Doris-萌

到了“可怕的两岁”孩子的行为会发生哪些变化？

我家孩子现在就正处在这个阶段，我发现他这个阶段最大的特点就是：喜欢自己动手做事，脾气大还不让说，一说就摔东西，并且喜欢和我对着干。

比如他一定要自己开门，一定要自己关灯，我的手机一定要由他来给我充电。比如他正在玩挖掘机，有个豆子挖不起来，然后他就会生气，摔东西。再比如他在看电视，我让他往后面坐点，他就会故意把脸贴到屏幕上，然后拿眼神撇我。

是什么原因导致了“可怕的两岁”的发生？

其实这是因为孩子在这段时期，自我意识正在快速发展，他们迫不及待的想到表达自己，证明自己，希望一切都能按照自己的意愿发展。但是他们的能力往往不足，而父母对他们的行为又诸多限制，所以他们就会通过各种手段来表达自己的不满和无助。于是孩子就容易发脾气，也会父母之间有很多冲突，让父母觉得难以管教。

那我们应该怎么样缓解这种情况呢？

1. 给孩子更多做主的权利。比如，今天要穿什么衣服，让孩子自己决定；出门要去哪里玩，听孩子的；只要孩子想做的事情没有危险又不会伤害到别人，就允许他去做。这样做的好处就是，孩子会感到自己的意愿受到尊重，从而减少发脾气的频率。
2. 对孩子多用建议少用命令。这个阶段的孩子自我意识极强，如果父母对孩子的不良行为，总是用命令式的语气的话，孩子多半会与你对着干，我们可以采用语气缓和的建议式。比如，孩子看电视离得近，不要直接说：往后面坐点！可以对孩子说：你坐的离电视有点近，这样看电视会眼睛疼，不如你稍微往后面坐点？
3. 当孩子闹脾气，我们要学会以柔克刚。比如此刻孩子在哭闹，甚至躺地上，你把他抱起来，同时允许他继续哭，这样做的效果远比你大声呵斥他，或者干脆走开不理他这样的效果要好。因为这样不仅不伤害你和孩子之间的感情，还可以更快平息孩子的怒火。不要担心会把孩子宠坏，孩子在三岁之前对道理的理解有限，但是对安全感的要求是无限的，不要因小失大。

总之，对于“可怕的两岁”，我们要多理解和接纳孩子，切不可处处对孩子的行为进行打压。因为这个可怕的阶段都会随着孩子心智的成熟而过去，但我们对孩子造成的语言或者身体上的伤害，可能是无法弥补的。

小阿壮的宝妈

你好，我是一位二胎妈妈，我家大宝今年4岁了，刚过“可怕的两岁”，孩子到了2岁左右，大都会出现第一个叛逆期。这时候的孩子，对家长的所有要求都拒绝服从，口头禅就是“不行”“不要”，并且常常因为家长不顺应自己而哭闹不止。回想我家大宝2岁的时候，真是头疼了好一阵。这是宝宝自主意识慢慢成熟体现，需要慢慢引导，转移注意力。

第一，不要对孩子的无理取闹予以积极回应。

二胎妈妈经验之谈

我家孩子也是刚刚经历了”可怕的两岁“，现在已经进入了”鸡飞狗跳“的三岁，那么我们先说一下为什么会有”可怕的两岁“这个说法吧。

两岁的孩子有什么样的行为特点？

• 喜欢抢别人东西
  

前几天带孩子聚会，朋友带了她家两岁的孩子依依一起，吃完饭大人在一起聊天，我家孩子带着一本书在一边看，依依非要要我家孩子手里的书，我家孩子怕被她撕坏，就是不给她，结果她就坐在地方大哭起来，直到最后我家孩子主动把书给她，但是让她承诺不撕她才罢休。

