二哥小阮的vlog
沒必要著急，但是，潛意識裡4一5歲的孩子應當重視教育了。
別把學習當一件挺費勁的事，潛移默化中傳輸的知識可能更會深入骨髓，終生受益。
我孫子今年4歲，但他很早就會背一些詩詞三字經並認識很多字了，我們都是在玩樂中學習，秋天，從幼兒園接他回家的路上，看眼前飄落一片樹葉，我就告訴他成語風吹落葉，他很快就記住了，春天，聽聞鳥叫，就教他春眠不覺曉，所以，雖然教很多但真的沒有很刻意，就是在不知不覺中掌握了知識，感受了知識的力量。
我們也常常比賽看誰記憶好，誰先背會一首詩，小孩記憶力是非常厲害的，稍用心背幾遍就會了，然後第二天我就假裝失憶忘記了，起個頭就假裝想不起來了，然後他就朗朗上口的背出整首詩，我使勁鼓掌，誇他記憶好，他就很開心，所以，在玩中學習小孩子是不會累的，你可以用很多的方法教他知識。
前陣子，孩子喜歡畫畫，我和她媽媽分別帶他上了兩節試聽課，我報的是正規學校教繪畫的老師講課，比較正統，她媽媽報的是那種社會幼兒美術班，老師都是年輕人，邊哄邊玩邊教的那種，雖然學費貴點，但兒媳婦認可這種教育方法，孫子也喜歡，於是就正式報名學習了。
我也不反對孩子看動畫片，就是感覺都不能過度吧，不能過度看動畫片，也不能過度學習，方法要靈活，讓孩子在快樂中成長。
居家的伊奶
以我教育自己孩子曾經走過的彎路為例，來給問題中的媽媽提一些建議和忠告。
很慚愧，孩子嬰幼兒時期，我的教育是缺位的。沒有任何早教，沒有陪讀，沒有陪玩。那個時候我一心沉迷於自己的工作，孩子則交給姥姥，或者電視或IPAD。
孩子從出生，一直到小學4年級，平時在家裡的狀態基本是：我在看書或寫作，孩子在看電視或iPad（做完作業後），孩子爸爸在健身，互不相擾。
這種對孩子疏於管教的結果是：孩子在任何事上都比別的孩子慢一拍。在別的小朋友已經能流利表達內心想法和要求的時候，孩子語言依舊停留在只會蹦詞的階段。回家問他學校的事，很少能有說清楚的時候。至於說詩詞歌賦，講故事更是奢談，話都說不利索還能期望什麼呢？
到了小學一年級，孩子學拼音那個難啊，讓我在輔導的時候差點氣得背過氣去。小學語文造句，總是造得顛三倒四，組詞也是經常出問題。作文思維也是奇離古怪的。前幾天回看他小學由課內詩歌擴寫成的一篇作文，都笑哭了（見下圖第二段）。孩子不僅語文不行，數學也讓人撓頭，到了小學6年級計算還在掰手指頭。
責任缺失，放任不管的結果是：到了小學5-6年級，我們切切實實地感受到了小升初的巨大壓力。孩子成績上不去，意味著小升初可能會淪落到收底校的風險，那樣對孩子的前途影響太大了。
回顧孩子的小學6年級，我覺得是我感受到的人生壓力最大的階段之一。整整一年，我幾乎把重心全部集中到了孩子的學習上，天天都在琢磨怎麼提高孩子的學習效率和學習成績。可以說，孩子小學5-6年級，我對孩子的教育走的是“生拉硬扯”，“拔苗助長”的方式。萬幸我的孩子比較乖巧，不叛逆，高度配合我給他制定的學習計劃。
一年多突擊，小升初的結果還算理想。但也有瑕疵，孩子的語文成績拉分比較嚴重，這就是他童年教育缺失的代價。語文素養的培育是一個長期功夫，需要日積月累，潛移默化的記憶和誦讀，不可能在短時間內一蹴而就。這種特點就對父母提出了較高的要求：因為孩子的早期閱讀，父母需要持之以恆的陪伴，這種陪伴要一直堅持直到讓孩子“習慣成自然”。這個階段，父母的角色不可或缺。
世界上沒有後悔藥可吃，很多父母，都是在懵懂走完很長一段路後，才驀然驚覺自己的教育缺失，這個時候腫麼辦呢？要個老二從頭再來吧。
問題中的父母，孩子才4-5歲，這個時候還來得及。陪讀，陪伴，讓孩子與電視，iPad保持一定的距離，引導孩子進行一種更有意義的閱讀探索，這是父母所能給予孩子的最有價值的關愛。
