用户4323237334174
这种情况题主如果能够把孩子的卷子一起发出来就更好了。
我每年尤其是期中期末考试之后都会收到一些家长的咨询，询问孩子学习中的问题该如何解决，在一些具体科目的分析上基本上我都是会要求把孩子的考试卷发给我看看的。因为这样的才能相对更加准确的找到孩子可能存在的部分问题，即便我们无法找到所有的问题，但是如果能够把这些已经可以明确找出来的问题解决掉，那么往往孩子会因为成绩提高而带来的自信、满足感等间接的也会把其他一些问题解决了。
辅导“学习”容易，辅导“孩子”难
再讲如何帮助孩子提高成绩之前我想跟题主分享一点观念认识上的个人想法。
如果小标题所示，在我看来辅导“学习”或者说是辅导“做题”是很容易的一件事情，但是辅导“孩子”却是一件非常困难的事情。
这里我先讲一个前两天发生在我身边的一件小事：
朋友几个在一起聊天的时候，突然有个妈妈接到孩子的电话，原来在他妈妈出门之前发现孩子在学习过程中出现“看答案”的问题，事实上孩子妈妈并没有发火，也没说他什么，只是告诉他学习不要偷懒，因为最终欺骗的还是自己。但是孩子最后还是给他妈妈打电话道歉说自己已经惩罚自己了，希望妈妈不要生气。孩子妈妈表示“犯错没关系，改正了就好……”
看到这里我想绝大多数家长都应该会给这位妈妈点赞吧？没错，我也认为这位妈妈做的非常好了，算得上是一种非常正面的处理办法。
但是我认为这还不够：
1、因为这件事情很明显反映出孩子是非常害怕妈妈的，否则不会在犯错的时候即便妈妈没有当场发火他还是非常担心，孩子终究是会长大的，不用说太远，到了青春期，那个时候孩子不但可能不会怕你，反而会想办法跟你反着来，到那个时候怎么办？
2、孩子妈妈仅仅“辅导”的是孩子“偷看答案”这件事情，在这件事情上让孩子意识到自己的错误，但是如果能够更进一步的跟孩子沟通一下让孩子知道“人永远不可能不犯错，即便什么都不去做的本身实际上也是在犯错，所以我们不要畏惧犯错，一方面我们要积极的去避免一些可以预料到的错误，另一方面对于那些发生了的错误我们要积极面对去解决它们，如此我们才会变得更加睿智、更加自信……”。
因为比较熟悉，所以我还说了点别的，这里就不说了。
单纯从这两点上我想很多朋友就应该看出来我想说什么了。
我想说的是如果我们总是“就事论事”的去帮助孩子解决问题，这固然是一件很好的事情，但是如果我们能够把这件事情在“拔高”、“延展”一下，那么就会给孩子带来更大的收获。
至于技术层面的解决“难题”、“错题”，比较上面这些来说，那简直就是太容易了……
如何提高数学成绩
第一步：试卷分析
虽然我没法看到孩子的试卷，但是也没有关系，家长或者拜托孩子的老师都可以完成这些事情。一般来说数学上容易出问题的也就这几类情况：计算错误（或者粗心，或者不会，课内考试一般前着多一些），概念理解不够（多为填空题），读不懂题（应用题题部分），答题太慢（或者本身就是慢，但是更多原因一般是因为不会）做不完试卷。
第二步：追根溯源
数学是一门非常讲究“逻辑”的科目，说的直白点就是你孩子五年级数学没学好，那么问题一定是出在了四年级上面。所以如果你现在不能只盯着五年级的内容去帮孩子提升，还需要注意是否孩子四年级就出问题了——说句实在话，五年级数学30分，除非是这题目都是“准奥数”提，否则如果是一般考试这个成绩的话，我比较肯定孩子的四年级数学也不会好到那里去，十之八九也就是及格线附近的样子。
第三步：鼓励孩子
没错，你现在要做的不是去批评孩子或者否定孩子就是笨、就是偷懒等等——别说是批评了，就算你吊打孩子一顿这些问题一样解决不了，这是因为：
1、孩子自己也希望自己成绩好，但是他并不知道该如何去做，或者说他坚持不了。
2、孩子身上出现的任何问题，其背后都会有父母的原因的。
3、这种情况下孩子自己是没法解决问题的，否则他在就解决了。
4、家长批评、否定孩子容易上瘾而且容易扩大化，会把各种负面表现、问题拿来“解释”孩子为什么会这么点分。过度的强调“错误”，往往会导致孩子强化自己的错误。
