沒雨的日子
提出問題是：教師的薪級工資與任職時間有關嗎？
作為一個曾經的人力資源工作者，十分願意為你解答相關問題。
答案是：不僅是教師的薪級工資，凡是事業單位執行專業技術人員工資的，當然和任職時間有關，關係相當密切，任職時間越長，薪級工資越高。
一、薪級工資的由來
2006年國家對機關事業單位工資制度進行改革，教師工資改革的內容較原來的工資構成變化較大，教師工資由原來的職級工資制，改革實行崗位績效工資制。
改革後教師的工資由四部分構成，既崗位工資、薪級工資、績效工資、津貼補貼。
二、崗位工資、薪級工資
崗位工資、薪級工資，這是工資構成固定的部分。
2006年當年根據教師不同的崗位職責及資格、資歷、工作年限，套入新制定的不同的工資標準級別檔次；以後，崗位工資隨崗位變動而變動，薪級工資年度考核合格及以上等次的教師，每年晉升一級薪級工資。
教師的薪級工資，只要年度考核合格，每年自然晉升一級，所以，任職時間越長，薪級工資越高。
而且，崗位工資、薪級工資標準提高10%的部分計入離退休費的基數，對提高養老金也有作用。
三、績效工資
績效工資，學校在核定的績效工資總量範圍內，按照規範的分配程序和要求，採取靈活多樣的分配形式和分配辦法，自主分配。
實行績效工資後，取消年終一次性的一個月基本工資獎金，將一個月基本工資及地區附加津貼納入績效工資。
四、津貼補貼
（一）津貼，也可以稱為工作津貼，由國家根據各省、省對各市、市對各縣的經濟發展水平，制定不同的發放標準，動態管理。
（二）䃼貼，也可以稱之為生活補貼，由國家根據各省、省對各市、市對各縣的物價消費水平，核定不同的發放標準，動態管理。
五、教師工資異同
同樣條件下的教師，全國各地崗位工資、薪級工資是相同的；
同樣條件下的教師，全國各地績效工資、津貼補貼是不同的。
經濟發達地區教師的津貼補貼較經濟欠發達地區的要高，高出倍數，甚至幾倍數；
因而，經濟發達地區教師的工資總額，較經濟欠發達地區的要高的因素，就是高在津貼補貼上。
z山海
教師的薪級工資當然是和任職時間有關的！
既然提到了薪級工資這個詞，那麼說明肯定是公立學校的在編教師。教師作為事業單位在編專業技術人員，他們的工資是由
崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼組成。其中專技崗位的薪級工資分為65個等級，主要是和幾點關聯的：
第一點是學歷。對於沒有工作經歷的畢業生，薪級工資的初始等級是通過學歷確定的。初中生的薪級工資標準是1級，高中生的薪級工資標準是 2級，大專畢業生的薪級工資標準是5級，本科畢業生的薪級工資標準是7級，碩士研究生的薪級工資標準是11級，碩士研究生的薪級工資標準是14級。
第二點就是任職時間，也就是我們一般說的工齡。按照相關規定，職工只要年度考核合格，那麼第二年的1月起就可以增加一級薪級工資。所以正常情況下，工齡越長的職工，薪級工資也是越高的。
第三點就是職稱。不同的各專業技術崗位等級的起點薪級是不同的：一級崗位39級，二至四級崗位25級，五至七級崗位16級，八至十級崗位9級，十一至十二級崗位5級，十三級崗位1級。假如本科畢業的人員，工作5年後正常薪級為12級，但是如果這時取得了高級職稱並被聘用，那麼薪級工資可以直接調整為16級。
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流雷電
2005年12月，國家統一對公務員、事業單位人員進行工資改革，這是一次比較大的調整。經過這次全國性的大改革後，教師的工資由四部分構成，即崗位工資、薪級工資、績效工資、津貼補貼。這次改革比現在每年一度的正常晉級和兩年一次的小調整，幅度和調整力度大了很多。工資結構有明顯變化，薪級工資第一次引入。
經過這次工資改革後，以後每年年度考核合格及以上的人員，薪級工資每年晉升一級。
