玩，打瓦片，拿子，玩本地主等等，玩得那叫開心，每次玩得都忘了吃飯，等家裡人喊才罷休，那時的我們真幸福，幾乎沒有戴眼鏡的。
現在的孩子書本知識深，而且放學有寫不完的作業，家長對孩子要求也高，孩子生活的很累，幾乎沒有玩的時間，初中不戴眼鏡都是奇蹟。時代不同，所承受的也會不同，對孩子，我只減壓，有個好身體，有健全的人格，努力了，就好。
幸福的老園丁
當今時代的小朋友是生活在互聯網時期的，他們接觸到知識的途徑，除了課本之外，還有網絡。教材的編寫呢，也都是與時俱進的，作為家長的，我們也應該及時的補充知識。不像以前，我們對文盲的定義是不認識漢字，但是，現在對於文盲的定義應該是更大的一個範疇，所以說課本的知識量多是符合現在社會的一個要求的。
愛播音的大橙子
確實有些大，其實小學階段，主要是培養學生的行為習慣，行為習慣好了，成績自然就上來了，搗鼓那麼多知識，會適得其反，讓學生產生厭學心理！
左膝
是相應增加了。以語文為例，不再是死記硬背，主要是閱讀理解，培養獨立思考能力，海量閱讀增加知識的廣度、深度和寬度。
新野家教
只能說明家長止步不前了。
