寶寶的認知能力是逐漸提高的，他們從出生的時候起就對這個世界感到好奇，家長應根據孩子這個特點幫助寶寶更多地認識世界，引導寶寶學會各種技能。這些技能地訓練應該越早越好，越早開始越能促進寶寶的大腦發育。
寶寶視覺方面的訓練
視覺方面的刺激訓練，寶寶從小都在進行。寶寶視覺發育每個階段都有各自不同的特點，所以針對寶寶視覺方面的訓練方法也應有所變化。4- 6個月的寶寶，在鍛鍊視覺的時候，應該讓寶寶嘗試著眺望遠處。
媽媽帶著孩子出去玩兒的時候，當看到旁邊有小鳥飛過，可以指給寶寶看，並告訴寶寶說：“看， 這裡有一隻小鳥，呀，飛得真高……”；如果看到葉子從樹上落下來，也可以指給寶寶看，用兒童比較容易接受的音調告訴寶寶那是葉子，正在下落；或者看到天上飛得比較低的飛機，也可以用同樣的方式指給寶寶看。
大自然中每天都有運動著的物體，家長可以經常帶寶寶外出，遇到一些寶寶比較感興趣的物體或者家長覺得比較有教育意義的物體時，家長都可以立刻指給寶寶看，讓寶寶更多地認識大自然，同時鍛鍊他的視力。
另外，從第4個月開始，寶寶對顏色有了簡單的分辨能力，看到紅色的物體更容易產生興奮，家長可以有意識地用紅色玩具做誘導，鍛鍊寶寶的對顏色的分辨能力。
寶寶語言能力的訓練
語言是人類特有的高級神經活動，孩子學習語言的過程，就是不斷刺激大腦發育的過程。隨著寶寶所發出的第一聲元音， 寶寶都在有意識地模仿大人學習，家長要抓住這個有利時機，訓練孩子學說話。
人類的語言發展，可分為發音、理解、表達三個不同階段，其中前兩個階段的學習，主要在於模仿。要模仿，寶寶必須有可模仿的對象。家長要經常讓孩子多聽、多看，多讓寶寶與大人交流，不要經常宅在家中。
重疊音相對來說比較容易學，家長可以有意識地教導孩子一些這方面的詞彙。如“媽媽”、“爸爸”、“汪汪”等等。還可以在需要的時候經常叫寶寶的名字，讓寶寶對自己名字這個特定的詞彙產生認識。
讓寶寶學會自已玩玩具
6個月的寶寶，雙手已經有了一定的抓握能力。此時寶寶對玩具的抓握，尚停留在被動的階段，只有將玩具遞到寶寶的手裡，寶寶才知道抓，自己卻不知道雙手可以主動去抓，家長就是要教寶寶學會主動抓握，因為手的靈活程度與大腦發育有直接關係。
教導孩子學會自己玩兒，唯一的方法是示範。
當寶寶高興的時候，媽媽可以將鈴鐺等能發聲的玩具握在手中，在寶寶視野範圍內，輕輕搖晃。媽媽的面部表情要柔和、愉快，家長要注意多開發寶寶的興趣，讓寶寶明白，這樣搖響鈴鐺是一件開心的事。
如果媽媽搖了一會兒，寶寶還是無動於衷，那麼媽媽可以將玩具塞到寶寶手中，舉著他的手幫寶寶搖動，一邊搖，一邊用愉快的語氣誇讚寶寶，讓寶寶感知到搖玩具的神奇之處。 這些是培養孩子學會自己玩兒的起步， 家長不要指望幫孩子示範一兩次，寶寶就會親自動手了，應耐心地多練習幾次或者幾天，孩子看得多了，聽得多了，嘗試多了，慢慢就學會自己玩玩具了。
這些訓練可以促進孩子的腦部發育，增強孩子大腦皮層視覺中樞與語言中樞能力的發展。
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