孩子厭學家長怎麼辦？

2020-01-31 21:58:51 佚名

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多鼓勵孩子，讓其知道學習的重要性，學習方面只要盡“心”即可，不留遺憾

小鄒老師6

孩子會厭學，這主要家長反思，沒有做好愛學的榜樣，因為我兒子讀大學時就總結過：跟父親學的睡不著看會書，以後直接上床就看書。

所以做家長第一時間以書為友，我教的學生母親一字不識，讓他兒子認真寫，不偷懶，前天寫的板整，今天寫的澎松。分得清，來督促孩子。

現在這孩子北京某單位高層，媽媽去帶孫子，其兒媳婦是央視工作。

我曾經有個學子是上有姐姐，他是二孩，其媽二胎前代課，便讓我知道了這二子早上起不來，我把教室門鑰匙放他身上，以後不再遲了。重慶某高校畢業！

我自己孩子三十多，在職研究生畢業。

所以家長做有心人，可能改變厭學的子女！

願平時不接書的多回到書桌。就曾有過奶奶坐孫子也把書拿倒過來了，但仍是陪伴孫子。

改變永遠進步！

成亮肖隱

給您總結了幾種厭學的原因及建議：

一、苦學無效型

這類學生往往學習都很努力，但就是成績提不上去，久而久之，很容易對自己失去信心，對學習失去興趣，甚至厭惡學習。他們習慣機械記憶，不重視知識的理解和內化，往往沒有長期學習計劃，學習盲目，想到什麼就做什麼，學到哪就是哪，不會合理的分配時間，且不注重勞逸結合。

建議：孩子學習過程中多思考、多總結並且學會制定學習計劃。

二、貪玩厭學型

這類學生往往比較貪玩不愛學習，對學習總是維持三分鐘熱度，難以保持長久的熱情，缺乏對自我的控制能力，學習有惰性。這類學生的家長大多對孩子比較溺愛，所以孩子任性、貪玩，在學習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷徑。而且這類孩子大部分意志力未能從小鍛鍊，缺乏自控力，容易被外界因素所幹擾。

建議：可以給孩子找出一個學習榜樣，比如：學霸同桌，愛學習的小夥伴等，同時要培養孩子對學習的興趣以及學習長久的熱情。

三、粗心大意型

這類學生大多聰明伶俐，但是做作業總是馬馬虎虎、敷衍了事。考試時焦慮急躁，經常漏題、看錯題、做錯題導致丟分。這類孩子經常大錯不犯、小錯不斷，做事沒有計劃性，學習時腦子裡往往還想著其他事情。這主要是因為孩子平時就沒有養成良好的學習習慣，缺乏自我控制能力，學習態度不是很認真，而且對學習缺乏興趣，缺乏耐心。

建議：可以引導孩子學會制定學習計劃，合理安排時間，專項注意力訓練，培養認真細緻的學習習慣

四、偏科型

這類學生部分是受到家長的愛好以及職業差異的影響。部分是學生自身智力和非智力因素導致學生對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，成績就難免出現差別，當差別過大時就會導致偏科。偏科嚴重時往往會造成煩躁甚至厭倦，進而產生對該門學科的厭煩情緒，並很可能波及其他學科。

建議：要引導孩子明確自己的目標，克服障礙，努力補上薄弱學科，同時激發孩子對薄弱學科的興趣。

五、基礎薄弱型

這類學生上課時往往跟不上老師的節奏，做題或者考試總是磕磕絆絆，做作業拖拉緩慢，總是需要翻書查看知識點和例題。這是因為他們對學過的知識大都是一知半解，學習方式生硬呆板，掌握的知識零散不繫統。而且自身就缺乏學習興趣和信心，沒有預習和鞏固複習的習慣，聽課被動，對學過的知識消化不良，且不重視平時的作業和練習，造成基礎越來越不牢固。