朋友说平时带依依到小区也是一样，看到别人孩子手里有好玩的玩具就非要抢，不给就又哭又闹，在孩子的眼里，只要是别人的就都是好的，自己的就不好。

其实，像依依这种情况并不少见，很多父母担心孩子这样，如果不及时纠正长大以后会变得自私和小气。

其实，这时候的孩子抢别人东西并不是道德问题，而是这个年龄段孩子的心理发展特点。

1-3岁的孩子，自我意识开始萌芽，表现出来的状态就是以自我为中心。他们往往是从”我“出发，不知道还有”你“和”他“的概念，他们认为自己的东西是自己的，他人的东西也可以是自己的，他们的抢是没有恶意的，仅仅是表达内心真实想法的一个正常表现。

• 喜欢破坏行为
  

相信很多父母都会有这样的经历：当你兴致勃勃地告诉孩子给他买一个新玩具，可是没想到拿到他手里没两分钟就被摔成了两半；当你开心地告诉孩子用积木给他搭了一个漂亮的城堡，孩子一来就一脚把城堡踢翻；你一转身的工夫，电视机的遥控器就被他摔得粉身碎骨......

面对此时此景，你一定想把孩子拉过来揍一顿吧？其实，这个时候孩子喜欢搞破坏并不是他的错，很大原因在于此时的孩子有着极高的”好奇心“，正在用破坏行为来探索这个世界，而且孩子搞破坏的过程，也是一个手眼高度协调的过程，有助于促进其手眼协调能力的发展。

• 稍不如意就大哭大闹
  

带孩子到商场，孩子喜欢一个玩具，可是这个玩具明明之前已经买过一模一样的，不给买就大哭大闹。

遇到这种情况，大多数家长可能就直接拉着孩子走了，殊不知，武断地动粗只会伤了孩子的自尊心，激起孩子的叛逆心理，无法从根本上解决问题。

由于此时孩子的年纪较小，心智还不成熟，表达情绪的方式也比较单一，因为孩子除了吃好穿暖之外，还有一定的心理上的需求，一般来说，孩子出生后四个月时就有发脾气、表达不良情绪的能力，随着其生理和心理的发展，他开始渐渐接触更多的事情，在接触这些事物的时候，孩子没办法像成人一样用理性脑去做决策，于是只能凭着自己的情绪和兴趣参与行动，而此时如果遇到父母的阻挠，孩子就会通过发脾气、大哭大闹来表达自己的抗议。

为什么两岁的孩子会有以上行为特点？

此时的孩子对着周围的事物有着强烈的好奇心，对什么都想尝一尝、摸一摸，而且宝宝喜欢去拆卸玩具、闹钟等，之所以孩子这样做，说到底是一种爱学习、喜欢探索的表现，而且，孩子大多数时候的淘气行为，其实是基于心底被忽略的情绪，想用哭闹、捣乱这种行为激起父母的注意。

我们可以想一想生活中是不是经常这样：当孩子安安静静时我们就不会把精力放在孩子身上，当孩子淘气、捣乱的时候，立马父母就会把注意力放在他的身上，当孩子发现这个现象时，孩子就知道，只有捣乱才能激起父母的注意，于是孩子就会采取这种行为来引起父母关注。说到底还是平时对孩子关心较少，忽略了孩子陪伴的重要性，没有真正参与到孩子的日常生活和玩耍的环境中来。

如何帮助孩子度过”可怕的两岁“？

我们要知道，两岁的宝宝会出现人生中的第一个反抗期，此时的宝宝反应协调能力较差，不懂得控制自己的行为，也不知道该如何表达自己的意愿，那么此时父母怎么做，才能帮助孩子顺利度过”可怕的两岁“呢?

• 1、利用”泛灵心理“帮孩子建立良好的行为意识
  

瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，幼儿期的孩子，特别是2-4岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象---泛灵心理。

什么是泛灵心理呢？就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命和有意识的东西的一种心理倾向。

如果你细心观察身边的孩子就会发现:我们经常听到孩子跟枕头聊天、跟布娃娃、布熊等玩偶"讲话"……那是因为有一个时期宝宝会把一切东西都视为有生命、有思想感情和活动能力的伙伴。