以上，供參考。
孫衛華
我覺得你還是太放縱孩子了，所以才會如此，我女兒四歲到五歲的時候唐詩三百首背了一遍，包括將進酒，月下獨酌，夢李白三首，還有杜甫的唐詩也備課好多，每次她們學到唐詩單元，老師都讓她站在講臺上，教別的小朋友讀唐詩，好逗，，幼小銜接班前半學期學的好，後半學期學的很差勁，是我一點一點慢慢教的，幼小銜接班畢業，今年暑假，唐詩宋詞三百首寫了一遍，讀了一遍，現在剛一年級，節奏雖然快，但是感覺她學習不費勁，也很愛學習，昨天晚上回來寫的第一單元詞語過關，真的完美過關，有這樣就行，同時我們還每天都學習英語，聽英文繪本，可能前期語感積累的多，詞彙量大，會用泰語，英語，韓語，日語互相切換唱歌，我空間主頁最後有她唱泰語歌曲的視頻，一本正經的小表情好逗，明天就要考英語等級了，實話，很緊張，但是看人家對答如流輕輕鬆鬆的樣子感覺心裡很安慰，有這樣就行……
諸葛筱蝶
你好，我家孩子今年4歲半。對於題主提出的別人家孩子會背詩、講故事，自己家孩子只知道看動畫片，這個其實沒有必要著急，但是需要進行一下反思，為什麼孩子只知道看動畫片？
孩子把看動畫片特別當回事兒，主要是家長引導造成的。我們家孩子有一段時間也特別喜歡看動畫片，不給看就哭鬧。後來我們全家在一起反思了一下問題。
1.家長在家裡忙著做飯，家務的時候，給孩子安排的項目就是看動畫。我家是奶奶晚上去接孩子，回來之後做飯，有時候忙不過來，就讓孩子一個人看動畫片。慢慢的，孩子覺得這個時間是可以看動畫片的，所以每次都要求看。
2.吃飯的時候，不能很專注吃飯，就看一會兒動畫，一邊看一邊喂，這個特別不好。
3.飯後，吃水果的時候看動畫，一邊吃一邊看。
這樣下去肯定是不行的，最後，我們全家規定好，只有每天晚上8點才可以看10分鐘動畫片，比如《小豬佩琪》一天最多隻看2集。每天幼兒園放學後，給孩子報名一個興趣班，主要是運動類的，上完課回家就吃飯。吃飯時間不能看動畫片。其他時間有空閒，就給她講古詩，講故事。
這些決定大概執行了，大半年，現在孩子也不怎麼看動畫片了，古詩也會了不少，報名的表演興趣班也很有成效，現在會講很多故事
希望我的回答對您有幫助。
然爸靠點譜
今年春節的時候，正好陪著孩子在看電視，中央一套在挑戰不可能這個節目裡頭，請來了一位5歲半的小男孩，挑戰唐詩300首。
其中抽出單獨的幾句填空，小朋友馬上就能填出所有的答案，還能完整的全篇背誦。
孩子當時還沒有開始啟蒙唐詩，只是跟我誦讀過上卷的聲律啟蒙和三字經，也沒有做過任何的唐詩的誦讀啟蒙。
當時看完這個小朋友的表現，他非常的羨慕。
就不斷的和我說：我也想這樣，我也可以的。
我就對他說，你看這個小朋友今年5歲半，可能在他三歲的時候，家人就在給她不斷的聽唐詩。他也不斷的讀，如果三天就能記下一首詩，用了三年的時間，背熟唐詩三百首，完全不是問題。
你要是想和他一樣，那你也需要每天固定的抽出一點時間，去學一學新的文章，背一首唐詩，然後，不斷的鞏固練習，直到完全掌握為止。
不知道是不是受了這個小朋友的刺激，從那天起，孩子真的和我一起，開始聽唐詩，用兩天的時間把一首詩記熟，再過幾天覆習一遍。
從春節到現在差不多一個多月時間。統計了一下，我們也慢慢熟讀會背誦了十幾首小學生必背的唐詩。
最重要的是，他並不是很機械的去背誦，而是和我一起學習這首唐詩，詩人的背景，每一句的意思。現在背誦對他來說，並不是一項很辛苦的事情，而是一種潛移默化的辦法，他也在學習古詩的內涵找到學習唐詩的樂趣。
