huoluomo
這個東西用的多的，主要是女老師，特別是低年級的女老師。相比高年級來說，低年級老師可能說的話比較多，如果嗓門比較大的話，可能對嗓子不好，容易得咽炎。
相對來說男教師用的比較少一些男教師聲音比較洪亮，聲音一般都比女教師要大得多。男老師說話本來就沒有女老師說話那麼溫柔，如果男老師配一個擴音器的話，那粗魯的聲音就顯得更粗魯，老覺得你天天在批評學生在吼學生似的。
我不喜歡這個東西的原因，一方面主要是掛在腰間顯得是一個累贅，還要天天充電，很麻煩。因為我上課的聲音還是比較大的，所以基本上能夠保證學生的每一個位置都能聽到我的講課。作為學校這方面也考慮比較周到，是為每個老師配備了小蜜蜂的。老師的職業病就是容易犯咽炎。但我的感覺小蜜蜂在教室裡面的使用不是很明顯。很多時候在寬闊的操場或者集合排隊的時候，使用效果比較好，因為外面比較吵鬧，學生們聽不到，所以就需要這個玩意兒。
所以這個看個人需要了，我不完全反對。
楊鍋來了
本人從教30年，上課沒用過擴音器。我覺得”老師上課用擴音器到底好不好”這種問題，應該是老師們關起門來討論的問題，不是從事教師職業的人就不要參與進來了。
前幾年去某高校培訓，一位70多歲的老教授為我們作講座，大教室100多人聽課，老先生娓娓道來，講課聲音並太高，但全教室的人足以聽得清清楚楚。講座一節課半天，中途也不休息。一連兩天，然後換了一位50多歲的女教授，情況一樣……聽課一週，來講課的四位老師都是兩鬢花白的老先生，但無一人是用擴音器上課的。
可以發現，在學校裡，但凡用擴音器上課的老師絕大多數都是中青年教師，通常不到45歲。而那些50多歲的老教師，上課很少用擴音器。
那麼上課用擴音器到底對不對？我們可以一起來作以下的探討。
教室如果太大，是會產生回聲的，所以通常教室都不會很大，一般容納50名學生左右，如果是容納200人左右的階梯教室，牆壁天花板是需要作防止回聲處理的。而且教室不宜太長，否則後排同學就看不清板書。所以老師們應該思考：我們需要用多大的聲音講課就能夠讓學生聽清楚？
通常教室和教室都是連著的，坐在教室後排的學生，離隔壁班老師的距離反而更近一些，老師們都會關起門來上課，否則就會影響到其他班級，或者被其他班影響。老師應該把握的尺度是，關上門以後，聲音不能讓隔壁班後排聽到。所以老師們又該思考：我們該用多大的聲音上課才不會影響到別的班級。
我覺得老師上課是不需要扯著嗓子喊的，只需要和你平時說話差不多的音量就行了，聲音過大反而讓同學覺得這個老師不夠親和。如果學生很鬧，這種情況也不適合上課，需要的是讓學生靜下來，而不是用自己的聲音去蓋過學生的吵鬧聲、講話聲。
老師上課語速、音量，都是用來調節課堂情緒的手段，合理的運用可以提高學生聽課效率。反過來，如果老師上課一個語速、一個音量地持續進行，用不了多久學生就會處於聽課疲勞狀態。
因為上面所講的因素，我一直不用擴音器上課。但如果同事用擴音器上課，我也不會去說三道四，畢竟每個人的情況是不一樣的，同事之間需要相互理解。
一生從教，一直在教學第一線，多的時候教三個班，每週15節課，少的時候教兩個班，每週10節課，有時候還會增加幾節額外的輔導課，班主任當了二十多年。
在學校的一天之中，上課只是一部分時間，還有批改作業，備課，開會等工作，這些時候嗓子總是可以休息的。我平時有抽菸喝茶的習慣，雖然音色沒有音樂老師好，但也沒有變成破鑼嗓子。只有感冒咳嗽的時候，上課才會感到嗓子有點吃力，但挺一挺也就過去了。
對於我的回答，請你不要抬槓。不要跟我講你的班級有90人，也不要跟我講每天要上7、8節課。如果你遇到了這樣不正常的學校，請要求學校發你2～3倍的工資，或者儘快離開。
大嗔
作為一名今年剛入職的高中老師，我想說一下自己的想法。
九月份入職，帶著激動的心情開始了職業生涯。剛進辦公室發現每一位老教師手裡都有一個擴音器，每次上課的時候都用。很多老師也都勸我自己也買一個，但作為一名新人我覺得我不需要這個，我還年輕，直接講課更有魅力！
但現實很快讓我很快認識到自己的錯誤！
學生的層次不同，我帶的班有好點的文化班，但還有二三百分的藝體生，上課的時候學生說話的聲音翁嗡嗡都超過我的聲音，我只能拼命提高聲音壓住他們提醒他們不要在說話！
還有的時候一天六七節課，上前兩三節課的時候還可以，但是到最後幾節課的時候，嗓子真的是承受不了了，沙啞疼痛難耐！
前兩週的時候我一到週末就上火，感冒，生病。後來乖乖的自己買了個擴音器，自己不用太大聲說話了，嗓子也稍微好點了。
這就是我的經歷，從一開始認為自己不需要，到後來自己乖乖的買。
所以我想說老師也是人，擴音器雖然不及原聲讓人感覺更舒服，但對老師的嗓子確實一種保護。只有家長社會理解，師生關係才能更好！