如果此时的孩子喜欢搞破坏，那么我们可以利用泛灵心理帮助孩子建立良好的行为意识。比如我家孩子之前爱摘花，有一次他又摘花时我掐他一下问：”我掐你一下你疼吗？“此时孩子回答”疼“，那么我又适时表达出自己的心理：”我看到宝贝疼我也很心疼呢。你看，你把小花摘掉，小花也一定很疼，小花的妈妈肯定也特别心疼。“

从那开始孩子就不再摘花了，甚至有时看到别人摘花还会阻止别人：”别摘，花会疼的，花妈妈会心疼的。“

• 2、帮孩子建立物权意识
  

此时的孩子对”你、我、他“没有概念，对物品的所有权也没概念，那么我们此时要给予孩子一定的指导，让孩子形成良好的行为个性。

比如孩子出去玩，别人想玩他的玩具，那么我们可以征求孩子的意见：”你想让他玩吗？你如果想就给他玩，你如果不想，有权利不让他玩的。“当孩子想玩别人东西时我们也可以引导孩子：”那个小车是弟弟的，你想玩必须要征求弟弟同意哦。“或者引导孩子自己沟通：”你可以拿你的玩具去跟弟弟交换玩，等要回家时再换回来。“

这样孩子就知道我的东西我可以做主，别人的东西我得征求别人同意才能拿。

3、参与到孩子的”破坏“中去

前面我们说过，孩子爱搞破坏是他好奇心强的表现，也是他探索精神的体现，那么我们想要阻止孩子破坏，那无疑是抑制孩子的好奇心，阻止孩子去思考和探索。但是我们又不能任由孩子随意破坏，那么我们唯一做的，就是参与到孩子的破坏中去。

在孩子玩玩具的时候，我们可以帮助他一起寻找未知的答案，比如玩具为什么会动、为什么会响，我们可以引导孩子去思考，帮助孩子一起拆下玩具、再一起装起来，这样孩子就能在”破坏、探究、重建“这个过程中获得心理满足。

结语：这时候的宝宝对陌生事物充满了好奇，我们要合理利用宝宝的天性，多方引导、鼓励孩子，让他自由、安全地探索，健康快乐成长。

陪宝宝写日记

我的孩子小羽已经19个月了，她算是已经进入到这个可怕的两岁的阶段了，对于她的闹腾，我也很头疼，她已经会走了，但是她基本不走，都是用跑的，这对于一个小孩子来说很可怕，她不会好好走路，只要一松手就像离弦的箭一样，咻的一下就跑出去了，所以我只能在一些开阔一点，平坦一点的地方让她跑来跑去，平地上摔两下问题不大的，但是她也能知道疼，这是一个必经阶段，我会一直跟在她身边保护她。

当然这只是为了让她运动运动而已，要是想让她静下来，方法多了去了，秘诀精髓就是吸引她的注意力，转移她的注意力。这个月份的宝宝有一个特点，她想得到一个玩具，或者她要一些零食，一旦你不满足她，她绝对满地打滚，要么就是大哭大闹，道理基本上是讲不通的，她听的懂也不会听你的，这个时候有一个很好的方法就是转移她的注意力，只要成功的把她的注意力转移掉，她马上停止哭闹，举个例子，小羽很喜欢动画片，但是这种小宝宝是不能一直看动画片的，一关掉，马上大哭大闹满地打滚，怎么办？很好解决，她平时喜欢吃一种零食，有点类似盐津枣，很小，只要她一躺地上大哭大闹，我拿起瓶子摇两下，她马上会起来说她要吃。我只要关闭电视，给她吃一个就行了。然后陪她玩玩玩具，讲讲故事就可以了。这只是其中一种方法，没有办法的宝妈可以参考一下。仔细观察平时宝宝最喜欢什么，撒泼打滚的时候拿出来就好了，非常有效的。

这个月份的小孩子还会吃任何的东西，只要有兴趣，都会塞嘴里的，这点的话只能妈妈们自己注意一下了，不能让她接触到花生米大小的东西，包括干燥剂，风油精等等的危险品。如何的从容应对，还是要看宝妈们花多少心思在宝宝身上了。

