乔乔
导致宝宝语言发育迟缓的原因有：
01、发音器官锻炼不足
很多人觉得说话简单，不就是嚎两嗓子吗。其实，它背后是需要10多个器官齐发力！请家长先观察一下这张图
那为什么我们的孩子会出现发音器官锻炼不足的问题呢？
其实很大原因和吃的不对有关
家长们可以先回想一下，孩子有没有这样的情况：经常给孩子吃得绵软，肉弄得很碎；菜啊、水果，也切得很小块；甚至喜欢直接将水果打成果汁让孩子喝
这样，孩子缺乏大量的坚硬物质的咀嚼，减少了口腔和牙齿的锻炼机会，进而会影响孩子发音器官的锻炼。也是导致语言发育迟缓的原因之一
另外长期流食喂养，还会让孩子的消化系统易发生问题，牙齿长的不好，扎得不深
应对方法：
所以说，在孩子可以吃硬质食物后，可以让孩子自己啃苹果、梨、桃等水果，吃长条牛肉、胡萝卜等等，以及吹泡泡、吹蜡烛，从而锻炼口腔肌肉
这样舌头更加灵活，说话自然流利，发音自然就准确
02、听不清或者听不懂
孩子学会“说”之前，要先练习“听”，“听”是孩子最初的语言学习重要途径之一。听不清和听不懂都会造成语言发育迟缓或发音不准
孩子要想会口语表达，首先要听到发音→模仿发音→自主发音→理解发音，最后才能进行语言表达
应对方法：
父母教孩子说话的时候要发音正确、教孩子说话的范围不要超纲
03、家庭语言环境不丰富、不充分或太过“丰富”
孩子语言学习最直接来源是家庭。
★家人都不喜欢说话、缺少交流，沉默寡言的氛围，会减少孩子语言学习的机会。
因为孩子从胎龄6-8周听神经就开始发育，20周左右具备听觉，出生之后就具备听力。如果孩子接触的少、学得少，自然说得少。
应对方法：
准妈妈们多给孩子听听音乐和用语言跟孩子互动，孩子出生后，多与孩子沟通交流。
记住是人与人，面对面的互动，而不是用手机直接给孩子听语音或看视频学习
★语言表达机会缺乏。
孩子一哭就把奶嘴塞嘴里，孩子遇到困难家长就包办代替。
应对方法：
孩子1岁以前可以满足他的任何要求，1岁以后不要太懂孩子，要延迟满足。
不要孩子一哭就把奶嘴塞嘴里，造成孩子连表达的机会都没有了，这样下去孩子的语言功能就自然退化了。
孩子描述困难的过程就是语言训练的过程，更重要的是孩子在大量的体验过程中感官得到了刺激，心智得到了发展，认知得到了提升，这些都是语言发展的前提条件。
04、感觉统合不足
“感觉统合”也是影响语言能力发展的因素之一，它包括孩子的听觉、触觉、嗅觉、视觉等等，是学习技能的基础。
举个例子：
当孩子想要向父母表达：“我想吃苹果”，孩子必须先通过视觉、触觉等感官来认识这是一个苹果，并且知道它很好吃，有营养，也能解渴。然后才能在自己想吃或口渴的时候说“我想吃苹果”
如果孩子连认识都不认识，见都没有见过，也没有听说过，那让孩子给你交流什么呢？
通过上面的例子，我们也可以了解到：孩子的语言并不是单纯的口语表达
实际上，它是大脑高度统合能力、词汇量、逻辑理解力的综合，并且通过说、读、写等不同形式表达出来
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儿科医生熊莉娜
没有什么特殊原因吧，只是每个孩子个体发育不同而已，只要不是特别迟缓，应属正常。
像我家俩宝，大宝七个半月突然叫爸爸，无针对性的，直到9个月开始有意识叫爸爸妈妈，接下来的半个月就开始三个字，四个字，五个字。。。。10个半月开始语言爆发期，唱歌，背诗，讲故事，还会自己改歌词；
小宝，10个月开始叫爸爸，哥哥，妈妈，爷爷，一直到周岁才会更多一点词语，一岁两个月语言爆发期，突然像个小大人跟我们交流。
俩宝都是前几个月我和婆婆一起带，后面我自己带，没有特别教他们什么，语境方面还特别混乱，婆婆跟他们讲方言，我跟他们讲普通话，我和宝爸交流用粤语。
如果说遗传也不对，两边的家人说我和宝爸都不是说话特别早，以前的孩子发育更迟钝些。
佳茗5962872
宝宝语言发育迟缓，我觉得还是家长在婴儿期的不关心，不作为，没有跟孩子及时对话造成的。
不要觉得婴儿时期孩子小，我们就不用理他，不用管他。不要觉得孩子就是什么都不懂，我们就可以放任不管。
他们的大脑也是在慢慢发育，我们要经常跟他们对话，需要对他们进行语言刺激。我们要给他们读绘本，多刺激他。虽然绘本上的字很少，但是你记得，这就是他们开始说话的第一步。
