二哥小阮的vlog
没必要着急，但是，潜意识里4一5岁的孩子应当重视教育了。
别把学习当一件挺费劲的事，潜移默化中传输的知识可能更会深入骨髓，终生受益。
我孙子今年4岁，但他很早就会背一些诗词三字经并认识很多字了，我们都是在玩乐中学习，秋天，从幼儿园接他回家的路上，看眼前飘落一片树叶，我就告诉他成语风吹落叶，他很快就记住了，春天，听闻鸟叫，就教他春眠不觉晓，所以，虽然教很多但真的没有很刻意，就是在不知不觉中掌握了知识，感受了知识的力量。
我们也常常比赛看谁记忆好，谁先背会一首诗，小孩记忆力是非常厉害的，稍用心背几遍就会了，然后第二天我就假装失忆忘记了，起个头就假装想不起来了，然后他就朗朗上口的背出整首诗，我使劲鼓掌，夸他记忆好，他就很开心，所以，在玩中学习小孩子是不会累的，你可以用很多的方法教他知识。
前阵子，孩子喜欢画画，我和她妈妈分别带他上了两节试听课，我报的是正规学校教绘画的老师讲课，比较正统，她妈妈报的是那种社会幼儿美术班，老师都是年轻人，边哄边玩边教的那种，虽然学费贵点，但儿媳妇认可这种教育方法，孙子也喜欢，于是就正式报名学习了。
我也不反对孩子看动画片，就是感觉都不能过度吧，不能过度看动画片，也不能过度学习，方法要灵活，让孩子在快乐中成长。
居家的伊奶
以我教育自己孩子曾经走过的弯路为例，来给问题中的妈妈提一些建议和忠告。
很惭愧，孩子婴幼儿时期，我的教育是缺位的。没有任何早教，没有陪读，没有陪玩。那个时候我一心沉迷于自己的工作，孩子则交给姥姥，或者电视或IPAD。
孩子从出生，一直到小学4年级，平时在家里的状态基本是：我在看书或写作，孩子在看电视或iPad（做完作业后），孩子爸爸在健身，互不相扰。
这种对孩子疏于管教的结果是：孩子在任何事上都比别的孩子慢一拍。在别的小朋友已经能流利表达内心想法和要求的时候，孩子语言依旧停留在只会蹦词的阶段。回家问他学校的事，很少能有说清楚的时候。至于说诗词歌赋，讲故事更是奢谈，话都说不利索还能期望什么呢？
到了小学一年级，孩子学拼音那个难啊，让我在辅导的时候差点气得背过气去。小学语文造句，总是造得颠三倒四，组词也是经常出问题。作文思维也是奇离古怪的。前几天回看他小学由课内诗歌扩写成的一篇作文，都笑哭了（见下图第二段）。孩子不仅语文不行，数学也让人挠头，到了小学6年级计算还在掰手指头。
责任缺失，放任不管的结果是：到了小学5-6年级，我们切切实实地感受到了小升初的巨大压力。孩子成绩上不去，意味着小升初可能会沦落到收底校的风险，那样对孩子的前途影响太大了。
回顾孩子的小学6年级，我觉得是我感受到的人生压力最大的阶段之一。整整一年，我几乎把重心全部集中到了孩子的学习上，天天都在琢磨怎么提高孩子的学习效率和学习成绩。可以说，孩子小学5-6年级，我对孩子的教育走的是“生拉硬扯”，“拔苗助长”的方式。万幸我的孩子比较乖巧，不叛逆，高度配合我给他制定的学习计划。
一年多突击，小升初的结果还算理想。但也有瑕疵，孩子的语文成绩拉分比较严重，这就是他童年教育缺失的代价。语文素养的培育是一个长期功夫，需要日积月累，潜移默化的记忆和诵读，不可能在短时间内一蹴而就。这种特点就对父母提出了较高的要求：因为孩子的早期阅读，父母需要持之以恒的陪伴，这种陪伴要一直坚持直到让孩子“习惯成自然”。这个阶段，父母的角色不可或缺。
世界上没有后悔药可吃，很多父母，都是在懵懂走完很长一段路后，才蓦然惊觉自己的教育缺失，这个时候肿么办呢？要个老二从头再来吧。
问题中的父母，孩子才4-5岁，这个时候还来得及。陪读，陪伴，让孩子与电视，iPad保持一定的距离，引导孩子进行一种更有意义的阅读探索，这是父母所能给予孩子的最有价值的关爱。