其實，想要讓孩子和其他人一樣，學會一些東西，最重要的還是家長是否做好了準備，有沒有想清楚如何學，如何教？有沒有真的安排足夠的時間給孩子做好學習的計劃。
現在的孩子家長焦慮的很大一部分，來自外界的信息給予的太多，自己無法分辨出，到底什麼是最應該讓孩子學的，在孩子這個年齡裡，最需要學習的是什麼？
同樣的焦慮，我也有過，當看到同樣年紀的孩子，英語啟蒙，一年或兩年已經有了很好的提高，而我自己的孩子，明明和他們處在同一起跑線，也一樣在做親子閱讀，學習英語分級閱讀，可是效果卻真的差了很多。
當時也非常的急躁，給自己和孩子造成了很大的壓力，後來慢慢的調整過來心態。因為發現，真正學習是不應該讓孩子處於被逼迫的狀態。而這樣強迫式的學習效果，非常的傷害親子關係。
如果孩子學習成果並不是很好，應該考慮的是，學習方法是不是有問題？有沒有更好的解決辦法？
這個方法適合其他孩子，對我的孩子是不是有用？我的孩子長處在哪裡？短處在哪裡？
每個家長應該是最瞭解自己孩子的人，所以也是，最有資格為孩子做出學習規劃的老師。家庭的作用永遠是高於學校，而家長的態度，肯定是最能直接影響到孩子學習的主要因素。
安家媽媽的小世界
我是銘寶閱媽，我來說說自己的看法。
答友說的這個我還真經歷過呢！我在女兒四歲的時候就有意識地在每天晚上睡覺之間教她一首唐詩，一開始的幾天很感興趣，背誦的也快，可是漸漸地就開始各種偷懶與推遲了。 因為每次看《中國詩詞大會》的時候，有女性選手出現的時候就會思考， 別人家的孩子怎麼就這麼厲害呢？不行，從今天開始我要制定計劃，將女兒也培養成如武亦姝、陳更一樣的佳人。所以每天晚上睡覺之前都會教女兒背誦一首唐詩，想想那段時間真是美好啊~
可如今孩子快五歲了，這項活動已經擱淺了半年多了。“媽媽，我不想背了，我覺得《弟子規》比你這個唐詩有意思。”或者“媽媽，太難了，我記不住啊！”或“媽媽，瀑布是什麼意思？銀河不是在外太空的嗎？”......你會發現本來以為就是背誦的簡單事情，在孩子那裡一點也不簡單。所以如果真的要給孩子從小培養詩情，大人要下的功夫也是要十足的，如果不是，那麼中途而廢的可能性太大了！因為對一首詩的背景與知識不瞭解，真的很難滿足孩子對詩歌的想象！
再有就是孩子的興趣，興趣是最好的老師一點也不錯。我家很愛講故事，只要說到講故事，就是媽媽最乖的女兒。但是要背詩，和玩玩具一樣，是間歇性的。而對於孩子不感興趣，或者興趣不是特別濃厚的，最多也就能騙她三次，之後再想騙就難了！
雖然看到別人家孩子各種才藝在身的時候心裡多少是會有些在意的，但是經過實際操作之後，也就沒有那麼著急了。因為如果父母的準備沒有做好，孩子也不敢興趣，那麼很多時候都是事倍功半的效果，那還不如讓孩子快樂地享受童年呢！
雖然傷仲永的故事有些極端，但是我還想相信國家教育大綱的，也相信孩子發展的天性，在進入小學之後會奮起直追的。咱們父母都是這樣過來的，現在國家教育也是這麼規劃的。相比較孩子的博學，我更在意孩子是否覺得快樂吧。畢竟知識可以還可以再學，孩子的童年只有那麼幾年！
以上是我個人的看法，歡迎交流討論！
銘寶閱媽
和運動、玩耍一樣，識字，閱讀，學習更是一件快樂的事情。兒子五週歲，早中各五遍國學認字讀書，一天半個小時（分兩次）的閱讀《十萬個為什麼》1000字，差不多5頁，一邊鞏固字，一邊學習知識。這是第一要事。
然後就是各種玩、爬。自行車已經會騎兩輪的了，斷斷續續學了很久。今年開始我開始有意識地教他運動，自己網上學來的，開始練習跳繩，不斷一個月，十次左右，每次練100下，上週突然就會跳了。有意識地運動，確實有用。運動是第二要事。