建議：我們需要引導孩子學會預習，變被動為主動，及時複習，強化訓練。另外，還需要給孩子制定一個合理的提分計劃，增強孩子自信心。

每一個孩子都希望得到家長老師的認可，這樣孩子才會有信心，對學習也會產生興趣，多跟孩子溝通，瞭解孩子內心的想法。

一位年輕的小夥

剛剛念初孩顯著特點:變理變孩始發育;理變家發現知候起孩聽甚至能與家著幹要東偏朝西;要西偏朝東種現象理稱逆反理孩逆反理何產許家抱怨孩越越聽整想家願與家說交換想做事比較任性孩卻說父母晚嘮嘮叨叨規定許準真討厭顯家著幹理研究認進入逆反期孩獨立願望變越越強烈認自已經孩面想擺脫父母自作主張;另面必須依賴家庭期孩由於缺乏經驗恰理解自尊強烈要求別看作家孩看待微至關懷口羅口羅嗦嗦叮嚀厭煩覺自尊受傷害進萌發立情緒父母同伴異性面前管教其逆反理更強烈能硬管教逆反孩父母加解味簡單、硬管教迫使產反抗情緒行期孩儘管自我意識發展自我控制能力差意識違反紀律喜歡與爭論論據足;喜歡懷疑卻缺乏科依據;喜歡發表見解判斷準;喜歡批評別卻容易片面家知道理斷乳期孩些特點待更應避免簡單粗暴能用哄騙待父母管教往往兩種理狀態:看私財產具絕權威;二父母看自我理想再現父母想自經驗灌輸給孩企圖讓孩按父母設想邊父母要管教邊要獨立於矛盾必產反抗行所難免反抗形式種與父母交談與父母陽奉陰違離家走甚至產更嚴重父母要珍視孩逆反期逆反期孩幼稚走向熟轉折總體講間各種理現象反映少童理進步理依附於父母現獨立意向父母要珍視期採取歡迎態度同於孩逆反理消極面家應根據孩理特點循循善誘進行教育家更應看逆反理積極面逆反理現奇種渴求認知事物慾望求知力家要看孩尊重孩自尊與建立種親密平等朋友關係並允許孩能參與家庭管理要相信孩獨立處理事情能力盡能支持其遇困難、失敗應鼓勵安慰功要立即表揚家要勇氣向孩請教勇氣承認自失外逆反理往往具求異思辯特點孩想象力創造力火花家應留注意勢利導促其材

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作為家長來說，第一步首先你要找到孩子厭學的原因。並根據這個原因去分析。

第二步，你要及時的與孩子溝通。要讓他自己產生想學的心理。

第三步，你要與他交談以後的發展方向和目標，如果有目標的話，就要從現在努力，改變自己。

切記不要打罵孩子。你要站到孩子的角度去思考。加油，相信你會改變你的孩子的。

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你好，這種情況很多家長都會遇到，即便孩子不厭學，也提不起興趣，家長為了孩子升學操碎了心，很頭疼。

建議從如下幾個方面入手:

1，家長是最懂孩子的，所以要多陪在孩子身邊，多開導孩子，讓孩子覺得父母在和他共同面對困難，這樣孩子會更親近父母。

2，幫助孩子每天制定任務，並督促一步一步的完成，以少積多。比如:

①每天安排1-2小時鍛鍊身體，風雨不改，堅持下去。

②每天上午安排2小時，投入學習，按計劃完成該訓練的題，或者該背的知識，做動腦的題。

③每天下午安排2小時，投入學習，用於計算題，做動手的題。

④每天晚上安排1小時，投入學習，如果晚上記性好，就做背誦的題，相反就做動手類的計算題。

⑤晚上再安排0.5小時，總結當天的情況，並做第二天計劃。

這樣長期堅持下去，孩子做事就會變得有條理、有安排。自信心也會越來越強！

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首先，我們要了解與厭學相關的情緒。

（1）討厭

討厭是一種不喜歡的情緒，討厭本身無所謂好壞，面對不喜歡的事物或事情，出現討厭情緒和迴避行為也是正常的。然而，面對本該喜歡的對人生非常有意義的學習，出現討厭情緒，卻值得重視。因為討厭帶來的是被動學習和迴避行為，是一種自我的破壞作用，必須進行及時干預。

