瓜太郎
家長和學校老師站的位置不同，看問題的角度方向不一樣，自然各有各的理。但是感覺應該公佈學生的成績，因為這樣有很多的好處。
1、考試分數和成績是檢驗老師授課方法和結果的有力反饋。通過公佈分數可以看到一個班級裡整體的分數高低，如果普遍都很高最起碼可以側面的說明老師的教學方法和技巧可以分享出來讓全體老師學習，如果普遍較低或者分數出現兩極化，那也要分析反思下老師的教學手段和方法是否出現了問題。結果和成績是最好的反饋，正確面對，不斷地反思學習才能讓老師和孩子都能獲益。
2、學校不敢公佈成績不應該以侵犯學生隱私為藉口。因為分數也是衡量學生最近學習努力程度和學習方法技巧等問題，讓他們心裡有個對比，有個數，有個參考對象，可以更好的激勵他們不斷地學習進步，不斷的追求完美和學習的樂趣。
3、學生家長也不能盲目的猜測和懷疑學校老師不公佈成績的種種原因，及時的和老師溝通，瞭解自己孩子的學習態度和每天學習生活的問題，可以更好的幫助耗子成長，取得更好的成績。
考試是評價學生和老師講授效果的手段，分數是反饋的信息，怎能成為隱私呢？ 現在大學生錄取後都要公佈名單，落榜者是不公佈的，證明在某某考分以下，其實這也是公佈了成績。
周口中公教育offcn
現在老師真不好當，發成績也不是，不發成績也不是。
不發成績是“為了掩蓋教學能力不足”，發成績會“打擊孩子自尊心不利於孩子成長”。
我兒子的班主任從來不公佈成績，家長怎麼看？
我兒子三年級，他的班主任積極相應政策，從來不公佈學生的任何成績，後來有家長追問，乾脆連考試試卷也不發了，考試也不告訴家長了，每週周測考完試卷收回，判分後講解時發下來，講完收回去，很多成績差的孩子的家長，連班級考試了都不知道。
現在很多家長在聲討，要求老師公佈成績，甚至要求換老師的。
我們再看看公佈成績的
這個是去年的事了，西平縣小學的一位老師，因為在群裡把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿，稱損害了孩子的自尊心。
說說我的看法
這年頭，老師越來越不好當，做買賣的、賣任何產品的都知道，產品不會適用於任何人，演藝圈的不是也說不管是哪一種藝術樣式都不可能做到讓所有的人都喜歡嗎？怎麼到了老師這裡，就得想辦法同時滿足所有人的喜好？
我個人倒是認為公佈成績是挺好的事，作為在社會上工作多年的人來說，幾乎每天都在被領導曬著業績，每天要想的都是如何去完成業績，這跟學生時代曬成績是一樣的，如果我的孩子無法承受老師曬成績的打擊，那未來走上社會如何去承受領導曬業績的打擊呢？難道那時候，也要我們家長去找領導，說他打擊了我孩子的自尊心？
所以，我的觀點是：我贊成老師曬成績排名，也希望我孩子的老師可以曬排名。當然，不發出來的原因我也懂，我也不會去怪老師。
以上是我的看法，對於這件事你怎麼看呢？
教培行業於盼
老師不公佈成績，題主用了這三個詞，“質疑”、“不敢”、“掩蓋”，我想，真難為你一個財經領域的作者這麼煞費苦心，難道為了一個“最火提問官”的名頭，就可以肆意編排家長與老師的矛盾，惡意引導網友對教師和家長群體的不滿情緒？
我想問問，題主你是不是家長？如果現在不是，你將來有一天會不會成為家長？當你的孩子高高興興地去學校上學了，你還會不會對教師充滿著深深的惡意？
為了那點流量，不惜把老師踩在腳下，竭盡汙衊侮辱之能事，你的確沒有選錯領域，很會算經濟賬！但是，為了蠅頭小利丟了人格人品，這筆賬你算得不對！
從題主的提問，可以看出，文筆好而且善於製造衝突、抓住教育熱點，應該是個受過高等教育的人，並且關注社會熱點，所以，我不相信他不知道，教師不公佈學生成績是誰規定的？原因又在於什麼？