我生了第一个孩子后就没上班，经常陪伴我孩子，我是一个不爱说话的人，但是我给他买了很多绘本，因为这我妈总是说我买太多的书。我给他讲，他很喜欢，每天让我一遍又一遍的讲给他听，这是个辛苦活，有时候你会觉得自己自作自受，买这么多书干嘛。但是我又控制不住自己买书的愿望，因为这些符合他们年龄的绘本，我觉得太有趣啦。都说男孩子说话晚，我大姐家孩子快2岁才开始说话，可是他说话很早，自己会运用很多词，很爱说话，时不时还蹦出一些让人惊喜的词。
所以我们一定不要因为忙去忽略孩子，不要丢给父母，因为他们年纪大了，很多事情都力不从心。我们要尽心尽力的照顾他们，多多跟他们说话，陪伴他们。这样他们在婴儿时期就很快会说话的。我们要用着带着蜗牛去散步的决心，帮助他们成长
纠结的小二妞
作为儿科医生，我来回答这个问题。
造成宝宝语言发育迟缓的常见原因有这几个:
1.听觉损伤,由于各种原因导致的宝宝听力障碍，从而引发语言发育迟缓，或者是说话异常。
2.宝宝智力发育异常，比如说有染色体异常或者是呆傻，自闭症等情况。
3.语言环境不良，宝宝在其发育早期没有人跟他说话，或者完全没有这种环境导致宝宝语言发育落后
那我们应该怎么促进宝宝语言发育呢？
1.宝宝如果确实有身体上的疾病，那么就应该先就诊，解决这个方面的问题。
2.语言刺激 在日常的生活中，尽可能多地和宝宝介绍遇到的每一个事物，确保足够的词汇和信息输入量，并且最好用完整的句子和语法描述出相关行为或场景；这些语言的刺激越早开始越好，给孩子一个厚积薄发的过程。
另一方面，对宝宝发声给予鼓励与回应。当宝宝可以发出“咿咿呀呀”的时候，家长就可以再次学着宝宝重复他发的音儿当宝宝已经可以说出简单的词汇，也能够理解家长的指令时，积极地回应就更加重要了。
2.鼓励孩子用语言表达意愿
当孩子想表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验。
3.创造语言环境 第一点，可以创造宝宝与其他小朋友社交的环境，让年龄差不多的孩子经常在一起玩耍，让孩子在愉快的氛围中感受语言。
若我的回答对您有帮助，请点赞后转发，如有问题，请关注后留言。
儿科医生雨滴
导致儿童语言迟缓的因素较多，有些是单因素，有些是多因素的，主要包括如下因素：
1、生理因素：儿童语言的发展是一种生理现象，是生理发育过程的一部分，因此，身体生理因素可以影响语言的发展。
2、智力因素：语言的理解与认知能力有密切关系，认知能力是人类智力一个重要部分，所以智力低下会影响语言能力的发展。并且，语言较其他方面更能反映儿童的智力水平。
3、听力因素：听觉对儿童的语言发展非常重要。如果在语言发展期间存在声音语言输入障碍，就会影响儿童对语言的理解和表达，导致语言发展障碍。
4、环境因素：良好的语言环境有利于儿童语言的发展，如关心孩子、多和孩子说话等，但不停的批评、指责孩子、很少和孩子交流，会影响儿童语言的发展。
5、发音器官的影响：例如腭裂、舌系带过短、腺样体肥大、上下颌咬合不良等都影响儿童的发音。
6、脑性瘫痪：脑瘫既可影响语言中枢的发育，也可影响到参与发音的肌肉的协调运动。
7、儿童自闭症：自闭症儿童由于缺乏与别人沟通，常常表现为语言发育落后。
8、家庭因素：家族史中其父亲、母亲或其他人员在幼儿期语言发展存在问题。
在发现儿童出现语言发育迟缓后，要积极寻找原发病因，并且同时进行语言训练。
儿科医生杨圣海
谢谢提问。
0-6岁是宝宝语言发展的敏感期，其中3岁前最关键。
造成宝宝语言发展迟缓的原因有6个：
1、没有足够的语言刺激，缺乏语言环境
宝宝出生后除了每天给吃饱了哄好睡觉，父母没有意识到越小的孩子越需要语言的刺激，创设有利的语言的环境可以帮助宝宝提早开口说话。
2、发声器官导致
声带或发音器官导致，如果超过1岁半还不开口说一个字，就需要通过观察去儿科医院做检查，及早发现及早治疗。
3、亲子交流的缺乏
父母忙于生活和工作，认为宝宝小，听不懂，也不知道怎么和宝宝交流。但让宝宝感受到父母对自己比较冷漠，也会减少宝宝想说话的欲望。
4、家里人说各种方言
如果一个家庭有2-3种不同的方言，其实原本没什么问题，但是，如果大家都用各自的方言和宝宝交流，宝宝不知道该听哪一种，就会影响宝宝开口说话。什么情况下家里出现各种方言对宝宝都不会造成影响呢？那就是成年人之间随便用什么语言交流不重要，重要的是：和孩子交流请统一用普通话。先听懂普通话，慢慢地你会发现，孩子也能听懂你们说的方言了。
5、包办代替
宝宝从出生后的第一种语言是“哭”，如果父母不做过多回应和交流，直接满足孩子的需求，也会让宝宝不愿意开口，反正大人会帮我做好，从而养成不愿意表达内心需求，变得被动的习惯。
