學校招教師為什麼一定要師範專業的?非師範專業的學生想當老師的話應該怎麼辦?

教育微思考


讀完問題,覺得有些話還是要說,雖然在之前已經回答過類似的問題,有的話可能是重複,但因為還有人不清楚,所以還得說。

1、招聘教師中不存在這種情況。

學校招教師,從來都沒有規定過一定要招師範專業的,非師範專業的很多人,都順利通過招考進入學校走上了三尺講臺。這個判斷,沒有任何事實依據,完全是個誤解,是個不存在的問題。

2、絕大部分確實是師範專業的。

在教師招聘中,大多數是師範專業的,但這並不是規定,而是因為讀師範的學生,有很多就是計劃做教師的。有準備當然比沒有準備要佔優勢,這才是師範專業學生多的原因,而不是有什麼規定,一定要師範專業,非師範專業就不行。

3、專業是事情當然要由專業的人來做。

教師工作是專業技術工作,師範專業就是培養這類專業技術人員的,當然學校更希望找到師範畢業的學生。就如招聘數控技術人員,你總不會到中央戲劇學院去招聘吧?也不會到漢語文文學專業去招聘吧?這是基本常識。

4、非師範畢業的學生想做教師,讓自己專業就可以了。

非師範專業的學生,不是為培養教師做準備的,但不能說就不能做老師,是完全可以做老師。前提是你要讓你跟師範專業的學生變得一樣專業。你要有教師資格證吧,沒有連報名的資格都沒有,你得學點教育學心理學吧,否則怎麼談得上專業呢?

非師範專業的學子們,想做教師,也是沒有問題的,按照要求去做,讓自己跟師範畢業的一樣專業,也就行了。


當代師說


我是中考數學當百薈,高級教師,三十多年的從教經歷,我來回答該問題。

一。為什麼學校招老師青睞師範專業的?

什麼是師範?師範是專門培養教師的教育機構。學校招老師當然青睞師範畢業生,這沒有任何問題呀!打個比方,你家要找個保姆,你願意到藍翔的挖機專業去找,還是願意到家政專業去找?

術業有專攻,家政專業的畢業生在家庭護理,操持家務,廚藝等方面都受過良好的專業訓練,當然更容易獲得保姆的工作崗位。同樣的道理,師範生在教育學,心理學以及專業課程等方面也受到良好的專業訓練,不僅是學校也包括其他課外輔導機構都願意招師範專業的人士入職。從小方面的說,這是人之常情,從大方面說,這是市場這隻看不見的手的作用。


二。實際情況是怎樣的?

上週,我參加了我市某區的教師招聘面試,當然不是應聘,去當評委。培訓會上,用人單位就表達這個意向,傾向於師範專業,但不排斥非師範專業的特別優秀者。從這句話中,我們就可以讀出兩層意思:其一,教師的來源已經多元化,其二,教師絕大部分還是來自師範院校,其他非師範院校只是少數。

面試現場,21人參加面試,只有一個非師範院校的。還有一點令我沒想到是,教師崗位的競爭這麼激烈,3個教師崗位,21人參與角逐,淘汰比1:7。

還有一個例子。我的同事小A,90後,非師範院校畢業。畢業後,先當城管,工作了幾年,不忍心整天在街上五么六地驅趕小商小販,後應聘教師崗脫穎而出,現在我校已經工作了六年,成為教學骨幹。

所以,學校招老師青睞師範生不假,對於特別優秀的非師範生也絕不排斥。只不過由於這部分人佔比較少,給題主產生這樣(如題描述)的錯覺。

三。非師範生想當老師怎麼辦?

1.硬件(軟件不說了):教師資格證!!!這個證(相當於執業執照)必須有。

2.途徑

途徑一,想自由一些,自己開輔導班。(我以前回答過這個問題,有興趣可以看看我的回答)

途徑二,到輔導機構應聘教師崗位。國家禁止職教師辦班補課和兼職,大力整治課外培訓機構後,使得持《教師資格證》人士十分緊俏。

途徑三,應聘民辦學校教師崗位。因為民辦學校工作壓力和強度巨大,因而師資流動性大,應聘相對容易。

途徑四,應聘公辦學校教師崗位。如前描述,入職前,競爭激烈,與師範生競爭天生有劣勢,不易被錄取。從我參與的招聘情況看,一般都是在體制外磨礪若干年,獲得一定的從教經歷和經驗後,為求穩,再應聘入體制內。


結語 學校招聘教師青睞師範生,是由於術業有專攻的市場需求。但當下教師的來源已經多元化,非師範院校的畢業生,只要取得《教師資格證》,就有在我國境內從事“傳道授業解惑”的資格。入職的途徑很多,只要你有夠優秀!