（2）緊張、焦慮甚至恐懼

這是一組焦慮情緒，學生置身學習或學校的環境中，由於種種原因，比如自卑、怕考不好、怕別人嘲笑等出現焦慮反應。為了暫時緩解這些不舒服的情緒狀態，他們會選擇迴避學習和學校。

（3）抑鬱

抑鬱是更加嚴重的一種負面情緒，由於對自我評價過低，對未來失去信心，或者耐受挫折的能力較弱，學生會陷入抑鬱狀態，此時會選擇主動放棄學習，因為在他們的邏輯裡面，努力也是無濟於事。

（4）憤怒

憤怒也是張力很高的一種負面情緒，由於對學校老師、同學或學科不滿引發憤怒情緒，憤怒本應該指向外界的，但有時孩子們不能很好地掌控憤怒，為了避免更大的麻煩，他們會迴避憤怒的對象，所謂“眼不見心不煩”，甚至他們會把憤怒轉向自己，出現自我傷害。

當我們理解了與厭學相關的情緒，則會較容易走進孩子的內心，而不是一味強迫他們學習，因為越是強迫，他們的負面情緒越強烈，引發的自我保護性迴避行為越明顯。因此，我們要試圖與孩子溝通，去感受他們的厭倦、焦慮、緊張、恐懼、憤怒等負面情緒。讓他們精神上不再孤獨，不再被否定，這樣才會出現好轉的跡象。

其次，我們要與孩子一起分析厭學的原因。

厭學僅僅是一種外在的表現，厭學有形式多樣的深層原因。學不會、記不住、沒興趣、老師講的不好、同學欺負、怕考試……厭學的孩子們會有一堆的理由拿出來。其實，還有更主要的原因，那就是孩子們的心理素質較弱，缺乏自信與夢想。目前無論是我們的家庭教育還是學校教育，雖然倡導素質教育，部分家長和老師還是過於關注孩子的文化課成績和名次，以至於學習變得枯燥無味，同時忽略了孩子的興趣愛好，忽略了生活能力和人際交往能力的培養，忽略了優良品格的塑造。孩子的夢想都變成了“考上好大學”、“找份好工作”、“不能再吃苦受罪”了。這是多麼可怕的誤導。孩子的夢想應該是“成為一個對家庭、社會和國家有用的人”。

跳出“以成績和名次論英雄”的教育誤區，我們就會更關注孩子整體素質的培養和發展，這無疑會增加學習的興趣和實用性，也不至於一味否定孩子了，如此一來，自覺學習的行為也會逐漸建立起來。

最後，家長提升養育技能、藉助專業老師的心理幫助。厭學有輕有重，如果孩子厭學行為較重，焦慮恐懼負面情緒明顯，甚至出現軀體不適的反應，或者拒絕上學和輟學，家長應及時帶孩子找心理老師疏導，必要時參加短期心理素質能力的集中訓練。因為，真正給孩子帶來幸福的，不僅僅是未來所學專業，而是是否具備了自信、豁達、獨立等優秀的心理品質。同時家長學習如何與孩子有效溝通，如何培養孩子良好的心理素質和健全的人格。

世界上找不到兩片相同的樹葉，每個孩子都有自己的特點和優勢。千里馬常有，伯樂不常有。家長和教育工作者能否真正做到因材施教，能否發現孩子身上的閃光點，是幫助厭學孩子重塑學習興趣和信心非常關鍵的部分。