他可倒好，筆鋒一轉，教師“不敢”公佈了，原因竟然是“掩蓋自身教學能力的不足”，我想請問，他這麼大人了，從小到大，老師可曾不公佈成績？該多少分就多少分，哪個老師怕過了？
還不是少數玻璃心的家長，不，應該是偽教育專家，加上像題主一樣惟恐教育不亂的人，在那裡煽風點火，吵嚷著要保護學生的隱私，捏造幾個成績公佈之後學生被打擊得抑鬱、輕生的例子，結果上邊一紙令下，不準公佈了。
我從教25年，在3所學校教過書，也奔走過許多地方，接觸過很多家長，從未聽哪個家長說過不讓公佈成績的。相反，家長們總會積極的來打聽孩子的成績。
現在，考試公佈成績這件自古有之天經地義的事被某部叫停了，老師依規不作公佈了，又被題主這種人拿來說事，罔顧上級有命令這個事實，給教師套上“能力不足”因而“不敢”的帽子，再假借家長之口來“質疑”，正好迎合了當前對教育不滿的輿論環境，可憐的老師再次成為了為教育不良現狀頂缸，供人們發洩不滿的出氣筒！
而一些有血性的老師自然也不服氣，要麼站出來為自己申辯，要麼怒斥題中的“家長”，網友們各取所需，紛紛站隊，大家爭得越兇，這個題目熱度越高，於是，老師也好，家長也好，大家都輸了，唯獨題主這樣故意挑事的自媒體人贏了。
我寫自媒體也快兩年了，始終堅持一個原則，掙錢可以，必須站著！人，總得講點良心。
劍客談教育
這就是當今社會症節，會越來越甚。那家孩子來學校上學會自律丶自學丶不淘氣丶不貪玩。從小學一年級就抱定將來非考上北大丶清華不可。
恐怕沒有吧！貪玩丶頑皮、不愛學習丶同伴打架丶上課不注意聽講丶課後不完成作業等等這都是孩子們的通病，兒童天性使然。
有人會說，你四六不懂，胡說，也許因為我小時就這樣，老師就是這樣給我的評語。但是，在那個時候老師敢管我，敢收拾我為什麼，因為我爸支持老師正我。在學校犯錯一旦叫我爸知道非收拾不行。那時，我是天不怕丶地不怕，就怕老師家訪和我爸談話。
要問我這是啥時候，我告訴你1952年上小學，58年上初中，61年回鄉務農。
歸題吧，現在老師敢管孩嗎？現在的孩子都是爹，惹不起。學習成績不好是老師沒教好，管教孩子嚴勵了吧，說老師看不上我孩子。你叫老師咋辦你才滿意。你要是有能力何不自己在家教哇，還省學費了。
老師是左不是，右不是，左右都不是，提高教學質量難哪！
愚見，可能惹怒一些明白人，會噴我的。七八十歲人了噴吧！
古希叟69133248
家長的這種質疑不是沒有道理，但主要原因不是為了掩蓋自身教學能力的不足，而是害怕傷害到學生和家長的自尊心，影響學生的學習積極性。
老師能力的不足而不願意公佈學生的成績可能只佔到20%，因為學生考得不好，家長會找同年級其他班的成績進行比較，質疑老師的教學水平，老師的名聲會受到影響。上學期期末家長會上，就有家長找到學校領導，要求孩子轉學，原因是數學老師教學水平太差，和其他班相比，平均分低了十分以上，而自己的孩子數學也考得不理想。校長遇到這種情也感到很為難，只好同意學生轉學。
老是不願公佈學生成績的主要原因是教育部門有相關規定，無論如何也不能做出違背教育局規定的事。義務教育階段的學生，主管部門明確要求，不能把學生的成績進行分數排名，對學生的評價採用等級制，更不能把學生考試的分數發到班級群裡。家長想了解學生的考試成績，可以單獨聯繫老師，老師也不能把其他同學的考試成績發給家長，這裡還牽涉到學生的隱私問題，一部分學生和家長不願意讓老師公佈學生成績，老師如果公佈了成績，他們是會找老師理論的。