五年级的孩子，是可以听得进去道理和鼓励的。
“这个分数我也有责任，如果我能够早点发现你在数学上遇到了困难，并且和你一起来解决，我们今天一定不会是这样的成绩……”
“没关系，有问题不怕，我们一起来解决！”
“妈妈（爸爸）一直都相信你是个有能力的孩子，这点困难我们能解决的，不是吗？”
……
大概就是这么个意思，既然“木已成舟”，那么我们就尽量把时间、精力都用到“刀刃”上吧！
第四步：安排复习计划
一切“准备工作”做完之后，我们就要开始实施解决办法了，显然，这个暑假给了我们“弯道超车”的机会，当然，对我们来说谈“超车”还是早点了，但是一定会缩小差距的。
1、结合试卷分析找到的问题进行针对性复习。
这个时候你最有可能遇到的问题就是孩子复习的时候可能也理解不了，那么你还需要再往前复习才行。
2、以课本和配套的教辅以及这学期做过的所有试卷为主要复习资料。
先看课本，多看两遍，然后把课后题做做，在做做教辅上的。因为这孩子的基础是属于非常差的那种，所以尽量把所有题都做一遍，哪怕当时已经做对了的也要在做做。
3、错题重点对待
曾经会的题有可能不会了，但是曾经不会的题基本上这种情况是绝对不会会的，所以这些“老顽固”一定要重点对对待——最理想的效果是孩子不仅仅会做了，还能讲出来这道题考察的是什么知识点。
4、安排学习计划表。
光有想法但是没有具体实施的安排那么这事儿百分之百就是“三分钟热度”，过不了几天就准保打回原形了。所以家长跟孩子交流完了之后一定要趁热打铁跟孩子一起做出学习计划表来，每天学什么、学多长时间、达到什么效果等等都需要明确。鉴于孩子目前的情况，可以考虑一下进行一点非物质性的奖励（比如根据孩子的表现带孩子去什么地方做一个“升级版”的旅游等等）。
计划做了就一定要坚持执行！这点上孩子容易出现懈怠，毕竟孩子基础有点差，学习动力不足是正常的，所以这时候父母的参与就很重要了。
5、如果你啥都干不了，那就尝试给孩子找个一对一家教吧。
不建议去补习班，因为补习班大都是大班制，即便是小班制对你孩子的情况也会缺少针对性，而且孩子这种情况显然一没兴趣，二没动力，三还不会学，所以去上补习班我认为白花钱、白浪费时间的可能性非常大。
家教最好是在职教师，其次是退休教师，然后是比教专业的一对一老师，最后其实如果能找到不错的大学生做家教也是可以的。
5、注重巩固
不要以为“学了”就“会了”，我一直认为在数学上判断到底会不会甚至都不是通过做题，而是要通过“说题”，孩子能够说清楚题目考察的是什么、他为什么这么做等这才是真的懂了、会了。孩子暂时距离这个目标还是有点远的，所以先把第一步做到——每章学完一定要做一套单元测试卷进行查漏补缺、巩固练习。
这个暑假的时间足够完成这些事情的，而且你还可以趁热打铁顺便让孩子预习一下下学期的内容。
其实我只讲了“解决办法”，但是这个过程做下来之后你会发现孩子的真个学习状态都会发生质的变化，因为孩子更加自信了！而那些好的习惯一定要坚持下来，“21天养成一个好习惯”在学习上、在大多数人身上是不够的，往往我们需要更多的时间才行。
随便看看微笑不语
民间有一种说法，“三年级起早，四年级刚好，五年级稍晚，六年级连跑带爬”
这个顺口溜是在当下社会这种小升初环境下，家长对学习奥数奥语的一种看法，也是大多数培训班的宣传策略。虽然有些夸张，但也一定程度上能反映孩子在激烈的小升初竞争中对学习进度和起步时间的安排。
孩子五年级数学30分，按照大多数培训班老师的经验，属于稍晚阶段，再加上30分的成绩，都可以归位已晚阶段，但是，人生永远是长跑，起步不稳并不影响日后能顶天立地，何况我们认为，现在开始也不能算晚。
五年级是一个比较关键的一年，个别孩子在五年级已经学完了小学的全部课程，六年级就进入了小升初的复习阶段了，根据您孩子的情况，建议如下：
1.重新学习3、4年级的课程：五年级的考核重点已经不是计算了，所以30分大多可能不是计算错误，而是数学逻辑的问题，但是30分也说明了三、四年级数学基础还不牢固，甚至有的知识当时就没有学懂，没有吃透，所以需要重新复习