我是中考數學當百薈,一孔之見,希望能幫到你!歡迎關注,討論,點贊,舉手之勞,手留餘香。


中考數學當百薈


教師屬於事業單位編制,一般由市縣級人事局或教育局直招!先給大家看看某市人事部門對於教師招聘的條件

三、招聘條件

(一)應聘人員應當具備下列條件:

1.具有中華人民共和國國籍,擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義,熱愛教育事業;

2.遵守國家法律法規,享有公民的政治權利;

3.具有良好的職業道德,品行端正,願意履行人民教師義務,遵守學校紀律;

4.身體及心理健康,能勝任教育教學工作;

5.應聘語文、幼兒園教師崗位普通話水平須達到二級甲等及以上水平;其他崗位普通話水平須達到二級乙等及以上水平(幼兒園保育員崗位普通話無要求);

6.應聘教師崗位須具備相應教師資格證或“中小學、幼兒園教師資格考試合格證明”。對持有“中小學、幼兒園教師資格考試合格證明”的,可先行報名參加教師崗位招聘考試,若考試考核合格且被確定為擬聘用人員的,應在2020年7月底前取得相應教師資格證書,否則不予聘用;報考幼兒園保育員崗位的,應在2020年7月底前取得保育員證書,否則不予聘用;

7.年齡要求。應往屆畢業生(大專、本科)應聘人員年齡在30週歲以內、碩士35週歲以內、博士40週歲以內,即1988年1月1日以後出生、1983年1月1日以後出生和1978年1月1日以後出生;在職教師、在職財務人員應聘人員年齡在35週歲以內,博士40週歲以內;漢南區街道幼兒園教師崗位年齡適當放寬;

8.崗位要求的其它條件。

(二)有下列情況之一的,不受理應聘:

1.受到黨紀、政紀處分或刑事處罰,正在處分(罰)期間的;

2.正在接受紀律審查、司法調查或者審計的;

3.曾因犯罪受過刑事處罰或者曾被開除公職的;

4.現役軍人、非應屆的在讀學生;

5.原工作(聘用)單位不同意報考的;

6.被列入《黑名單及其國家聯合懲戒備忘錄》並被限制招聘為事業單位工作人員的;

7.法律、法規、規章及政策規定可不受理應聘的人員。

上面並未特地說明必須師範生,但是現在一般都是全日制本科,專業對口。


數學嚴老師


招聘老師沒有隻招師範類專業這一說。

只是師範類專業更容易當老師。

若是大學老師,絕大部分都是非師的專業。

公立高中以下老師要求取得教師資格證,並且所學專業與取得的教師資格證科目相符。

例如你的教師資格證是教語文的,那麼你的專業也應該是漢語言文學之類的。但是師範類漢語言文學,還是非師類漢語言文學無所謂。

如果學的非師專業想當老師。

第一種通過考試考編,或者特崗教師。前提就是有教師證且專業和教師證相符。否則報名這關就刷下來了。

第二種進私立學校,私立學校自己招聘,一般有教師證就可以,要求並不高。但對於有名氣的私立學校,不但對專業有要求,甚至對學校都有要求。這個就要看你的具體選擇了。

第三種,做培訓,這個很好理解,有證就行。不贅述。

所以你要是想當老師,且想要編制,那麼就看看自己的專業是否能和教師證科目對應上。這個上網查一下就可以。如果能就報考,如果不能這條路就不要想了。

要是家裡有條件,開個課後培訓班也是一本萬利。



話匣子紅追


學校招教師之所以招師範專業的,主要原因有以下幾點:

1、師範專業,在學校裡接受了專業的學習,包括所學的專業知識的和師範專業的知識,都得到了學習。這是其他學校所不具備的。在師範學校學習數學專業,和在其他高校學習數學專業,是不一樣的。師範學校的數學專業,你不僅要學習數學的專業理論知識,還要學習,中小學數學知識的傳授技巧和方法,也就是數學教學法等。這是其他高校所不同的。


2、師範專業,在學校裡有為期一學期的專業實踐的實習,也就是深入課堂實地教學,在這個過程中,有指導老師指導,並且這個實習作為一門實踐課,需要考核的。所以,在實習的過程中,會了解並熟悉課堂的一整套的流程和規範,甚至整個學校的各方面的操作規程。比如,課前備課,備課的要點,課堂的把握、課後的複習指導,作業的批改、期中期末考試的複習迎考等等,還有班主任的所作工作,應該具備的相關知識與把握等等,而這些是一般高校所不能學到的。