現在的學生和家長，和我們讀書那個年代不一樣。我們讀書時，雖然沒有班級群，老師會當著全班的面念每個學生的成績，考得好的同學嫣然一笑，考得差的同學面紅耳赤。老師還當著全班的面批評考得差的同學，那時候也沒有覺得自尊心受到了傷害，反而會奮起直追，有一種你追我趕的拼搏精神。
社會發展得太快了，我們要解放思想，與時俱進，跟上社會發展的步伐，不斷鑽研教材教法，提升自己的教育教學水平，不管是否公佈成績，都要對得起自己的良心。
Lance課堂
家長質疑學校不公佈學生考試成績，是掩蓋自身教學能力的不足，這問題問的，讓人，不，是讓學校、教師無地自容。
現在，上級領導、學校都不準教師，考完試、閱完卷之後，對學生、社會公佈學生考試的分數，但可以公佈學生的考試等次，實際也是公佈了學生的考試成績。聰明的家長，自然是明白自己的孩子，在班級中處於什麼等次。這與學校、班級甚至教師，自身教學總體水平無關。
社會上，總有個別家長，看重孩子的考試成績，認為分數最能代表學生成績；用等次評價學生不習慣，覺得無法分出高低來；不僅如此，還有家長總想詳細知道，自己的孩子考試成績，人家孩子的考試成績，孩子所在班級整體考試成績……這種獵奇心理，可以理解，但是，任何人都無權知道，他人的考試成績，除非人家樂意說。所以，為了保護孩子的個人隱私，不公佈學生考試成績，是對的。
再者，作為家長，你把自己的孩子送到學校，就應該相信這所學校，以及學校中的每一名教師，這樣學校、教師就能同家長保持一致，也更有利於孩子的成長；如果用懷疑的眼光，看學校，看教授自己孩子的老師，對於孩子只有壞處沒有好處；何況而今，中考、高考，你能查到的也只是自己孩子的成績。至於個別家長想知道，自己的孩子的分數，可以問授課教師，我想老師也只能告訴你，孩子本人成績。實際上學生的等次，就是依據學生考試的分數畫的等次，任何教師不可能隨便一畫。
因此，無須胡亂猜疑，更不可把一些上級要求，與有損學校、教師名聲上面扯。
瑞豐131
這可真是讓人為難，公佈成績說是不考慮孩子們的隱私，不公佈成績說是掩蓋自身的教學能力不足，反正怎麼做都是錯的。
不再公佈成績都已經是教育部門公開的規定啊？老師還能隨便公佈成績嗎？自己往槍口上撞？
義務教育階段，教學的目標是公平，既然要顧全公平，就不是培養拔尖的學生。要培養孩子拔尖，家長需要自身付出很多。
什麼叫掩蓋自身教學能力不足，跟誰比啊？你家孩子進入一所學校的時候，這所學校是怎麼樣的學校，家長們心裡跟明鏡似的。
現在社會非常關注個人的隱私問題，而且也非常的有必要保護孩子的隱私。但是家長們就偏偏要跟別人家的孩子比，不知道別人家的孩子怎麼樣就心裡沒底，生怕自家的孩子太差。但是義務教育階段，這真不是最重要的。
總是記不得
學校考試不公佈學生成績，有多方面的原因。
1.尊重孩子。在實行素質教育以前
，都是公佈孩子的考試成績的，並且還進行排名次。在實施素質教育後，上級教育主管部門強調不準公佈孩子的成績學習，要尊重孩子，讓孩子有自尊心，公佈考試分數會傷害孩子的自尊心。其實考試公佈孩子的分數，可能給少數孩子帶來一定的難堪，就是那些在考試中考得較差的孩子。考試差的孩子也分幾種情況：有的孩子平時學習不認真，作業馬馬虎虎，得過且過，學習成績差，他也滿不在乎，何談傷其自尊？也有的孩子，由於基礎原因，考試成績差，學習也不是一朝一夕就能趕上來的，如果孩子每次都考得較差，再多一次也無妨。還有個別孩子，平時學習也很認真，這次考試考得較差，可能心理接受不了，這時就不能公佈孩子的老師分數，還要安慰他（她）。特別是年齡偏大的女孩子，老師更要注意保護她。