妈妈的烦恼

都说三岁定八十，这个3岁并不是指具体的岁数，而是指3岁之前孩子的性格养成及学习能力培养极为重要，很可能影响他一生的言行举止。

回想我家豆芽两岁的时候，真是有点后怕。每天看孩子就跟看牛一样，还得想着法子修理他的牛脾气，当时特别害怕豆芽就这样养成任性、暴躁的坏脾气。

于是专门买了儿童心理学方面的书籍来看，两三岁的孩子正是需要我们陪伴和引导的时候。他已经会跑会走，还会表达与沟通，能亲密与这个世界接触了，这时孩子的好奇心和学习能力都特别强。

我们的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官，特别是在三岁前。期间，大脑会发育到成熟期的80%左右，在这三年里，大脑会建立700-1000个神经连接。

但是让大脑建立这些连接的是什么呢？其实是语言。孩子父母的语言。因此父母正确的语言引导，就显得至关重要了。

2岁的孩子一般都会出现以下的行为，这时，我们该怎么应对呢？

用哭闹方式争取新玩具或食物

有些孩子看到喜欢的玩具或者好吃的食物，就总会嚷嚷着要买要吃，甚至在遭到爸妈的拒绝后特别任性又哭又闹的。

面对任性爱发脾气的孩子，首先，我们要心平气和拒绝孩子的无理要求，告诉他，任性和哭闹没有用，解决不了问题。

第二，在孩子任性的时候，家长先一边呆着就好，并且提前和孩子的爸爸以及爷爷奶奶沟通清楚，口径一致，千万不要在他哭闹的时候就心疼去哄着他。要让他明白这种方式解决不了问题，他自然会观察你。

第三，彼此冷静后，最好以故事形式教育孩子。冷静其实是给孩子和自己一个缓冲的时间，因为在孩子哭闹的时候，你说什么他都听不进去的。打骂对教育孩子也没有多大的意义，反而很可能激发他的逆反心理。

等他平静下来了，就可以用小故事的形式告诉他，他已经是个小大人了，要学会控制自己的欲望了。

或者借机培养他的延迟满足能力，延迟满足就是愿意等待，愿意忍耐，愿意通过达成的规则去最终实现愿望。

比如孩子想要一样东西，你可以跟他商量“我们今天从公园回来再买”、“先认真吃饱饭，饭后才能吃一点小零食”、“这个今天已经吃过了，明天再吃”，培养孩子具备延迟满足的品质，等他成年后他会愿意为了目标忍耐和等待。

越早教，就越好，越到后期，孩子就越难教。

占有欲强，爱抢玩具

这个要逐渐培养孩子的合作分享意识。可以用两种不同的水果或者玩具，在跟孩子玩耍中，潜移默化教导他，本来只有一种玩具或者水果，但是如果愿意和别人分享，自己就又可以有新的收获。

这就是分享的好处和意义，不要让他有被抢夺东西的感觉。

当然，孩子还小，这个过程得慢慢来，基本上，孩子得到了三岁才有这个分享的意识。

俏婴童BabyCute

01 “我不要，我不要 ……”

在车上同事的小女儿一直哭喊着，还拼命在妈妈身上挣扎，推开了妈妈给他的酸奶，非要抢爸爸手上的奶茶。爸爸说：“不能喝，还是冰的。”可是小女孩还是不依不饶的哭喊着。我坐在旁边也试着给她饼干，尝试转移他的注意力，可是她也是不要，一手推开了。同事说：“不要管她，让她哭一会儿就好了。

相信很多家长在小孩子两岁的时候都遇到过这样的情况， 这就是平常所说的terrible two.（可怕的两岁）。“我不，”“我不要，”都是这个时期孩子的常用话。

这是因为宝宝逐渐开始有了自我意识，一切都以自我为中心，在他幼小的认知里，觉得自己才是全家重心，而宝妈们对他们的要求，在他们看来就是束缚，就会不停地说不不不。此外，在这个年龄段被冷漠对待的孩子，会懂事得让人心疼，所以宝妈们一定要有耐心，陪着宝宝一起度过，也不能冷处理宝宝的叛逆，等宝宝慢慢长大，自然而然就好了。

