青黛COOL
1、对于7岁的孩子来说，基本可以脱离数手指来算数学了，不过如何脱离，就是要提升孩子的数感及数学思维能力，在生活中、在游戏中多和孩子互动，让孩子理解数学的真正含义。
2、要知道数学不仅仅是指学某一个知识或者概念，学习数学其实很重要的是孩子的思维方式，在数学启蒙过程中，有些家长急于求成，以成人思维来教数学，让孩子死记硬背一些加减乘除口诀，实际上孩子对于数的理解要通过不断的操作、不断的体验才能够了解。
3、还可以给孩子买一些数学用具或者早教机，让孩子在玩中学习，那样孩子会学得更快乐。
4、生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算的机会，给孩子提供多样化的计算环境。比如超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方，在购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。
希望能帮到你
龚十三
我家孩子不到五岁半，去年还是口算20以内的加法。现在已经开始接触100以内两位数的加法。前两天甚至还说自己懂减法乘法。当然最后一句我验证了，吹牛！
说说我自己的经验，主要根据我孩子的性格，来制定学习方案，注重两点：首先学习氛围，其次是学习方法。希望对您有帮助。
- 我家是从不坐在桌椅板凳上学习，全是走路的时候以聊天的形式，没有笔和纸。他现在可能连减法符号怎么写都不知道。算为以后小学保留一点新鲜感吧！
- 以游戏的轻松方式。四岁前放学回家路上，问他，我们做个游戏，十以内刚开始还需要搬着手指头数，后来在心里默数，再后来玩的多了直接就能说出答案。
- 保持良好的亲子关系和学习氛围。千万不要在孩子学习的时候，吼吼吼。没用。越是吼，孩子越是怕，一害怕，脑袋就会自我保护，不灵光。我记得以前看过一篇文章，这个是有科学依据的。家长心态平和，也要记住循序渐进才是学习的基本态度。
- 最后说学习方法。告诉孩子0是一个非常神奇的数字。你看，任何一个数，加0等于它自己，减0也等于他自己。利用这一点，可以增加口算的信心与准确率。幼儿园小朋友先是熟悉十以内的加减法。这是基础。
然后十以上的，比如4+8等于多少？方法很多。依据0的特性还有熟悉的10以内的加减法来变变变。比如拆分凑整：4+8=4+6+2=10+2=12；比如借位法，8找4直接借2个凑10，即=2+2+8=2+10=12。
举一反三，最后来说100以内两位数相加的情况。首先孩子要明白个位十位对齐相加，30+45=75，这样的整数相加很容易计算。如果是27+38呢？还是想办法凑整数变0。比如拆成25+2+38=25+40=65；比如=27+3+35=30+35；比如27+3-3+38=30-3+38=68-3；计算的过程表现的是口算的思维方式。
那减法呢，73-40=33，容易。那73-48呢？可以试着把48变成一个整数，先给他2个，最后再减去两个，也就是=73-50-2=23-2。我想这是最简单我的方法了。
我家那小子，昨天考我28+多少=100。我心想好小子开始减法了。我从不说正确答案，随口说60，就等他纠正，激发他的兴趣。他立马来劲，妈，你说错了，28加60等于88呀。应该是72呀。我假装低头计算，呀是呀，你还厉害，教教我方法呗。他说20+80等于100呀，多了8个，再减掉。就是72啦。得意洋洋，我超级厉害吧！我伸出大拇指，你牛！哈哈！ 他本身对减法还不太熟悉，所以直接用了反加法，也用了拆分与凑整。点赞！
欢迎专业老师指导纠正！
开心的一条鱼妈
7岁孩子算100内加减，能用手指算，就一定要多用！这是巩固孩子“具体形象思维”、形成“数感”、建立数学逻辑思维的最佳正确方式！为什么不用？而去南辕北辙用什么错误的方法误人子弟呢？！
南京大学的儿童数学教育专家张俊教授的《幼儿如何学数学》一文写到：“数学知识是一种什么样的知识？简单的说，就是一种抽象性和逻辑性的知识。抽象的逻辑思维是从具体的外在动作逐步内化，然后在头脑中进行重新的构造，最终形成一种抽象的逻辑关系......”