2.教學態度有問題。從老師的教學能力看，老師都是正宗的示範院校畢業，一般都是本科生，有的還是研究生畢業，只有極少數是大專生。無論是老師的文憑，還是教學能力，教孩子都是綽綽有餘。大多數的老師工作也很積極，為教孩子付出了大量的心血。教師這個群體，素質還是很高的。但是，也有個別老師工作態度不端正，教學馬馬虎虎，備課沒有，孩子作業也不批改，孩子考好考差無所謂，校長拿他也沒有辦法，只能是瞎子放驢——隨他去。像這樣的老師可能也不好意思公佈考試成績。
3.試卷難度大。有的學校一個年級有幾個班，領導想檢查一下老師的教學質量，如果讓本校老師出試卷，害怕失密，就請別的學校老師給出試卷，甚至會是外地老師出試卷。由於是外面的老師出試卷，他不瞭解學校的教學情況，大多數的情況下，把試卷出深了。如果試卷出的淺，別人會說他沒水平，試卷出得深，才能讓人覺得有水平。孩子考試，試卷難度大，超出教學大綱，平時也沒有接觸過這些題目，連優等生也不能考出好成績，何況是差生？孩子的考試成績普遍較差，學校怎麼向家長交待，又怎麼能公佈孩子的考試成績？
學校不公佈孩子的考試成績，有各種各樣的原因。不能就歸結於老師的教學能力差。
張志學689360
用風箱裡的老鼠來形容老師再恰當不過了，兩頭受氣，公佈成績，有家長說是不尊重個人隱私，不公佈成績又被說是掩蓋自身教學能力不足，現在告訴你為什麼不公佈學生成績，因為這是教育局規定：義務教育階段不能公佈成績排名。
每次考試完，都有不少家長聯繫我，問我他的孩子成績咋樣，我一般都是說個大概情況，比如滿分多少，80分以上的多少。
做老師這些年，各種各樣的家長也見過不少，對待成績的態度也各不相同，其實公佈不公佈成績排名不重要，重要的是你對待孩子學習的態度。
很多家長質疑不公佈成績排名主要是因為中考和高考是按成績名次錄取的，平時不公佈成績排名，都不知道孩子的水平，但我想說：你對孩子學習的重視程度要高於對孩子成績的重視程度，成績排名是重要但是也是最不重要的。
我見過這樣一個家長：平時很少關注孩子的學習，作業也不檢查，但是每次考試完了孩子成績不好，就他反應最大，你說像這種情況下公佈不公佈成績對他有什麼影響。
考試只是衡量學生對前一段時間知識掌握的情況，正確的做法是看不不足之後想法彌補，而不是一再糾結排名。
然規教育說
我對家長的質疑從來不會理會的。嘴長了他的臉上，他想怎麼說就怎麼說吧。
在沒有出臺相關規定之前，我每一次的測試和考試，我都把成績拍到群裡面，讓各自家長查看自己孩子成績，也看看其他孩子的情況，再看一下孩子在班級的整體排列位置。
不管孩子考多少分，哪怕是10多分，20多分，我同樣會拍到群裡面。我從來不會因為個別學生考得很差而掩蓋這些成績，以此掩蓋我的教學能力。學生的學習之間肯定有差異，如果個別孩子和其他孩子差異太大的話，一方面考慮孩子自身的原因，老師的原因，更多我想可能應該從家長角度去考慮，所以這個主要原因不在我。我有什麼好掩蓋的？我倒是覺得這樣的家長可以讓我不要發他們孩子成績，幫他們掩蓋自己對孩子缺少管理的責任。所以真正要掩蓋的不是我自己，而是個別家長對孩子的疏於管理的責任。
自從有了規定以後，我也會把相關規定複製到群裡面，告訴家長以後不再發孩子的成績，如果需要了解孩子成績的，可以單獨私聊我。當然家長不理解的話也沒關係，規定就是規定，我不能違反規定。一般情況下我建立成績查詢系統，我把學生成績輸進去，每個家長只能查詢自己孩子的成績。要是真有家人這樣說的話，我可能會讓那些考得好的家長把自己的成績曬到群裡面，讓他瞧一瞧。說明我還是能夠教出一部分好孩子的。
這些無聊透頂的想法，我根本不會理他，隨他去說吧，我自有驕傲的孩子可以證明我還不是一個教學能力很差的老師。