4、如果學的是非師範專業,而現在又想從事教師這個行當,那怎麼辦?那你首先要拿到教師資格證。怎樣才能拿到教師資格證?每年各地都會有兩次,分上半年和下半年各一次,讓大家報考。考試科目主要是教育法律法規,教育學、心理學,還有一個實踐考試,就是課堂試講。如果全部過關,就可以拿到教師資格證。拿到教師資格證以後,你就具備了從事教師的資格,如果有某地招考教師,你就可以參加考試,順利的話就可以進入教師隊伍。我是職校

方老師,希望我的回答會對你有所幫助。如果你滿意的話,請留言評論關注和轉發。3、師範專業,在大學裡還會學習教育學和心理學。當老師的,必須懂得教育對象的心理和生理規律,懂得教育本身的發生發展規律以及教育管理的相關理論。所以,師範院校都必須開設這兩門課,為的是今後從事教師這個行當做準備的。而其他的高校和非師範專業這兩門也是不會開設的。


農林專業老師


學校招師範專業的學生是基於這麼幾點。一是師範專業有兩門重要的學科:教育學和心理學。這也是其他專業考取教師資格證時必須要考的兩門科。二是師範專業本身培養的就是教師。所以從課程設置,課程內容,教育方式都與教育工作息息相關。學生還有長達幾個月的校內實習,校內實習過關後才能到定點實習基地,站到教學第一線,與學生朝夕相處,在指導老師的悉心帶領下進一步熟悉教學過程,然後試著上課。就這樣了學習觀摩,請教指導下成長為可以作為一名老師的老師。這個實習過程較長,半年甚至更長。所以師範專業畢業生考教師也容易,畢竟還是有一定經驗。但學生走上教師崗位,要成為一名合格的教師,甚至成為一名優秀的教師,這個路更長,有自己的努力,老教師的帶領,學校搭建的平臺。非師範專業只要把教育學和心理學兩科考過關就有考取教師資格證的資格。教師資格證考取主要是到戶籍所在地市級教育局報名(有固定時間,可查閱教育局網站),主要是面試,就是講課。如果過關就能領取了。


太陽鴿子


現在不管你是師範還是非師範專業都必須考教師資格證了,要想從事教師這個行業,取得教師資格這是第一步,教師資格證分為幼兒教師資格,小學教師資格,初中教師資格,中等專業學校教師資格,高級中學教師資格,在上就是大學了。

你想從事老師有兩種辦法:

1、去民辦校當老師這個只需要本校應聘就可以了。

2、參加教師公開招聘考試,考上就有事業編制了。

3、還有一些補習寄、託輔機構也可以如願老師夢想。

我想,只要你想做去努力了一定可以如願的。


職業教育與培訓


這個問題可是涉及到教育系統與社會關係的啦

教育系統現在多有自成體系之意,老師絕大部分是師範院校畢業的,也就是中等人才。老師一旦加入教師隊伍,後續在學習也基本是教育系統內不開展......

教育培養的是社會主義全方位的建設者,育鄰人支持,教師隊伍適當向社會開放,吸納優質、有志為教育事業做出貢獻的人加入

根據“熵增”定律,任何物體都需要外在力量來維持系統的協調、可持續發展


育鄰人


學校招考老師需要師範專業畢業,這是一個很正常的狀態,術業有專攻,這是我們對於社會發展職業分類的一個普通的認識。



但是非師範專業的學生如果想當老師的話,也不是沒有途徑,可以通過考核師資格證,然後想法進入。

最近國家頻繁出臺一些制度規定,很快非師範專業的學生將很難考取教師資格證,因為它會對專業進行限制,正如最初法律方面的,司法資格證可以允許非法律專業的學生考取,但是現在已經不存在了,必須是法律專業本科畢業才可以。



你說你如果打算考取教師資格證的話,應當抓緊,否則的話制度越來越嚴,有可能會失去機會。


宜城老師


上大學選擇專業是跟自己的工作有關的,這樣更容易也方便一些,不過也有很多並不有選擇與自已相關的工作。

不是師範類畢業也可以當老師,但是先得拿到對應科目的教師資格證以及對應的普通話等級證書,之後還得參加教師招考的考試。

不過比較難,因為師範畢業生的都很多,招聘的人如果知道你是非師範專業就很不願接受你,尤其是國家正規的中小學校。

如果你非常喜歡這個行業,可以先考一下教師資格證書,然後到要求比較低的私立學校或藝術類院校任教,他們一般比較重視能力,要有試講,等你有了經驗再換一個比較好的學校。

如果你真的實力很強,那就軟磨硬泡讓他給你一個試講的機會,然後看錶現決定錄不錄你。

實際上本科畢業當老師,都是可以的,只是現在人太多,招聘單位會設置很多關卡卡你,可以爭取一下,

師範類專業和非師範類專業之間並沒有太大的差別。因為現在的學習已經非常的公開化了,只要你想去學,通過自己的努力,總是會有學習的方法。

祝你順利。





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