學思地理
雖然我不是用教學擴音器最早的，但我是最有心得的。
最早期我用的擴音器都很小，就是背在後面的那種，其實最年輕的時代，我們都不用的，以為說話很大聲很威風，其實你不是在毀聲帶，你是在毀聲帶的路上。一聽到一些年輕人說:"我的聲音很大的，一開口學生就會怕。"我就覺得這種思想太幼稚，她們真的以為自己的聲音真的很大，老實說，如果要比大聲，她們真的沒能贏幾個老教師的，人家之所以平時說話小聲，是懂得保護自己的聲帶，所以不用擴音器不是光榮的事情，還拿出來炫耀，這是傻瓜。
小的擴音器我用了很久，感覺有點怪怪的，因為都是掛在屁股，一來很重很辛苦，二來去到哪聲音講到哪，學生聽的角度不同，很不好適應。
後來也用過一些小的，但無線的擴音器，還是不行，功率不夠。
後來到重點中學交流，我索性買了兩隻超大的，五百多元的擴音器，發射接收器就手機般大，600平方能用的超大擴音器，放在一個地方就可以用，聲音超清晰，還可以插優盤放音樂和錄音。
什麼？干擾別人？沒有人比我更會用擴音器了。擴音器的正確打開方式是: 開很大聲，講很小聲，這樣學生是聽得最舒服的，也可以很好地保護自己的聲音。
中小學英語精修
我做幼兒園老師的時候，喉嚨問題是家常便飯，時不時得去噴喉，有時還要打點滴，週末的時候，嗓子都正常，一到週一就開始啞，後來辭職，嗓子才再也沒有疼過，但是經過十幾年的洗禮，我的嗓音已經恢復不到從前了。你們這些不許老師用擴音器的人應該全部拉去上課，上個十年八年。
悟乙
說一說十幾年前教小學一年級的娃娃的經歷吧。那一年超級恐怖，110個孩子，大家想一下，110個一年級的孩子。站在講臺上，放眼望去，都是人。一堂課下來，身心疲憊。每天喝n杯水，但是也擋不住慢性咽炎。上火，嗓子疼，其實對於課堂來說，知識講解很輕鬆，但是對於那些孩子來說，課堂教學的組織是難點，明明只有十幾分鐘的注意力，偏偏一節課40分鐘，剩下的那些時間，要用多種教學形式吸引他們。單位領導看我們實在太累，配備了擴音器，很小的那種，可以放到口袋裡，很小聲的說一句話，全班都能聽見，很實用，插上u盤，放個小兒歌，提升一下興趣，都很不錯（那時候班級裡還沒有什麼一體機教學之類的）。那時候擴音器放到教室裡，一個老師上完課，另外一個老師接著用，擴音器做出了很大的貢獻。後來發現這種擴音器愛壞，聲音效果也差，就更換了更高級的那種大一些的。前幾年取消大班額，終於可以擺脫擴音器了。順便說一下我們單位有一老師，那時候不喜歡用擴音器，最後嗓子說不出話了，去醫院檢查，醫生讓禁聲數日。還有一位老師，白天還好好的，過了一晚突然失聲。胖大海，西瓜霜這些都是老師們的標配。現在想起來，也很佩服那時候年輕的自己。
安定生活
身體條件不好，沒辦法不用，從教9年，用擴音器3年了，從去年下半年到現在，喉嚨沒好過，暑假稍稍修養了下，上班一週，回到解放前，每天早上起床喉嚨裡都是血絲，嚴重咽炎，天天泡清咽茶，要是兩節課不用擴音器，當天見效，喉嚨痛，聲音開始嘶啞，曾經超愛K歌的我從此與K歌無緣，那聲音我自己都聽不下去，真懷疑哪天演變成咽癌活不到退休，健康是第一位的，可是回不去了，你讓我不用？到親戚家去玩，問小姑娘長大想做什麼，她說老師，我六歲的兒子張口就來，不要不要，你千萬不要做老師，你會很容易喉嚨發炎，聲音嘶，你看我媽媽，聲音都不好聽了……聽完哭笑不得，誰不是為了生活？對得起自己的良心就行
佳127549703
作為一名老師，在剛工作的前三年基本上不用擴音器，後面真的是嗓子吃不消，頻繁的發炎，聲帶水腫，一天平均三節課，不用擴音器基本上開學不到一個月嗓子就廢了，然後就不停的惡性循環。雖然我們上課會用擴音器，但是會控制音量，而且上課也不是一直站在講臺上，經常在教室走動。所以不要老是去噴這個，不當老師真的不瞭解嗓子啞到說不出話以後那種費力感，而且當老師的人往往音色都回不到以前了。
落淚星辰3
我大學時的數學老師羅老師，8個班在一小禮堂上課，二百五十多號人，就沒有用擴音器（當時也沒這條件），大家依然聽得清清楚楚。
但是，不是所有的老師都是羅老師，也不是所有的教室能夠像人民大會堂一樣。為了讓每個學生都聽清楚、為了減少教師的職業病（咽炎），還是用擴音器吧！難道你們希望自己的孩子在口水四濺中求學？
紅棉花開錦南天
我不喜歡拿擴音器上課，我也相信絕大多數教師都一樣，但我沒辦法，多數情況下我必須拿擴音器上課！現在教育為了追求“效益”都搞大班課，不用擴音器有時根本沒辦法上課！以前20幾人的上課班，象外語，音樂，美術等，現在都搞到六七十人一個班，以前標準教室都是50左右課桌，現在100以上座位的教室是新建教室的主流！