以上，供参考。
孙卫华
我觉得你还是太放纵孩子了，所以才会如此，我女儿四岁到五岁的时候唐诗三百首背了一遍，包括将进酒，月下独酌，梦李白三首，还有杜甫的唐诗也备课好多，每次她们学到唐诗单元，老师都让她站在讲台上，教别的小朋友读唐诗，好逗，，幼小衔接班前半学期学的好，后半学期学的很差劲，是我一点一点慢慢教的，幼小衔接班毕业，今年暑假，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在刚一年级，节奏虽然快，但是感觉她学习不费劲，也很爱学习，昨天晚上回来写的第一单元词语过关，真的完美过关，有这样就行，同时我们还每天都学习英语，听英文绘本，可能前期语感积累的多，词汇量大，会用泰语，英语，韩语，日语互相切换唱歌，我空间主页最后有她唱泰语歌曲的视频，一本正经的小表情好逗，明天就要考英语等级了，实话，很紧张，但是看人家对答如流轻轻松松的样子感觉心里很安慰，有这样就行……
诸葛筱蝶
你好，我家孩子今年4岁半。对于题主提出的别人家孩子会背诗、讲故事，自己家孩子只知道看动画片，这个其实没有必要着急，但是需要进行一下反思，为什么孩子只知道看动画片？
孩子把看动画片特别当回事儿，主要是家长引导造成的。我们家孩子有一段时间也特别喜欢看动画片，不给看就哭闹。后来我们全家在一起反思了一下问题。
1.家长在家里忙着做饭，家务的时候，给孩子安排的项目就是看动画。我家是奶奶晚上去接孩子，回来之后做饭，有时候忙不过来，就让孩子一个人看动画片。慢慢的，孩子觉得这个时间是可以看动画片的，所以每次都要求看。
2.吃饭的时候，不能很专注吃饭，就看一会儿动画，一边看一边喂，这个特别不好。
3.饭后，吃水果的时候看动画，一边吃一边看。
这样下去肯定是不行的，最后，我们全家规定好，只有每天晚上8点才可以看10分钟动画片，比如《小猪佩琪》一天最多只看2集。每天幼儿园放学后，给孩子报名一个兴趣班，主要是运动类的，上完课回家就吃饭。吃饭时间不能看动画片。其他时间有空闲，就给她讲古诗，讲故事。
这些决定大概执行了，大半年，现在孩子也不怎么看动画片了，古诗也会了不少，报名的表演兴趣班也很有成效，现在会讲很多故事
希望我的回答对您有帮助。
然爸靠点谱
今年春节的时候，正好陪着孩子在看电视，中央一套在挑战不可能这个节目里头，请来了一位5岁半的小男孩，挑战唐诗300首。
其中抽出单独的几句填空，小朋友马上就能填出所有的答案，还能完整的全篇背诵。
孩子当时还没有开始启蒙唐诗，只是跟我诵读过上卷的声律启蒙和三字经，也没有做过任何的唐诗的诵读启蒙。
当时看完这个小朋友的表现，他非常的羡慕。
就不断的和我说：我也想这样，我也可以的。
我就对他说，你看这个小朋友今年5岁半，可能在他三岁的时候，家人就在给她不断的听唐诗。他也不断的读，如果三天就能记下一首诗，用了三年的时间，背熟唐诗三百首，完全不是问题。
你要是想和他一样，那你也需要每天固定的抽出一点时间，去学一学新的文章，背一首唐诗，然后，不断的巩固练习，直到完全掌握为止。
不知道是不是受了这个小朋友的刺激，从那天起，孩子真的和我一起，开始听唐诗，用两天的时间把一首诗记熟，再过几天复习一遍。
从春节到现在差不多一个多月时间。统计了一下，我们也慢慢熟读会背诵了十几首小学生必背的唐诗。
最重要的是，他并不是很机械的去背诵，而是和我一起学习这首唐诗，诗人的背景，每一句的意思。现在背诵对他来说，并不是一项很辛苦的事情，而是一种潜移默化的办法，他也在学习古诗的内涵找到学习唐诗的乐趣。