再参考国家教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》里关于数学学习的大纲指导意见：学龄前儿童数学启蒙的要点是，让孩子在发展形象思维的同时，初步尝试归类、排序、判断、推理，以此发展抽象逻辑思维能力。
什么意思呢？就是说幼儿要从自己的动作中逐步建立“数”与“量”的关系、通过具体的实物感知，形成“具体形象思维”，再内化到头脑中思考，最终形成“抽象逻辑思维”，才能脱离手指这些实物去思考计算。
2岁前孩子的思维是靠自己的直觉感知和动作来完成的，思维是在动作中进行。最开始时孩子的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，可是当他们反复一个动作后，他们自己会慢慢感悟，原来某个动作的背后会对应一个结果，他们在“听、看、玩”的过程中，就是在进行思考，是从不断的操作过程中理解达到自己的目的的。
3岁的孩子就开始具体形象思维，并逐渐发展突出，他们会运用已知的具体事物去思考对应的关系。但却缺少立体感和空间感。比如，我们让孩子用数字加减去计算 2+3 等于多少，他们可能半天反应不过来，可是如果你用手指来举例，问他们左手出两个手指，右手出三个手指，一共有几个手指，这样孩子就很容易理解了。 在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇和生活常识，多给孩子动手的机会，去丰富孩子的“已知面”，拓展培养孩子的具体形象思维。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识字、写字、计算等，对孩子的思维发展并没有好处。
而到了7岁这阶段的孩子已经初步具有了抽象的逻辑思维能力，他们能开始通过之前积累的“数”和“量”的关系、及简单具体的表象去思考更深一层的问题了。比如，奥数中的“鸡兔同笼”问题，假设孩子都没见过鸡也不知道兔子几条腿，你如何绞尽脑汁去根据总腿数教孩子计鸡算兔，孩子也会一脸茫然。正因为孩子见过兔子4条腿，在他脑中形成了数感，那么即使你身边没有兔子，你再问他一只兔子有4条腿，两只兔子有8条腿，那三只兔子有多少条腿呢?他就很自然的答出来。再者，为什么珠心算，一定要先通过实物算盘来训练孩子呢？因为这就相当于孩子的手指，孩子通过这些具体物品来巩固思维并在大脑中建模。
较为传统的教学方法，都是从认知概念入手，告诉孩子，数是什么，让孩子巩固数的认知。如果有孩子在上早教或补习机构的家长可以观察一下，你孩子的老师在玩游戏的时候、在教学的时候，是不是会很快地说出答案，或者不给小朋友去思考规律的时间，只是带领小朋友按他的方式照做！这种学习方式，其实不符合小孩子的学习规律，只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力，它和思维能力已经没有关系了。
正确的数学启蒙思路，应当是借助生活中的实物，让孩子在脑海中形成初步的数学概念。小孩子的学习过程不是被灌输知识，而是应该从“启发思维”入手，让孩子自己在动作（游戏、生活）中进行思考、琢磨出来的。如果7岁孩子自己能通过算手指正确得出100内的加减法，说明他已经能从具体的事物中（具体形象思维），懂得思考，形成了逻辑思维，建立起对应数学关系的理解了，已经非常OK了！
画重点：
1、数学不是单纯的“认识概念公式”、“数字计算”，而是以孩子的认知能力为前提，培养孩子数感，亲近数字，建立数学思维习惯去动手实践结论的一种“从多个角度看问题并解决问题”的逻辑思维能力。
2、算术≠数学，算术好≠数学思维好。 算数更多的是训练孩子的机械记忆能力，而往往忽视了孩子数学思维的培养，随着学习的深入，难度加大，有数感、几何思维和逻辑思维的孩子就显现出优势了。
3、数学不仅仅是数字的运算，本身考察的就是孩子的数学思维，更是逻辑思维的推理能力。所以，要想孩子今后学习不掉队，数学不拖后腿，从小就要培养孩子的逻辑思维能力。
新资优教育CEO吴新
一年级孩子100以内加减法的方法 \r我家孩子的班主任给我们每位家长都发了一份让孩子做100以内加减法应注意的一些问题和方法，我感觉特别好，推荐给一年级家长大家共享，让我们一起感谢王老师： 和家长们谈口算练习 \r本册数学的口算内容主要是100以内加减法。这些口算是今后学习多位数加减法及多位数乘除法笔算的基础。这部分的计算尤其是100以内进位加法和退位减法是学生普遍感到困难，错误率较高的学习内容，因此，很好地掌握这部分知识很重要，那么，怎样做到口算又对又快呢？大家不妨这样做： 一、 找出最佳口算方法 \r口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时家长可以和孩子一起复习多种口算方法，让孩子通过比较，得出最佳的方法。 \r方法一 ： 做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（ ）=12。 方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6 \r方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。 方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6 二、 组织形式多样化 \r家长帮助孩子复习口算往往是简单地练习口算卷子，一张一张地反复练习，正确率比较低，家长要注意组织形式多样化的口算练习。 \r1、 不断激励，激发竞争 家长可以组织孩子进行“看谁算又对又快”“夺第一”等活动。 2、 相互出题，相互学习。注意把握时间。 \r3、 游戏操作，增强趣味 “对口令、找朋友”等是低年级经常使用的游戏。 \r4、 抓住时机，随时练习 在平时的生活中，家长看到好的例子可以随时进行 口算练习 三、 练习形式多样化 1、 简单型练习 \r2、 开放题 从3、5、7、 9、10、18、20中选择两个数组成加减法算式 \r总之，练习口算时，只要注意把最佳的口算方法、技巧与多种练习形式有机结合起来，就会收到事半功倍的效果。 \r口算的标准：5分钟80道题，祝愿所有的孩子能尽快的达到这个水平。
希望我的回答能够帮助到你！\n
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养猫的vlog
任何事情都不能心急，要有耐心的去引导，我女儿学珠心算，孩子说压力大，如果孩子喜欢，可以给孩子报奥数，现在七岁不用太着急，现在他自我管理比较差，所以还是平常心，只有我们当父母的心态平和了，孩子也看在眼里会有很大的进步的。
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木子花蕾
七岁年龄是多动的年龄，交孩子学习要有耐心，利用借位法来做100以内的加减题，多加练习很快就能掌握这个方法。
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卟云端
还是要有耐心的教孩子慢慢来的，七岁才上一年级吧？ 一年级接触的太多了小孩子肯定一下子也接受不了不了那么多新的知识！多点时间教导一下！
墨恬妈妈
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