2.复习五年级的课程：五年级的应用题对孩子来说，已经有些难度了，而且练习和考试的题型也会出现很多变形题型，更加考察孩子对已学知识的运用，和综合分析问题的能力，这个阶段不仅要有扎实的基础，还要有分析复杂问题的能力，要通过复习，背诵并理解数学定义、公式，吃透典型题型。
3.大量做练习题：民间也有种说法是，应试环境下好成绩是做出来的，尤其是数学，大多好孩子都是考大量的做题做出来的，建议孩子在第1步和第2步的复习阶段，循序渐进，没复习一部分，就同步做练习，最后整体学习完后再连做几套综合练习。
学习是个苦差事，没有那个“聪明”的孩子是不劳而获的，成绩的提高都是背后付出了超出其他孩子的努力，小时候安逸必将导致成年后的辛苦，努力吧，祝您六年级成功逆袭。
更多知识，请关注“培优学堂”
培优学堂
五年级30几分的数学是该引起重视了，但也不要着急。我就是教了13年数学的老师，下面我给你好好分析一下。
一、找到学习落后的原因。
1.主观方面，可能学习态度不端正，学习不够努力。学习无所谓，学会学不会都不在意。学习方法不当，学习被动，积极主动性差。学习不自信，丧失学习信心，不知怎么努力。
2.客观方面，知识学习不够系统，知识缺漏大，知识体系没有形成。
二、策略分析。落后的转变是一个困难而复杂的过程，我们要有耐心，有信心去做好每个环节。
树立信心，激发学习主动性。任何外因都要作用于内因，才会起作用。只有自己想着学习，想着改变，才能真正的起到作用。所以作为监护人或者老师，我们要真诚的和学生谈心，争取走入孩子的内心，得到孩子的认可，共鸣，才能真正帮助，改变他们。几年前我在接过五年级一个班，刚接手时班级平均分就是50分左右，大部分同学的分数就是30多分，经过一年的努力，平均分进步了16分左右。从倒数第二进步到全乡正数第三。这些进步就是靠给孩子们转变思想，树立自信。孩子们，自己想学了，努力学习而得来的。
![]()
提供展示平台，学习数学，爱上数学。我在班上都会让孩子们轮流自己出题，供全班同学学习，解答。出在后黑板上，或者出题在共有的班级数学学习本上。这样优秀的同学可以当小老师，落后的同学也有持续的训练，各得所需。
合理使用资源。落后了，就要努力的学习，寻求帮助。寻求家长、老师的帮助，寻求网络的帮助。充分利用好有利的资源。很多老师都在玩头条了。
如关注我的头条号：数未来。可以学到一些数学方法，也有疑难题的解答，还有数学游戏，让你爱上数学。如果还有疑问欢迎在评论区给我留言。![]()
数未来
是不是很急呢？那么四年级、三年级、二年级、一年级的成绩怎么样，孩子的成绩好坏不是偶然的，是长期日积月累的。但是五年级30几分，家长也不用太紧张，我们一起探讨一下提升成绩的一些方法。
孩子的数学基本功
检查孩子10以内、20以内、50以内、100以内的加减法；
乘法口诀表背诵与运算情况；
小数与分数的应用；
除法算式与乘法算式的应用情况；
从一年级到五年级书本上最基本的应用题掌握情况；
什么地方不懂，从什么地方下手，每天有计划有序的合理分配时间与学习内容，一个月内应该完全理清一到五年级的数学知识结构。
小学都是最基本的知识，经过反复的训练，经过一个月的集中训练，85分以的成绩应该没什么问题，所以家长不要那么慌张，也不要否定孩子，给孩子信心，我相信孩子的智力都差不多，关键是教学方法不对，家长不要责骂孩子，也不要与好同学比，孩子只跟自身比，每一次有所进步，那就会变成最好成绩的他。
沙漠风暴一滴水
五年级了，如果每次质量监测数学成绩都不及格，孩子智商没有问题的话，就说明孩子的数学基础知识掌握的不够扎实。
建议从以下两方面抓起：
首先，激发孩子学习数学的兴趣。从孩子最感兴趣的数学知识点入手。孩子喜欢分数乘法，那就让他多做几道有关分数乘法的试题嘛！孩子喜欢列方程解决问题，那就让他去列嘛！久而久之孩子学习数学的自信心不就有了嘛！孩子有了学习数学的自信心，那他离数学成绩的提高也就越来越近了。