其实，想要让孩子和其他人一样，学会一些东西，最重要的还是家长是否做好了准备，有没有想清楚如何学，如何教？有没有真的安排足够的时间给孩子做好学习的计划。
现在的孩子家长焦虑的很大一部分，来自外界的信息给予的太多，自己无法分辨出，到底什么是最应该让孩子学的，在孩子这个年龄里，最需要学习的是什么？
同样的焦虑，我也有过，当看到同样年纪的孩子，英语启蒙，一年或两年已经有了很好的提高，而我自己的孩子，明明和他们处在同一起跑线，也一样在做亲子阅读，学习英语分级阅读，可是效果却真的差了很多。
当时也非常的急躁，给自己和孩子造成了很大的压力，后来慢慢的调整过来心态。因为发现，真正学习是不应该让孩子处于被逼迫的状态。而这样强迫式的学习效果，非常的伤害亲子关系。
如果孩子学习成果并不是很好，应该考虑的是，学习方法是不是有问题？有没有更好的解决办法？
这个方法适合其他孩子，对我的孩子是不是有用？我的孩子长处在哪里？短处在哪里？
每个家长应该是最了解自己孩子的人，所以也是，最有资格为孩子做出学习规划的老师。家庭的作用永远是高于学校，而家长的态度，肯定是最能直接影响到孩子学习的主要因素。
安家妈妈的小世界
我是铭宝阅妈，我来说说自己的看法。
答友说的这个我还真经历过呢！我在女儿四岁的时候就有意识地在每天晚上睡觉之间教她一首唐诗，一开始的几天很感兴趣，背诵的也快，可是渐渐地就开始各种偷懒与推迟了。 因为每次看《中国诗词大会》的时候，有女性选手出现的时候就会思考， 别人家的孩子怎么就这么厉害呢？不行，从今天开始我要制定计划，将女儿也培养成如武亦姝、陈更一样的佳人。所以每天晚上睡觉之前都会教女儿背诵一首唐诗，想想那段时间真是美好啊~
可如今孩子快五岁了，这项活动已经搁浅了半年多了。“妈妈，我不想背了，我觉得《弟子规》比你这个唐诗有意思。”或者“妈妈，太难了，我记不住啊！”或“妈妈，瀑布是什么意思？银河不是在外太空的吗？”......你会发现本来以为就是背诵的简单事情，在孩子那里一点也不简单。所以如果真的要给孩子从小培养诗情，大人要下的功夫也是要十足的，如果不是，那么中途而废的可能性太大了！因为对一首诗的背景与知识不了解，真的很难满足孩子对诗歌的想象！
再有就是孩子的兴趣，兴趣是最好的老师一点也不错。我家很爱讲故事，只要说到讲故事，就是妈妈最乖的女儿。但是要背诗，和玩玩具一样，是间歇性的。而对于孩子不感兴趣，或者兴趣不是特别浓厚的，最多也就能骗她三次，之后再想骗就难了！
虽然看到别人家孩子各种才艺在身的时候心里多少是会有些在意的，但是经过实际操作之后，也就没有那么着急了。因为如果父母的准备没有做好，孩子也不敢兴趣，那么很多时候都是事倍功半的效果，那还不如让孩子快乐地享受童年呢！
虽然伤仲永的故事有些极端，但是我还想相信国家教育大纲的，也相信孩子发展的天性，在进入小学之后会奋起直追的。咱们父母都是这样过来的，现在国家教育也是这么规划的。相比较孩子的博学，我更在意孩子是否觉得快乐吧。毕竟知识可以还可以再学，孩子的童年只有那么几年！
以上是我个人的看法，欢迎交流讨论！
铭宝阅妈
和运动、玩耍一样，识字，阅读，学习更是一件快乐的事情。儿子五周岁，早中各五遍国学认字读书，一天半个小时（分两次）的阅读《十万个为什么》1000字，差不多5页，一边巩固字，一边学习知识。这是第一要事。
然后就是各种玩、爬。自行车已经会骑两轮的了，断断续续学了很久。今年开始我开始有意识地教他运动，自己网上学来的，开始练习跳绳，不断一个月，十次左右，每次练100下，上周突然就会跳了。有意识地运动，确实有用。运动是第二要事。
