提问官大师兄
这是许多进入民办学校老师必然会考虑的问题。
后顾之忧一直困扰着进入民办学校的老师，我也是一所民办学校老师，工作20多年了，在学校里有比我老的，也有比我年轻的，我把看到的，听到的，说给你们听一听，也许能够消除很多疑虑。
1.学校按照国家规定按时足额缴纳养老保险金，确保老有所养。
民办学校缴纳养老保险金一者是因为国家养保险金制度管理，要求学校必须为在职老师缴纳养老保险金；二者，是学校发展需要，老师是学校发展的根本，只有解决教师的后顾之忧，学校才可能实现可持续发展，缴纳养老保险金是学校留住老师基础和前提。
2.劳动合同法保驾护航，教师可以老而无忧。
一个教师在单位工作十年，便可成为学校永久性职工，学校和单位就不能以任何借口辞退老师，尤其是年老、生病。
像我工作的学校还是比较人性化的。教师年老时，如果因为生病或体力问题代课少，学校承诺工资不低于公办学校同等老师待遇。
有几位教师已经从学校光荣退休，他们都拿到了退休金。
3.教师未雨绸缪，可以做些投资增加财产性收入。
民办学校收入相对较高，比如说我有一个同事，这些年，有点钱就买房，现在手里已经有了10套房，可以出租，可以转卖，即使失业了，也无忧。
还有一位教师夫妻二人，一直就搞一些股权投资，找一些资质较好的公司、医院，分散投资，每年分红也有很可观的收入。
综上所述，机遇总是和风险并行，民办学校是有一定风险，但是，正因为了风险，才更容易引发教师居安思危，积极发掘潜力。说实在的，我们这些民办学老师生活得都挺好的，如果想加盟民办学校，也不是不可以的。
青衫李探花
案例一:
十几年前与我一起在学校教书的李老师，因为同行他是民办代课教师，由于当时政府对临聘代课教师政策的调整。要求学校对于像他们这样的老师一刀切 全部辞退回家。这位李老师，由于平时在学校教育教学成绩优异，而且代课水平比较高深，受家长和学生的欢迎。被学校辞退以后，他去城区一所民办小学任教。
该校在当地的生源比较稳定，教育教学质量以及社会效益都受到了家长们的亲睐。几年以后，李老师跟我说起，他后悔从原来学校走出来晚了，因为现在学校的待遇比他原来跟我在一起的小学好的多，而且为他办理了五险一金以及为解决了自己的子女上学，还在学费上有优惠，让他觉得很满意，他现在一心扑在教学上。现在已经做到了校导主任，而且自己觉得这样的待遇已经很满足，去年的时候我还见过一次，他的养老全已经满15年、，退休以后可以社会化养老，让他也无后顾之忧！
案例二:
20年前跟我一同从师范毕业的一位同学，因为当时急于想留在城里教书，不想回农村。所以自己联系，选择了当时一个效益不错的国营企业子校任教。当时他们是企业的编制，工资由所在企业来发放，后期由于国家政策的调整，这家企业经营不景气，宣告破产。学校被推向了社会，缺乏一定的竞争实力。这所学校最后生源越来越少。他辞职应聘了附近一所比较名气不小的民办小学，自己先后获得过省市的教学能手，现在已经是学校的骨干力量，而且今年过完春节又被提拔为学校的总务主任。
案例三:
我的一位学生师范类院校本科毕业以后，当年考在编教师连续考了两年，因为面试都被刷了下来。所以不得已去了，我们附近一所比较好的民办小学，干了两年多。再一次与他的交谈中，他告诉我学校让他感觉到压力很大，老师们整天都绷得很紧，学校内部实行的是企业化管理，一切以学生为主，老师们之间可能人际关系很淡，学校的管理也缺少人文性，都是一些冷冰冰的制度。让他觉得挣再多的钱，自己心情很压抑，去年跟我聊过，想再次考在编教师，可能最近还准备考虑是否去辞职，专心来应考。
去民办学校当老师到底怎么样？
对于提出这样的问题，我觉得我不能回答肯定或者否定。我只能说，这个因人而异。 可能在过去很多人眼里，公办学校有国家事业编制，财政全额发工资，旱涝保收不存在下岗，稳稳的铁饭碗，让不少人羡慕。 一些家长为自己师范类毕业的子女，选择到学校工作的时候，往往会把有事业编制的公办中小学作为第一考虑的目标，这个我们都可以理解。但是在体制内也有很多弊端，往往更多的是人浮于事。
一些生源质量和社会效益比较好的民办中小学，这些年也很受师范院校毕业生的亲睐。原因在于它有更灵活的管理体制，往往一切是围绕着学生。大家为了利益而来，为了利益而干事，实行企业化管理，更多的是体现了多劳多得。自己的付出与得到的薪酬水平相对，让人满意。这些年不少民办中小学也为老师们缴纳了五险一金，除了编制和公办中小学教师在职教师有区别以外，其他的区别不大，往往在经济收入上已经高于本地！公办学校教师收入。
结束语:对于进入民办中小学的老师不能说好，也不能说不好，这个只能因人而异。如果你想短期内提升自己，认认真真去钻研教学去提升自己教育教学水平，还有一个不错的收入，你可以考虑去民办的中小学去应聘，如果你不想接受一些挑战性的工作，想求稳定，而且一干就可以看到退休自己的状态，你可以去选择考取有编制的公办中小学。