每天聽天貓精靈，寶寶巴士，小豬佩奇等，裡面的劇情隨口而出。這是第三要事。
同樣，有意識地認字，閱讀，也是有用的。一年級，有的小朋友還在認字讀題目，也許兒子已經可以閱讀大部頭的書了？
所以，既然識字，閱讀是一種和運動一樣快樂的事，何樂而不為呢。孩子越早能體會讀書的快樂，不是也很好嗎？
陋室閱經
我家小侄子跟樓主說的情況差不多，四五歲的年紀，一天到晚嚷嚷著要看電視劇，要玩手機，我嫂子為了省事，通常就把手機隨手一扔丟給孩子，甚至幾個小時不管不問，非常不好。
很開心，樓主有這樣的認識，是一位負責任，為孩子著想的家長。
我是非常不贊同孩子每天花大量時間看電視、玩手機的，原因有以下三點：
1、孩子自控力差，很容易上癮，養成惡劣的習慣。好習慣都是從小開始培養的，家長的省事、忽視，可能會使孩子染上惡習，阻礙孩子的健康成長。
2、長時間看電視、玩手機，嚴重影響孩子的視力發展、心智發展。現在很多孩子小小年紀，就帶起了眼鏡，絕大部分跟長時間看電子產品有關。其實，長時間沉迷電子產品，不僅損害孩子視力，也會影響孩子的心智發展。同一個班級裡，會發現，愛看書的孩子懂得更多，表現的也更加機靈，而喜歡看電視的孩子，思維往往就會遲緩很多。
3、網上信息良莠不齊，可能會影響孩子的思想發展。現在的網絡和電視，缺少把關，很多信息不適合孩子觀看，長時間看這些信息，非常不利於孩子的思想發展，可以說是損害身心健康。
如果孩子沉迷電子產品，作為家長一定要擔負起自己的職責，不能為了省事，就不管不問。在育兒的道路上，今天家長偷的懶，早晚都得還回來。那麼，為了防止孩子長時間看電視，讓孩子愛上閱讀、詩詞，家長可以怎麼做呢？
一是，用好“微習慣”，從最小的行動開始培養孩子的好習慣。所謂“微習慣”，指的就是微小到不能失敗的習慣，可以從一天閱讀一頁書，一天少看五分鐘電視，一天背一句古詩等微小的習慣開始。既能讓孩子快速適用，也能讓孩子樂於接受，還不會失敗。
二是，家長才是孩子最好的玩伴。不要讓沒時間成為不陪伴的藉口，工作忙，可以利用每天早起半小時，或者晚睡半小時的時間，處理工作事務，也可以利用碎片化的時間處理雜事，再或者分清輕重緩急，提高自己的做事效率， 確保每天都能有一定時間陪伴孩子。
三是，家長和孩子一起閱讀、進步。給孩子做一個好榜樣，儘量不要在孩子面前刷手機，不在孩子面前看電視，多在孩子面前看看書，或者和孩子共讀一本書。父母才是對孩子影響最大的一任老師。
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文瀾HQ
有一位治療抽動症的老醫生告訴患兒的家長，五歲之前，不要讓孩子學這學那，就是玩，瘋玩…強身健體…以後有個好身體，學的更快… 我娃三歲半，目前在幼兒園已經開始學古詩，唱歌，跳舞，美術，回家還上英文課…平時管教算是一般嚴吧，陪她瘋的時間很少…這幾天出現了抽動症的症狀，不能說100%和心裡緊張等因素有關，但也不是100%沒有關係，現在已經停止她學習任何東西，但是她自己喜歡英語，每天拿著單詞卡跟著讀一遍，當遊戲玩…五歲之前，多陪孩子瘋玩吧，多關心她的身心健康，比關心她學了多少東西強…況且，白天在幼兒園學到的東西就夠了…
瓁洛
一邊玩一邊教東西給孩子，還特別容易記住！我家寶貝兩歲多，她喜歡畫畫，我就買了水彩筆，但是她要一支筆我念一句詩，就這樣一邊拿水彩筆一邊背詩，學會了三首了！還有幾個兒歌都是用類似的方法！，可以數到三十，玩捉迷藏，我們一直數到二十，才開始藏，包括上樓梯，一邊數臺階，一邊上！所以寓教於樂吧！為孩子上學稍微打點基礎，孩子實在不願意學，那也不要強求！小孩子的童年只有一次！