每天听天猫精灵，宝宝巴士，小猪佩奇等，里面的剧情随口而出。这是第三要事。
同样，有意识地认字，阅读，也是有用的。一年级，有的小朋友还在认字读题目，也许儿子已经可以阅读大部头的书了？
所以，既然识字，阅读是一种和运动一样快乐的事，何乐而不为呢。孩子越早能体会读书的快乐，不是也很好吗？
陋室阅经
我家小侄子跟楼主说的情况差不多，四五岁的年纪，一天到晚嚷嚷着要看电视剧，要玩手机，我嫂子为了省事，通常就把手机随手一扔丢给孩子，甚至几个小时不管不问，非常不好。
很开心，楼主有这样的认识，是一位负责任，为孩子着想的家长。
我是非常不赞同孩子每天花大量时间看电视、玩手机的，原因有以下三点：
1、孩子自控力差，很容易上瘾，养成恶劣的习惯。好习惯都是从小开始培养的，家长的省事、忽视，可能会使孩子染上恶习，阻碍孩子的健康成长。
2、长时间看电视、玩手机，严重影响孩子的视力发展、心智发展。现在很多孩子小小年纪，就带起了眼镜，绝大部分跟长时间看电子产品有关。其实，长时间沉迷电子产品，不仅损害孩子视力，也会影响孩子的心智发展。同一个班级里，会发现，爱看书的孩子懂得更多，表现的也更加机灵，而喜欢看电视的孩子，思维往往就会迟缓很多。
3、网上信息良莠不齐，可能会影响孩子的思想发展。现在的网络和电视，缺少把关，很多信息不适合孩子观看，长时间看这些信息，非常不利于孩子的思想发展，可以说是损害身心健康。
如果孩子沉迷电子产品，作为家长一定要担负起自己的职责，不能为了省事，就不管不问。在育儿的道路上，今天家长偷的懒，早晚都得还回来。那么，为了防止孩子长时间看电视，让孩子爱上阅读、诗词，家长可以怎么做呢？
一是，用好“微习惯”，从最小的行动开始培养孩子的好习惯。所谓“微习惯”，指的就是微小到不能失败的习惯，可以从一天阅读一页书，一天少看五分钟电视，一天背一句古诗等微小的习惯开始。既能让孩子快速适用，也能让孩子乐于接受，还不会失败。
二是，家长才是孩子最好的玩伴。不要让没时间成为不陪伴的借口，工作忙，可以利用每天早起半小时，或者晚睡半小时的时间，处理工作事务，也可以利用碎片化的时间处理杂事，再或者分清轻重缓急，提高自己的做事效率， 确保每天都能有一定时间陪伴孩子。
三是，家长和孩子一起阅读、进步。给孩子做一个好榜样，尽量不要在孩子面前刷手机，不在孩子面前看电视，多在孩子面前看看书，或者和孩子共读一本书。父母才是对孩子影响最大的一任老师。
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文澜HQ
有一位治疗抽动症的老医生告诉患儿的家长，五岁之前，不要让孩子学这学那，就是玩，疯玩…强身健体…以后有个好身体，学的更快… 我娃三岁半，目前在幼儿园已经开始学古诗，唱歌，跳舞，美术，回家还上英文课…平时管教算是一般严吧，陪她疯的时间很少…这几天出现了抽动症的症状，不能说100%和心里紧张等因素有关，但也不是100%没有关系，现在已经停止她学习任何东西，但是她自己喜欢英语，每天拿着单词卡跟着读一遍，当游戏玩…五岁之前，多陪孩子疯玩吧，多关心她的身心健康，比关心她学了多少东西强…况且，白天在幼儿园学到的东西就够了…
瓁洛
一边玩一边教东西给孩子，还特别容易记住！我家宝贝两岁多，她喜欢画画，我就买了水彩笔，但是她要一支笔我念一句诗，就这样一边拿水彩笔一边背诗，学会了三首了！还有几个儿歌都是用类似的方法！，可以数到三十，玩捉迷藏，我们一直数到二十，才开始藏，包括上楼梯，一边数台阶，一边上！所以寓教于乐吧！为孩子上学稍微打点基础，孩子实在不愿意学，那也不要强求！小孩子的童年只有一次！