02 这是我的。

小侄子两岁的时候，经常会带他自己的玩具过来，可是他的玩具又不可以让别人碰一下。只要别人一拿他的玩具，他就会说：“这是我的你不可以拿。”如果其他小朋友拿了他的玩具，他会毫不犹豫的抢回来。

吃饭的时候也是这样，如果是他喜欢吃的菜，他就会说：“这是我的你们不可以吃。”

每当这个时候，孩子的妈妈都不会给对孩子发脾气的，她只会跟孩子这样说：“可以大家一起玩的，玩完了之后就一起收拾好就行了，这个玩具还是你的。”“ 大家可以一起吃的，要大家一起分享。”

尽管孩子还是一次又一次的强调，这是我的。但是在家长一次又一次的引导下，随着孩子的长大，他慢慢的变得“大方”起来了。

03 我要你走回来跟我一起走。

在大街上还遇到过这样的一件事，有一个小女孩，妈妈走在前面，小女孩站在那里大哭：“你走回来跟我一起走。”只见妈妈大声说：“你快点走，你不走我就不等你了。”只见小女孩还是一动不动的站在那里 ，哭得更厉害。直到好妈回到他身边，重新跟她一起出发。她才破涕为笑。

其实两岁孩子，他还处于一个秩序敏感期的时期。家长要充分理解和尊重孩子的秩序敏感期，接纳孩子的情绪，对他不合理的要求，要懂得变通。可以通过拥抱、转移他的注意力或者寻找替代目标等来平息他们的情绪。

可怕的两岁并不可怕，可怕的是作为家长的我们不懂得如何应对，希望我的回答对大家有帮助。

谦谦妈育儿

孩子在一岁半到三岁时，自我的意识渐渐萌芽，逐渐变得不听话，在两岁时最为典型，称之为“可怕的两岁”，是孩子的第一个叛逆时期。这个时候，家长如果做错一件事，就会阻碍孩子好性格的形成，而性格对人生有着深远的影响。

1、父母要给孩子定好规则

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家有一宝，职场妈妈 ，爱孩子、爱生活，愿与您一起分享育儿故事。

暖妈育儿

孩子进入‘可怕的两岁’,我们怎样从容应对？

现在的孩子，可谓是一个比一个皮，在幼儿园里，那些幼儿园老师再好的耐心也会被这些皮孩子惹得热心尽失，现在还有一些没有进入幼儿园学习的小孩，可也是父母的难题，又是父母的心头肉却也打不得骂不得，对于一两岁的孩子，其实也是性格塑造的最好时间，父母对于孩子的一些烦，确实是束手无策啊，现在的孩子如果到了可怕的两岁，作为父母的我们，应该怎么应对呢，小编就来简单分析下吧。

首先，孩子的皮那是资金开始当家作主了，自己成长的表现，对于正确的行为，我们不应该阻止，对于一些错误的行为，我们应该好好和孩子讲点道理，给点奖励什么的去适当引导孩子有对的主见，这时候不同于婴儿时候，都是有自我意识的存在的，所有应该给予尊重。

一般班

很多宝妈可能都有感触，在宝宝两周岁以前，真心觉得她是个人见人爱花见花开的天使宝宝，特别的乖巧听话，又很喜欢撒娇卖萌。性格非常的活泼可爱，几乎没有什么脾气，一度是我们全家人的骄傲。谁知道刚过了两周岁不久，感觉自家宝宝好像被人“掉包”了，性情大变，一言不合就放声大哭，一点儿不顺她的心意就开始用力摔东西、扔东西，什么都想要自己做，不会做还不许别人帮忙，做不好又会崩溃大哭，甚至气势汹汹的要打人。

