教育产品思考者
刚步入三年级的孩子都会遇到这样的问题，我家女儿也是。这周布置的作文“猜猜她是谁？”，老师要求写200个字。
一开始我没管她，她自己创作，一会拿过来篇作文，我数了数将近80个字……
不说你这字数也太少了，考试要求要200字呢，女儿还反击，这就是老师要求的，我说不行，必须扩充内容，她无理的说，我不会。
我看了看作文题目和内容，这就是一个简单的人物描写，我说描述一个人的长相最有特点的是哪些？身高、胖瘦、肤色、头发长短、眼睛、鼻子、嘴巴等等，要想让车人猜出你写的是谁，就得描写最有特点的。
其次就是人物的性格，比如善良、勇敢、乐于助人、爱哭、爱玩等等，还有就是你喜欢他什么性格？
再有就是你俩在一起的趣事，之所以一写这个小朋友，一定是有些难忘的经历的。
还有就是，要想让别人猜的出，一定要写彼此熟悉的人……
先发散思维，圈出重点，再具体落笔，在检查完善。孩子的思维需要逐渐去引导才行……别着急，循序渐进，会越来越好的。
春芽初发
一、多背课内优文美句。
孩子写作困难，不知道从哪里下笔，不知道怎么写，通熟点讲就是肚子里没有墨水，没有墨水怎么办？就是多读书多背，家长可以配合小孩一起，每天要求小孩背一段话，就背一段优文美句。日积月累，到时候灵感一来，文思泉涌。
二、多读课外文学名著。
书读百遍，其义自见。文学名著是几千年来人类文明留下来的瑰宝，是人类智慧的结晶，每个人从小就要养成读名著的习惯，这也是现在教育改革一大重要方向，今后，没有广泛阅读，是不可能能学好语文的，广泛的阅读，能给我们写作提供无尽的想象，建议用一个摘抄本，把一本名著里面的名人名言摘抄下来，然后时常拿出来背诵背诵。
三、养成写日记的习惯。
我们知道，作文测评的是一个学生综合能力。只有知识丰富，各种典故、成语、好词好句信手拈来，作文才有可能得高分。写日记能让孩子们有更多思考，有更深邃的想法。每天一篇日记，相当于每天一篇习作，考试的时候，当然是驾轻就熟，写得又快又好，人常说：写着写着就会了。就是多写。
总结一下：语文学习是一个长期积累的过程，写作也一样，它不会因为你努力了一两天甚至一两个月就有效果，但是你坚持下去，越往后，你将越出彩，记住六个字：多读、多背、多写。
最后送上教育部要求的最新的必读书籍。
如果需要其他年级必读经典书目，私信我
迅捷教育
小学三年级的孩子，应该是在十岁左右，也正处在写作的萌芽阶段，确实该考虑培养写作兴趣了。
但这不是一加一等于二的数学公式。这不是立杆就能见影的事，需要一个长期的循序渐进的过程。
建议您：
1、可以利用课余时间，让孩子读名著，尤其是古典四大名著。不一定非得要孩子全面理解，就先看热闹，让孩子入迷，从而培养读书的兴趣。有了兴趣，后面的事情就好办了。
2、时不时的给孩子出两个兴趣题。比如：
武松是怎么打虎的？
桃园三结义是怎么回事？
孙悟空三打白骨精怎么打的？
贾宝玉和林黛玉是什么关系呀？
孩子带着问题必然会翻书去看，然后先让他口述出来，接着用笔写出来。长此以往，孩子既对读书产生了兴趣，也增加了理解能力和写作能力。
这总比一有时间就迷上打游戏看动画片强吧！
3、找来名篇散文让孩子读，反复读，重点段落要能背诵出来。然后提出问题：
同样的题目，如果让你来写，你会怎么写？
这时，可以模仿和借鉴，孩子初学写作都要走这个过程，模仿人家的表达，模仿人家的句子，踩着名人的肩膀，趟着名人的脚印，先把步子走起来。慢慢就会想自己的东西，走自己的路了。
这就是进步。
学写作，单纯靠在课堂上老师来教，是不会有大进步的。因为课堂上就那么点时间，就那么几篇课文，怎么可能取得长足进展呢？
以后语文考试将越来越重视理解阅读能力，单纯靠在课堂上学的那点东西，考试想及格都难，更别说名列前茅了。
一句话：多读，多写，永远是王道。除此之外，没有捷径可走。
文化一家人
多读书，特别是课外书，读完写出读后感或读书笔记，读书的时候划出好词好句加深印象，再就是坚持写日记。日积月累。
五戒985
这个问题比较普遍，之前也有很多家长提问，方法类似。
主要原因就是孩子对作文没有全局认识，没有掌握写作方法。他不知道怎么去写，就下不了笔。
我们的三步写作法，清楚阐释写作是怎样一回事。
第一步是写清楚，先不跑题，中心不散乱。
第二步是写具体，用思维导图展开你想写的几个方面
第三步是写生动，学习使用多种描写方法
孩子的这种情况尤其适合秋季的作文基础班课程
这个课程从最基本的结构入手，
通过三大思维导图，讲授写人，写事，写景，写物，想象文的展开，
就像盖房子前打地基那样，让孩子对作文有个全盘的认识，
心里更有底气，写作自信会很快建立起来。
下面展示我们的老学员，任毅同学在各类题材作文下笔前列的思维导图。
有了思维导图，一不怕写跑题，二不怕展不开。
写人文-我的神妈
写事文-第一次踩报纸
写景文-游黄龙山庄
写物文-巴克球
想象文-蚁之魂
等基础搭建好以后，后续可以学习提高班课程，进一步练习如何把事情写生动，如何写好细节。
例如一件事，加上人物的对话，加上人物分解的详细动作，加上神态描写等，写出画面感。