2005年的工資改革時候，薪級工資和任職時間的長短有關的。
現在舉例說明：
A教師：在中級崗位十級聘用1-4年的，套改在薪級工資20級（417元）。
B教師：在中級崗位十級聘用5-10年的，套改在薪級工資21級（443元）。
從此以後，B教師一直比A教師高一個薪級。對於薪級工資來說，2005年前參加工作的和2005年以後參加工作的新入的教師都參照A、B教師，即薪級相同就一直相同，薪級相差就一直相差。2005年，就是薪級工資的分水嶺。
2005年以後，即使你的崗位工資從十級升到九級，變動時候的薪級工資是幾級還是幾級。
薪級工資其實也是和工齡長短有關，一般來說，工齡長的薪級工資高。事實上，有很多老師領的是八級崗位工資，但工資總額就比領七級崗位的高，為什麼？工齡長薪級高！
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藍天教育視角
最新的教師的薪級是這樣確定的：大學畢業生（包刮大中專師範畢業生），薪級=工作年限（滿年）+讀大學時間！比如，某人2000年師大畢業後，一直在教育戰線工作至今，那麼，在2018年時，他的薪級工資檔次=17+4=21。
洪一刀2
當然有關係了。你知道事業單位人員每年調工資是在調什麼嗎？就是在調薪級工資。
老師當然也屬於事業身份人員了，事業人員工資構成包括崗位工資、薪級工資、基礎性績效和獎勵性績效。除了薪級工資，其他幾項工資都是和崗位有關係的。事業單位人員的崗位，又包括專業技術崗位和管理崗位，專業技術崗位是需要評定職稱的，比如，助理職稱、中級職稱、高級職稱等，管理崗位是需要組織任命的，比如，管理八級、管理七級等。
而薪級工資是每年都要調的，和年度考核結果有關係，只要年度考核結果在合格以上，就可以增加一級薪級工資。也就是說，只要你考核沒問題，你每年都可以增加薪級工資，那你說和你的工齡有關係嗎？當然是有最直接的關係了。
另外，薪級工資除了和工齡有關係外，還和剛參加工作時的學歷有關係。如果是大專學歷的話，定級薪級為5級，如果是本科學歷的話，定級薪級為7級，然後每年逐級增加薪級。也就是說，你剛參加工作時的學歷，對你今後的薪級工資是有很大的影響的。
總之，薪級工資除了和工齡有關係外，還和學歷有關係。
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中省直遴選
薪級工資和任職時間沒有關係，薪級工資有其一套獨立的形成機制和考核機制。
教師作為機關事業單位的一員，工資管理體系是按照機關事業單位的規定執行的主要包括基本工資、津貼補貼、績效工資、改革性補貼、其他獎金獎勵以及五險兩金等社會保障。
基本工資實際上包括崗位工資和薪級工資兩部分。所以，事業單位的工作制度是非常複雜的。
薪級工資的核定，主要分為定級和晉升兩部分。
定級指的是，踏入工作階段的畢業生，經轉正定級以後，會對其起點薪級做一個明確。一般來講，專科畢業生定級為5級，本科畢業生是7級，雙學士學位的本科畢業生定為9級，碩士研究生定為11級，博士研究生是14級。
晉升，分為兩種方式。一種是按年晉升，一種是按崗位級別晉升。只要我們每年考核是合格以上等次，每年就可以晉級一級。如果我們崗位級別調升了，我們的新集會自動晉級到相應崗位對應級別的最低薪級。
比如各專業技術崗位的起點薪級分別為：一級崗位39級，二至四級崗位25級，五至七級崗位16級，八至十級崗位9級，十一至十二級崗位5級，十三級崗位1級。
除此之外，薪級的制定還有歷史因素。因為在2006年進行工資套改的時候，需要按照本人套改年限、任職年限和所聘崗位，套改相應的薪級工資。所以，對於部分老教師，個別相同情況下薪級也是有所差別的。
綜上所述，影響薪級工資的因素很複雜，並不是簡簡單單的只跟任職年限有關。
暖心人社
薪級工資和任職時間有關，本科，碩士博士畢業後工作薪級定級不一樣，每加一年漲一級。