那么，为什么宝宝会在2岁的时候发生这么大的变化，有一种叫“可怕的两岁”说法。

什么是2岁叛逆期？

2岁叛逆期，也叫terrible two阶段。

2岁之前，大多数宝宝是听话的小绵羊，2岁之后，他们会变成一个充满自己想法的小刺猬。不听话、喜欢说“不”、造反、莫名其妙闹脾气，都是孩子进入2岁叛逆期的外在表现。

关于2岁孩子的心理状态，美国儿科学会中总结如下：

• 不断意识到自我的存在；
  
• 认为自己是世界的中心；
  
• 开始出现挑衅行为，
  
• 喜欢说“不要”“我的”；
  
• 要求每个人都按照他的想法思考；
  
• 无法通过讲道理来沟通。
  

也因此，2岁对于绝大多数的孩子以及父母来说，都是一个具有里程碑意义的分水岭。

这个时期的宝宝自我意识初步达到了一个高峰期，好奇心也特别强，每天最喜欢做的事就是对自己进行哲学三问：

我是谁？
我能干嘛？
为什么我要听你们的？

为什么2岁的时候宝宝会出现叛逆期？

1、自我意识的萌芽与发展。

很多新手爸妈会发现，宝宝进入2岁后最喜欢说的话是：“不要”。

例如，“吃饭？” “不要“、“睡觉？”“不要”、“刷牙？”“不要”、“把你的小汽车给小朋友玩一下，好吗？”“不要”而这一切的根源都是因为宝宝进入自我意识萌芽期。

宝宝通过说“不”来表明自己和他人的差别；通过说“不”来建立自我的意志，也经用“不”来坚持自我。

2、语言、动作发展跟不上认知发展。

2岁的宝宝在认知与常识、情绪与表达方面都经历着快速的发展。因此，他们做事情越来越渴望自主亲手操办，但同时，他们面临的实际情况却是，肢体动作还不能运用自如，心中所想还不能娓娓道来。

正所谓，想说，但说不清楚；想做，但做不利索；想亲力亲为，但常遇挫折。这就导致了宝宝的喜怒哀乐还不能控制于心，结果便沦为父母眼中莫名其妙地闹脾气行为。

3、满足“分离”以及“占有欲”的发展需求。

日常生活中，宝宝在家里或游乐场常常会指着某些物品说：“这个是我的”、“那个是我的”、“小熊勺子也是我的” 有时候，宝宝不仅不愿意分享自己的玩具或零食，甚至偶尔还会出现因为”妈妈抱别的小孩”而哭闹打人等行为。

当我们觉得孩子怎么这么“小气”、爱“作对”的时候，其实，TA只是在通过语言来感受“我”与他人分离的快乐，并且体验”占有“带来的安全感。这种成长过程中对“分离”以及强烈的“占有欲”的发展需求，便是促进孩子进入2岁叛逆期的主要原因之一。

如何应对2岁叛逆期？

1.有底线地顺着。

只要不是原则性的问题和安全性的问题，多用“顺”字诀，听宝宝的，按宝宝说的做，让宝宝多体验体验做决策的自主感，有益无害。当然，如果宝宝的要求触碰原则或底线，则做好“哭也没用”的应对准备，必须温柔而坚定地拒绝。

2.用物品去引导，而不是用语言讲道理。

面对孩子”无理取闹“时，讲道理永远是这个阶段最错误的应对方法。父母可用游戏引导方式，既保护了孩子天马行空的想象力和创造力，又能对宝宝不正确的行为进行调整与规范，这才是”事半功倍“的好技巧。

3.非做不可的事，只提供选择。

当孩子自己可以自由选择的时候，他们会最大限度内化自己的行为，并且对自己的选择赋予更多的责任，这样行动力也更强。面对非做不可的事，尝试为孩子提供不同的选择，能更好地缓解孩子行为上的反抗与排斥。

4.转移宝宝注意力。

未满三岁的婴幼儿，多以无意记忆和短时记忆为主。在宝宝爆发脾气或为某件小事固执己见时，迅速转移宝宝的注意力会是个屡试不爽的招数。“宝贝儿，快看快看，爸爸在做什么呢？

5.主动给宝宝创造“任务”。

2岁宝宝最让妈妈们烦躁的是日常”帮倒忙“。为了避免宝宝突捣乱，最好的方式是主动给宝宝创造”任务“，使其无暇分身而顾及其他。

例如，收衣服时，给他两件小衣服，让他“帮忙叠”去

6、心理默忍

面对2岁叛逆期，作为家长，倘若遇到忍无可忍的场景快到爆发边缘时，请默念：“亲生的，亲生的，这是我亲生的…”毕竟，2岁叛逆期，是孩子成长的黄金期，也是全世界孩子的“通病”。