汇智坊
我认为到民办学校当教师很好，当然是要去办学质量高的民办学校。
很多人觉得去民办学校当教师不稳定，只有到公办学校当教师才算是真正端上了铁饭碗，我觉得这是一个误区。那些办学规范、质量高的民办学校，教师队伍也是很稳定的。从某种程度上来说，民办学校比公办学校更需要教师队伍的稳定。
只要你是一个合格甚至是优秀的教师，去民办学校上岗，捧的也是铁饭碗。
更为重要的是，去办学质量高的民办学校当教师，相比在公办学校当教师，还有几个优势：
一是工资待遇高。好的民办学校都是以人为本的，都十分重视教师队伍建设，也十分尊重教师的劳动，教师工资待遇一般来说还要高于公办学校。
二是专业成长快。公办学校可以混日子，领导也拿混日子的教师没办法。而好的民办学校管理严格规范，在这样的学校工作，必须努力学习，不断上进，才能不掉队，才能站稳脚跟。这对教师的专业成长有益无害。
三是学校环境好。好的民办学校也会舍得花钱搞基础建设，校园大都建设得像公园一样。在优雅的环境里工作是一种享受，会激发你对生活的热情和对生命的珍爱。
如岳阳市湘北女子职业学校就是岳阳首屈一指的民办学校，在全省全国都算得上品牌学校。这所学校的教师对学校都有极强的认同感和归宿感，如果有机会去这样的学校去当教师，会是一生的幸运。
孙光友
随着我国教育的多样化的发展，目前公立教育和民办教育之间的竞争也越来越激烈，这其中竞争最激烈的也就是人才的竞争，那么在公立学校的老师也就目前面临着两种选择，是在公立学校继续自己的工作还是到民办学校去开展自己的新的一番事业？到底叫什进入民办学校会怎样？我想的话，有以下几个方面需要多考虑一下，从而做出自己的决定。
第一，工资待遇
总体上来讲，目前在同一个地区，民办教育的工资待遇会比公立教育的工资待遇要高一些。当然不排除个别公办学校的教师工资比较高，总体上来讲，民办教育的还是要比公办教育的高主要原因就在于，民办学校的学生大部分是要缴纳学费的，公立学校的教教师工资是国家统一了的，由国家财政直接补贴，而民办高校的教师工作是根据学校的办学效益来的，办学效益好，教师的待遇就高，办学效益不好，相应的教师待遇就会低。
第二，事业发展
在公立学校里面，教师的发展是受到一定的限制的，在职称评定，各种评优评先，等方面可能更多的看到，不一定是你的个人的努力，很多时候是根据你的资历以及其他的相关的方面来决定的。民办学校可能更多的看重的是你的能力，你能给学校带来什么？你有好的教学方法，你有好的教学水平，那么你就会被学校所重用，这是一般的情况，都是这样的。
第三，职业的稳定性来看。
从职业的稳定性来看，当然公立教育比民办教育要好一些。因为在现在的情况下，在公立教育里面当老师，如果你没有触犯到很严重的国家法律，学校的规定，原则上是不会被开除的，这是一个很重大的身份保障。而民办学校就不一样了，比公立学校要差很多，因为民办学校更多的考察的是你的绩效，如果你的绩效达不到相应的要求，也许今天你在这个学校，明年你就有可能被开除，这也是民办高校为了提升自己的教学质量所采取的一种措施。所以如果要去民办学校一定要考虑自己能否长期待在这样一个位置，就是你是否有这种能力，有这种水平，能保持自己在这个学校的地位。
第四，从工作劳动强度来看。
总体上来讲，在民办教育机构的老师要比的公立教育学校的老师的劳动强度要大一些。在公办学校老师都是在编的老师，很多时候可能会根据自己的情况，在完成基本教学工作量的前提下，是有可能不接受一些教学安排了，而且你也可以提出各种，减轻自己的教学工作量的理由，比如说身体的理由，家庭的理由，等等。但是在民办学校可能就不一样了，民办学校一切效益为主，教师不仅仅是上课，可能还同时承担管理工作，班主任的工作，或者学校其他方面的项目。因为你毕竟拿的工资比在公立教育的高，而私立学校的人员相对来讲，是偏紧的，从工作量的角度来讲，民办教育一般会大于公立教育，这个方面应该多考虑一下。
义哥说教育
私办教师怎么样，要看你找的学校和你的能力，但是保障性就看合同了。
民办教师与原民办教师、私办教师不能混淆！
第一、民办教师已经成为中国在特定条件下的历史称呼（名词），不容篡改！
1、民办教师这个称呼（名词）在中国已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！
我国到1977年全国有近五百万的民办教师，占当时中小学教师总数的56%！近五百万的民办教师、长达近半个世纪的时间，我们的政府、民办教师加上民办教师的学生、学生家长和广大人民群众，民办教师这个称呼（名词）已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！！影响之大是可想而知的！民办教师已经成为一个历史称呼（名词），是不容篡改的！