每個厭學的孩子都有權利也都有希望擁有一個美好的未來！

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孩子厭學的原因有很多。例如：不喜歡某個老師；跟同學關係不好；沉迷遊戲；缺少父母的關愛；怎麼學都學不會；戀愛了；身體有慢性疾病；挨欺負了；家長逼得太緊等等。無論是什麼情況，我認為家長都要做到下面這三點，才有希望解決孩子厭學的問題。一，家長與孩子溝通或者通過側面瞭解厭學的原因。二，制定計劃，嚴格遵守。三，家長以身作則，多學習少娛樂，常常鼓勵孩子。

第一，家長跟孩子要有一次長談，問出來孩子厭學的根本原因是什麼。當然，許多孩子都不願意跟自己的爸媽聊天。這時，家長們可以說說自己的經歷，說自己以前也不喜歡學習，一件事或者一個人改變了自己，從那時起，就慢慢喜歡上學習了。如果真問不出來，可以通過問老師孩子在學校的表現，或者通過孩子這段時間的言行來判斷。

第二，孩子厭學的原因找到之後，家長可以尋求一下專業人士的建議，例如：可以到互聯網向專家提問；到學校找校長尋求幫助；向所在社區的工作人員反應孩子的情況，是否能安排教育專家為自己出謀劃策等等。有了計劃之後，要開一個家庭會議，孩子不用參加。每人的注意事項和分工明確之後，一位家長跟孩子單獨溝通提出計劃，得到孩子的同意後，給出獎懲機制，孩子簽字，最後嚴格執行。

第三，家長在執行計劃的過程中，要以身作則。在孩子面前就不要再看電視、打麻將、玩手機、玩麻將了，最好是跟孩子一起學習。看一看書，寫寫文章，考一考某些資格證書，練練毛筆字等等，實在不行盤一盤核桃，繡繡花也行。看到孩子在學習上有進步就要及時誇獎，承諾的獎勵要兌現。如果，孩子不配合，適當的懲罰也是要有的。

孩子厭學不是小事，家長要重視起來。工作或者買賣可以放一放，多關心孩子，多與孩子溝通，孩子的心打開了，一切問題就好解決了。

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作為家長，管好孩子的學習是我們應盡的義務。孩子厭學就很容易導致他的學習成績下滑，從而形成一個惡性的循環。那麼，面對厭學的孩子，家長應該做些什麼呢？

1.讓孩子適當調整自我。孩子畢竟是一個單獨的個體，家長再怎麼操心最終還是要看孩子自我心態的調整。家長能做的就是引導孩子，讓他們愛上學習。家長可以通過做遊戲的方法傳授孩子知識，他們可能更容易接受一點。

2.和孩子溝通。家長可以儘可能的和孩子溝通，從而瞭解到孩子厭學的真正原因。得知原因後的家長可以儘可能的的幫助孩子去解決他的困難，並鼓勵孩子，讓他更好的學習。

3.引導孩子學習。家長可以適當的教孩子一些學習的方法，不要讓孩子盲目的去學習。很多家長可能會說這是老師的責任，但是不要忘了，一個人的家教更為重要。

4.常表揚孩子。大多數孩子都喜歡得到表揚，如果你的孩子厭學，你就更應該在學習上對孩子進行表揚。家長一定要看到孩子的長處和進步，不總是看到孩子做得不好的地方。

5.和老師溝通。老師可能比家長要更加了解孩子厭學的原因，因為老師長時間和孩子相處，一定會了解到一些事情。家長不妨找老師溝通溝通，瞭解原因以後再學會解決問題。

6.耐心教導。家長在自己能力允許的範圍之內應該儘可能的輔導孩子，教他們學習。家長的教育是一對一的，所以比學校更容易出效果。家長只要堅持下來，我相信你的孩子一定會更愛學習。

7.給予鼓勵。厭學的孩子多數是學習成績不夠好的孩子，他們比普通孩子更需要人的鼓勵。家長一定要及時給孩子鼓勵，讓他們有信心繼續學習下去。