孕享时光

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导语：许多父母会发现，不知什么时候开始，孩子突然从可爱的小天使，变成了喜欢发脾气，爱哭闹，不讲道理的“小恶魔”，大多情况下，这就是孩子进入了“可怕的两岁”，也是孩子的第一个叛逆期，那我们应该怎么做呢？

首先了解一下，当孩子进入“可怕的两岁”时，一般会有哪些表现：

1、喜欢说“不”。

到了吃饭时间，妈妈喊：“宝贝，来吃饭了。”孩子说：“不，不吃。”

让孩子玩积木，孩子说：“不，不玩。”

让孩子喝水，孩子也说：“不，不喝。”

你会发现，进入“可怕的两岁”之后，孩子说“不”成了口头禅，变成了父母眼里“事事对着干”的“不听话”的孩子。

2、不讲道理，情绪容易失控。

在1岁左右，当妈妈要做家务时，和孩子说自己玩一会，孩子会乖巧的点点头，自己玩得很欢快。可当进入“可怕的两岁”之后，孩子变得不肯讲道理了，妈妈有事要忙，但孩子偏偏要妈妈陪着玩，如果妈妈不答应，就开始撒泼打滚，哭闹不止。

孩子的情绪，变得特别容易失控，经常莫名发脾气，很难应付。

孩子进入第一个叛逆期的成长意义：

1、代表孩子智力的发展。

孩子进入两岁之后，身体发育迅速，运动量和体力都开始增大，行动已非常自如了。除了身体的发育，孩子的智力发展也进入重要时期。

孩子开始有了自己的想法和逻辑，有了强烈的好奇心，对周边事物和世界的探索欲望更强烈了，这是孩子智力发展的第一个关键期。

2、为独立打下基础。

孩子开始从事事依赖家长的状态，成长到可以通过自己的努力，做许多自己想做的事情，这会给孩子带来从未有过的喜悦。

此时，如果家长极力阻拦孩子的“反叛”行为，会让孩子觉得很沮丧，这时孩子还不太擅长用语言来表达自己的不满，就会用大哭大闹来表示反抗。

如果家长在保证安全的情况下，尽可能让孩子去尝试，多让孩子体会喜悦的快乐，将为孩子未来的独立打下良好的基础。

父母该怎么做，更有利于孩子的成长：

1、为孩子的成长感到高兴。

当孩子进入第一个叛逆期，也代表了孩子进入成长的第一个关键期，说明孩子在长大，父母应该为孩子的成长感到高兴。

2、温柔的坚持。

在不违背原则，保证安全的情况下，尽可能让孩子多尝试，满足孩子的合理要求。

对于偏离规则的事情，则需要温柔的坚持，让孩子明白事物都有一定的规则，不是事事都能如自己所愿。孩子除了努力探索世界，也在不断的试探家长的底限。有所为，有所不为，需要从小教会孩子。

3、不威胁孩子，不和孩子较劲。

有时会看到一些年轻的妈妈和孩子“对战”，威胁孩子说：“如果不马上从地上爬起来，就要叫警察来抓走你，再不起来，妈妈就不要你了。”

威胁并不能让孩子心服口服，要么引起更大的反抗，要么使孩子变得胆小。不威胁孩子，不和孩子较劲，引导孩子多用语言表达自己的想法，更有利于孩子的成长。

重点提示：如果在公共场合，孩子特别闹，要考虑孩子是不是饿了，困了。人在疲乏的时候，更容易出现情绪失控，孩子更是如此。

今日话题：你家孩子进入“可怕的两岁”有哪些表现呢？欢迎留言讨论。

我是格格，育婴师，家庭教育指导师，多平台签约作者，亲子阅读推广人。关注我，为您带来实用的孕产、育儿知识，有困惑和疑问，请给我留言。欢迎大家收藏，点赞，转发，评论。

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關鍵字: 孩子 可怕 两岁

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