其次，在孩子树立学习数学的自信心后，合理利用课余、节假日时间帮助孩子查漏补缺，那如何对孩子进行查漏补缺呢？我建议家长此时把孩子以前所学过的所有教材统统找来，紧扣教材逐一查找到底是哪一知识点没有掌握，一年级的知识没有掌握就去帮孩子去掌握，三年级的知识点没有理解就去帮孩子去理解。千万别怕麻烦，谁让咱以前没有负起责任呢？
以上我多年辅导差生成功的经验，望家长借鉴。专家说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，我在这里借鉴一下：“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”这话七分是对的。
最后建议家长，要想让你的孩子数学成绩提高，你一定要想尽一切办法让你的孩子喜欢上教你孩子的数学老师，你想啊，他一天不见他的数学老师就急得心发慌，他还能学不好数学？
小小水中鱼001
在孩子的数学学习开始出现问题的时候，老师一般都会跟家长沟通的，比如説：会告诉你近段时间孩子作业完成的不好，错题较多；孩子的作业又没有完成；孩子的书写质量也下降了等等，这就是在给家长们传递一个信息：孩子的学习出现了问题。如果这时候你没有引起重视，认为只是小问题，没有及时去主动了解孩子出现问题的原因，帮助孩子去度过不稳定期，那么你这种极不负责任的态度就将导致孩子在数学学习的道路越来越难，最后甚至放弃。
也许你会说，都已经这样了，能不能有个好方法来弥补呢？当然有，现在处于小学阶段，知识点相对来说还不是很多，但前提是你必须要有决心。也许你会说，为什么不是孩子要有决心，而是家长要有决心呢？孩子还小，自控力是很差的，他会在你苦口婆心的交流下信誓旦旦的向你做出保证，可是你会发现他根本坚持不了几天。所以你的监督作用很重要，只有你下定决心坚持起到监督和帮助的作用，你的行为会给孩子起到很好的榜样作用。
当你已经下定这个决心，接下来该怎么做，小编可以根据自己的从教经验给你支几个小招：1、先从计算上来提高孩子学习数学的兴趣。计算是数学的基础，小学阶段的数学就是整数、小数、分数的四则混合运算，而且这是你不需要请家教自己就可以辅导孩子的。这个怎么教我想就不用我说了吧。掌握好计算是孩子在考试中提分最快的方法，只要他看到自己的努力这么快就见到了成效，就会觉得数学也不是那么难，这是培养孩子能再次树立学好数学的信心的关键。注意不要“搞题海战术”，每种类型的计算题做一到两道就行，在孩子能较快且正确完成后，及时给予表扬或其它适当的奖励。
2、计算题掌握后，就从图形题上下手。将图形进行分类，比如平面图形和立体图形，平面图形主要是跟周长和面积有关，立体图形主要跟表面积和体积有关。将各类图形的相关定义罗列出来，可以去网上下载。先从平面图形着手，每天监督孩子记住哪怕一个公式也行，再用相关的公式解题。这个也是家长自己比较容易操作的。
3、一些小学阶段要求孩子必须熟记的概念、定义等，分类贴在孩子容易看到的地方，经常记忆，这是孩子不太喜欢的一件事，所以家长要做好督促作用，而且要掌握方法，切记千万不要用武力去强迫孩子，导致前面的努力付诸东流。
4、最后就是解决问题的题，这是学生的难点，也是大部分学生不喜欢数学的直接原因。这个跟孩子的语文阅读理解能力有很大的关系，要慢慢的提高，可以建议跟孩子的任课老师请教。
希望我的建议能给你一点启发，也希望孩子在数学上能快速进步。
hy海燕老师
五年级数学30几分，家长肯定急得不得了。
那么，如何帮助孩子提高成绩的？
首先，和孩子一起分析失分的部分，哪些知识点掌握不牢。找到痛点再制定计划逐一补习，一一击破。
其次，关注孩子的学习习惯和方法是否有问题，如果，孩子对学习兴趣不大，习惯不好，就需要双管齐下，一方面补习知识点，一方面，培养学习兴趣，帮孩子掌握学习方法。