2、民办教师：身份是农民、职业是教师！他们是国家、集体办学的公办学校教师！他们是教书的农民！他们具有农民和老师的双重身份！他们是“中国中小学中不列入国家教员编制的教师”！他们就是业已成为历史名词的中国民办教师！
3、民办教师是穷国办大教育的历史产物。在长达半个世纪的时间里，民办教师在条件十分困难的情况下，忠诚于党的教育事业，为中国农村教育事业默默耕耘，兢兢业业服务人民教育，广大民办教师为发展我国农村教育事业作出了重大贡献！民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分。民办教师已经成为一个历史称呼（名词）！
4、他们都不是民办教师
上世纪五十年代我国开始扫除文盲运动的扫盲教师、上世纪六七十年代生产小队办或多队联办的耕读识字班的教师、改革开放以后出现的公办学校的临聘教师、解放初期及以前和改革开放以后出现的私立学校的教师、民办学校的教师都不是民办教师！
5、现在私立民办学校的教师叫私办教师。
第二、关于原“民办教师“和“原民办教师“
1、中央文件中只有民办教师没有出现过原民办教师！百度（含搜狗、360、互动）百科词条只有民办教师，也没有原民办教师。
2、原民办教师在近两年在一些省的说法中才出现。
比如广东省《关于向原民办教师和原代课教师发放生活困难补助的工作方案》“现为广东省户籍，1993年3月27日（含）以前曾在广东省公办中小学（含幼儿园、附属学前班）教学岗位上连续任教满1学年（或2个学期）以上，离开教学岗位后未被国家机关、事业单位录用为编制内人员或国有企业录用为正式工作人员的原民办教师。”
A、如果将方案中“1993年3月27日（含）以前曾在广东省公办中小学（含幼儿园、附属学前班）教学岗位上连续任教满1学年（或2个学期）以上，离开教学岗位后未被国家机关、事业单位录用为编制内人员或国有企业录用为正式工作人员的原民办教师。”的“原民办教师。”更改为“民办教师。”因为有前提条件，所以意思是不是完全一样呢？！既然一样，为什么要加上一个“原”字呢？
B、方案中的原民办教师，意思是指的是1993年3月27日（各省的时间有差异）前，由于各种原因已经不干了或者没得干了，而离开教学岗位的哪部分民办教师，现在要给他们补贴的那些人！并不是所有的民办教师。
3、即使一定要有原民办教师或原“民办教师”，也是指的现在要给他们补贴的离开教学岗位的哪部分民办教师！把所有的民办教师都叫做原民办教师，是不允许的！其实民办教师大部分都已转正，而民办教师这个名词已经成为一个历史名词，专指我国身份是农民，职业是教师，并且在公办中小学任教的近五百万民办教师！民办教师与原民办教师是有很大的区别的！
4、大家都知道，不是什么名词前面都可以加上个“原”字的，是不是这个理！
物理佬75957
随着教育产业化，商业化以后。公办学校和民办学校的竞争日益激烈，特别在大城市里更为突出。民办学校为了生存，为了盈利，只能努力的让学校变得更加优秀，让更多的家长认可，让更多的家长愿意把子女送入民办学校就读。要做到学校优秀，这不仅仅需要优质生源，还需要有大批的优秀教师。
民办学校想要让优秀的教师放弃公立学校的铁饭碗，只能靠提升教师的福利待遇来吸引优秀教师加人。早在山村老师读高中时，教我们的一位物理老师就因为工资待遇太低(当时工资1500左右）而选择了辞职而加入了州上一所民办学校。当时民办学校的待遇是公办学校的一倍工资，年终还有一笔不菲的奖金！现在这位物理老师每个月依然领着公办学校的双倍工资，每年年终还能领到十万左右的年终奖。
现在这所民办学校在全州都比较出名，而且录取分数线不比一些有名的州属中学录取线低。好多家长都愿意花几万块钱把分数差几分分的学生送入这民办学校就读。
当然，也不是每位教师都这么幸运，辞职所进入的民办学校福利待遇都很好。同样是高中老师，教政治，当年辞职后进入了民办学校，刚开始还可以，但学校管理出现问题，学校越办越差，后来直接办不下去倒闭了。而现在这位老师也没有再继续去找民办学校教书，而是自己办了个培训班，听说收入也还不错。
总结语:每个人对选择的态度不同，有的人喜欢挑战，有的人喜欢安于现状。对于大多数公办教师来说，很多人顾虑太多，缺乏的是迈出去的勇气和决心。既然无法迈出去，那就安安心心的努力干好自己的工作，不羡慕他人，不攀比收入。这样你的工作和生活才会过得舒心！
以上观点纯属个人愚见，对于公办教师进入民办学校，各位留言又是如何看待的呢？欢迎各位留言吐槽！
山村老师看教育
一般民办进去都后悔。
远方致贤
任何事情都有两面性。民办学校也一样，收入高但要求也高，压力也大。看自己的需求了！