6、负面的家庭氛围
父母间经常吵架，家庭氛围充满负面能量，虽然是大人们的关系不和，但无形中影响了孩子的心理健康。许多性格出现自卑、不爱说话，或说话出现口吃的孩子都来自这样的家庭。
对于宝宝来说，最好的语言环境是家的温暖，爸爸妈妈的鼓励和有效的陪伴。亲爱的爸爸妈妈们，想要让宝宝早开口说话，有空多陪孩子看看书吧！做一个会讲故事的好爸爸，好妈妈，对宝宝来说：这比无数的金钱和物质重要一千倍！
灵动育儿
造成宝宝语言发育迟缓的原因有很多种，其中常见的以下因素可做详细参考，希望能够帮助到您。
（1）大脑发育不完善
确定还是说话晚，首先排除大脑发育不完善问题。很多宝宝在胎儿或婴幼儿时期，由于脑力营养不足，缺乏身体、智力发育所需的必需脂肪酸、微量元素，导致大脑及语言中枢神经系统发育不完善，孩子就会出现语言障碍、语言发育迟缓等问题。这点尤为重要，家长朋友们要做到早检查早治疗。
（2）家庭环境和教育。家庭环境和教育对一个人的影响真的很大。很多家庭父母平时对孩子太过严厉，并长时间忙于工作，没有时间陪孩子，所以家庭气氛总是很安静，孩子没有说话的对象，从而导致孩子经常处于孤独的环境中。如果，这个过程中又没有朋友可以倾诉，那么孩子的性格很容易变得内向、不爱说话，同时也是造成孩子语言发育不良的主要因素之一。
（3）个人性格原因。有的孩子天生性格内向，不爱说话，不爱表达自己的想法，父母们一定要多主动与孩子进行交流沟通，多倾听一下孩子内心的想法。往往很多孩子内向的性格，也可以通过后天的锻炼而变得积极乐观。
（4）缺乏与外人接触的机会。环境造就人，有的孩子不是自己不爱说话，而是缺少一些与外人接触的机会，所以这就要求家长不要因为担心孩子的安全就总把孩子关在家里，这样会使孩子更加不爱说话，建议这种家长一定要改变这种做法，要适当的让孩子出去玩耍。
（5）家长的批评。很多家长遇到孩子做错事情的时候，总是以批评为主。金优营养中心老师指出，批评不仅给孩子带来心里伤害，还会造成其性格孤僻等。有时候理解比批评更管用，尤其是对于那些内向的孩子来说，家长的批评可能会伤害他们的自尊心，所谓言传身教，家长一定要注意自己的行为习惯，给孩子做一个正面的引导。
儿童康复指导金老师
你好！首先，语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
那么，造成宝宝发育迟缓的原因主要有：
1、缺乏训练。宝宝口语关键期1-3岁时未进行适时的语言训练。父母中有人比较内向，宝宝也就少了一半的语言刺激。宝宝一个人住，与父母沟通交流太少；
2、缺乏环境影响或者是影响不当。生活环境比较单一，或者长期受到忽视，缺乏锻炼和教育机会太少，有的交给老人和保姆看护，很少与宝宝进行感情交流，使宝宝失去信心语言的机会，因此父母一定要与孩子多沟通；
3、遗传因素。一般出现在晚开口的家庭，宝宝开口晚或者因为遗传因素，
4、自身发育不足。宝宝是否健康，会导致自身发育不足，继而导致宝宝语言发育迟缓，严重营养不良的会导致脑损伤、脑功能不全等，会影响宝宝语言中枢的正常发育。
因此，若发现儿童有语言发育迟缓现象应努力查找病因。因为在宝宝婴儿期，语言发育十分重要，语言是后天得到的，是学习一切知识的基础，如果父母一旦发现自己的孩子比同龄孩子语言发育慢，应尽快去医院检查，早诊断早治疗，让孩子健康茁壮成长。
儿科医生王玲
导致语言发育迟缓的原因主要有以下这几方面：
1、智力低下（21-三体综合征）；
2、构音器官疾病（盘舌、舌系带过长或者过短、声带发育异常等）；
3、听力障碍、行为障碍等；
4、中枢神经系统疾病（脑瘫、自闭症等疾病）、大脑语言发育中枢神经和舌神经发育障碍；
5、生活环境比较单一，或者长期受到忽视，缺乏锻炼和教育机会也会导致孩子语言发育缓慢；
6、语言环境不良等因素、环境剥夺；
7、严重的营养不良或者慢性的消耗性疾病，会影响孩子语言中枢的正常发育；
因此，若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因，家长要尽早干预，对孩子进行语言训练，让孩子健康成长！
Ican569
临床表现
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
诊断
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