孩子的成绩30多分，不难想象基础掌握不是很好，计算题正确率不高。补习的话可以从易到难。先着重训练计算能力，对于计算题的提高，方法其实非常简单，小学阶段只要能熟练掌握20以内的进位加和退位减及乘法口诀，基本整个小学阶段的计算80%可以解决。让孩子复习学习凑十法和破十法，达到看到任意两个一位数相加减，马上可以说出结果。这样无论几位数的加减法，计算速度都会提高很多。对于乘法口诀的练习要达到看到任意两个一位数，结果马上脱口而出。比如，看到8×3,能够马上想到口诀：三八二十四，而不是，从乘法表中一个一个背到三八二十四。这些训练可以利用数字卡片，扑克牌，通过做游戏的方式，帮孩子训练。比一味地刷计算题效果要好。
对于五年级的孩子这些训练非常简单3、5天就有显著效果，接下来，可以通过思维导图的方式帮孩子梳理知识点，通过知识点延伸出来的问题，进行训练，问题不要太难，依托课本为根本，让孩子把课本上的例题，课后题熟练掌握，学扎实，学透。书中的定义概念一定要牢记，张口就来。反复做相同的题会有厌烦感，这时可以改变一下题中的数字，仿照书中题目编题。课本吃透了，平时考试8、90分应该没问题的。以后可以再进行一些培优的训练。不要心里，慢慢来。只要孩子对学习有了兴趣，提高成绩不是问题。
兴趣是最好的老师。不会做，常做错，孩子有挫败感自然没有学习的兴趣。所以让孩子在在学习中建立自信心非常重要。
训练的前期时间不要太长，20分钟左右开始，之后，根据情况增加学习时长，让孩子没有负担感，轻松学习。题目也不要太难，让孩子有能力完成，能做对，在学习中找到自信心，之后再逐步加深难度。整个过程中，可以给孩子指定规则，有挑战，有奖励。比如，孩子自觉完成一定量的作业，积1分，最好规定作业量不规定作业时间。书写工整规范，积1分。成绩提高1分，积1分。积够一定分数可以兑换奖励，奖励不一定局限于物质的，可以是休息一天不做题，可以是带孩子去一次想去的地方。可以是帮孩子完成近期的小愿望。规则和孩子一起共同指定，孩子因为参与了实行起来会更简单。
总之，帮孩子提高成绩抓好两个方面，一、培养学习兴趣和能力，建立自信。二、查漏补缺，补习知识点，由易到难。
淼淼课堂
计算能力从锻炼口算能力开始。每天20～30道口算，可以不用笔写，采用读口算题的方式。让孩子在读完题目后直接说出答案。这种方法提高孩子计算能力的同时也锻炼孩子的注意力。家长需要参与到孩子口算练习中，在孩子读的过程中，认真倾听，对出现的错误答案随时记下来，孩子全部读完后，再与孩子交流。每天十分钟，长期坚持，孩子的数感会得到很大提高。
理解能力的提高从阅读开始。亲子阅读是很好的方法，读完后，与孩子互相交流心得，孩子在交流的过程中畅谈对事物的理解、看法。长期以往。理解能力会有很大提高。
思维能力的提高可以在游戏中培养。数独、跳棋、象棋等一些棋类对孩子的思维都是有好处的。
孩子的成绩不是一天形成的，想要孩子提高的同时，家长要做到自律。
追风筝的人lh
你好，孩子之前的数学成绩怎么样？我们要从根本找原因。如果之前数学成绩还是不错的，只有五年级时下降了，那就要看看是不是孩子今年的学习态度有变化了，或对数学有抵触，没有认真学习。距离期末考试还有两周左右的时间，孩子摆正学习态度，认真复习，成绩还是会提高的。
如果数学成绩一直都是这样，那也不要着急，我们从头开始，循序渐进的为孩子补习，找出孩子在哪些知识点上有问题，不明白的，我们就着重复习哪个。最重要的是孩子要有一个好的学习态度，肯学、认学。只要孩子认真学，就一定会有成效，就怕孩子不愿学，不往脑子里进，家长怎么努力都没用呀。在孩子学习问题上我觉得我们做家长的一定不要对孩子发脾气，说孩子笨一类的话，孩子也会伤心，也许会对学习更有抵触情绪，那就适得其反了。还是要多鼓励鼓励孩子，给他增强信心，调动他的积极性。孩子有学习积极性了，就一定会有进步的。加油！
随梦前行Nana
这种情况就是基础太差了，估计是以前都没学好，有条件就找个一对一的老师把数学以前的知识补起来，或者自己把以前的书找出来学一遍可能会有所提高，趁假期抓紧学，要不然真没办法，个人见解。
