孩子成绩很差，寒假报了各种补习班晚上还有网课，朋友说这样孩子容易厌学，对吗？

木小木的情感客栈

你好！我是小语季节老师。很高兴回答你的提问。现在家长比较重视孩子的学习成绩，每到期末，孩子的成绩都牵动着每个家长的心弦。真是几家欢喜几家愁啊！

孩子考差了，家长很着急，马上就会想到找辅导班补习，这是不对的，可谓是“头疼治头，脚痛医脚，有病乱投医了。”其实，孩子考差了，首先应该先找原因:

1.检查学习方法是否正确？可以通过与任课老师交流，或与孩子交流，了解其学习情况，了解孩子学习方法是否合适？古人有“学而时习之”、“温故而知新”，现在依然适合。本人认为，学前预习，课后复习，是孩子必不可少的学习方法；上课勤思考、勤交流；并会将学过的知识进行整理等。只有学习方法正确了，他的学习才是有效的。

2.检查学习态度是否端正？家长平时观察，孩子学习上作业时是否及时完成？作业是否存在偷工减料？作业时的书写是否端正？遇到学习上的问题是否爱动脑筋？家长从各方面去了解孩子的学习态度。因为，现在孩子大部分智力都不成问题，学习不好多数是学习态度出了问题。学习态度不好，直接导致学习习惯下滑，成绩只能越来越差。所以，家长必须先解决孩子态度问题，这是根本。建议大家可以先蹲下身来，与孩子沟通，了解孩子内心的真正想法，再做思想工作；也可以采取适当的鼓励机制，促进孩子积极学习；还可以带孩子去体验生活，让他通过切身的感受明白知识就是力量等。总之，要想方设法让他自己想学，只有态度端正了，孩子才会主动学习。

3.一味地补课能解决读书兴趣吗？不解决根本，只是报很多补习班，孩子负担加重，只会厌学，会连最后一点兴趣都殆尽。孩子真不想学，即使报了班，花了钱，也是白费。好不如让他选择做做有意思的其他事。所以补课要在解决方法和态度的基础上进行，而且要量力而行，根据孩子目前的基础出发因材施教，进行补习。

总之，“治病治本”，从孩子需求出发，找到适合他的教育策略，才是最对的教育。

【结束语】我是小语季节老师，愿我的几点思考，能让你在教育孩子时有所启发。祝你的孩子能重拾自信，爱上学习。

小语季节老师

如果换成我，我是不会给我孩子报这么多的，不仅剥夺了孩子的时间，而且还给孩子造成了阴影，我已经体会到了那种每天上补习班没有自由的日子了，所以我绝对会给孩子一个童年，一个可以至于他的童年。

暑假60天给孩子报了7个班，意味着，孩子根本就没有自己的时间，在应试教育的影响下，每个父母都会希望自己孩子比别人优秀，比成绩，比爱好，比种种，但是这种比较真的会给孩子们激励吗，我认为不是的，每个人都有自己的特点，当然父母的初衷是好的，但是给孩子带来的却不是一些好的象征，所以，我们可以理解父母的良苦用心，但是凡事都要有个适合的方法，才能做到事半功倍，否则只是徒劳无功。

对于孩子来说，补习各种功课，补各种补习班，不代表这就没有孩子在整个暑假就没有进步，只能说可能项目过多吧，如果集中于一个项目，可能效果会更好，而且现在的兴趣爱好班，真的是孩子的爱好吗，对于孩子来说，暑假和寒假是他们唯一放松的时候，在学校本来就有好多的功课做到晚上12点都做不完，所以，在暑假还是尽量的给孩子们一些空间吧，不要等到孩子真正开始厌学的时候再苦口婆心的劝导，没有用的。

我们可以理解家长的望子成龙望女成凤的心切，但是是不是应该给孩子们适当的空间呢，正处于各种思想发展的时期，孩子们对一些事物的认知还是特别重要的，希望家长可以换位思考一下，理解一下孩子，用适当的方法去教育孩子。

小智教育

孩子成绩很差不重要，应该还小吧

父母应该培养孩子的兴趣，引导，而不是把学习看为最重点，强加在小孩身上，这是大多数父母的心愿

望子成龙，望女成凤嘛，父母要懂的陪伴孩子，不是陪着！

我小孩自从幼儿园，小学三年级，开始写作文，构思，写作文题材，从来不用我们陪伴写作，我小孩学习方面很自觉，很优秀

从幼儿园大班，也开始学钢琴，这是业余兴趣爱好，其本考满级

大学四年也很优秀，每个学期有奖学金滴，在小孩一路成长的过程中，我们寒暑假会带她出去旅游，看世界，长见识

所以小该在成长的道路上，一直很自信，不用操心[耶]

最爱工夫茶

正如很多人所说的那样，寒假对学生来说是用来赶超的，而不是用来休息的，于是很多的家长在孩子寒假还没有来临的时候就开始给孩子筹划着补课，各种各样的补习班，还有网课，希望通过假期的恶补能让孩子的成绩取得突破和提升。

想法是美好的，可现实是残酷的，事实上，并没有多少的学生能通过补习能提升多少，既然是这样的，为什么很多的家长还是比较热衷于给孩子报各样的补习班呢？

补习只是一种心理预期和安慰罢了，正如很多家长所说的那样，放假了自己工作也比较忙，没有时间照顾孩子，孩子整天在家玩手机或看电视，还不如送到补习班，多多少少能学一点，最起码也能把孩子照看到，很多家长都抱着这样的心理，当然了如果能让孩子的成绩得到提升，家长肯定是很乐意的。

关于补习的事情网上有很多的讨论，现在已经进入了全民补习的时代，大部分的学生都或多或少参与补课，很多家长的补习行为具有盲目性和跟随性，看着别的孩子都在补习，自己的孩子也不能让落后，别的家长都说这个补习班好，也就把自己的孩子送过去，压根就没有考虑到孩子的情况，最终的补习效果也就可想而知了。

现在学生的学习压力很多，很多家长都在抱怨孩子学习不够积极主动，在学习中总是有厌学的心理和情绪？那家长可否想过这种情绪是如何滋生和发展的呢？为什么会讨厌学习？是因为从学习的过程中感受到的是压力和负担，并没有体会到学习带来的乐趣和成就感。当然了，学习本身就是一件需要付出努力的事情，过程其实并没有多少乐趣，所以很多家长就开始给孩子施压了，你要做什么，不能做什么，在孩子的学习过程中给孩子立规矩也没有错，但关键是要讲究方式方法和度，凡事过犹不及。

学习的效果不取决于学了多少，而取决于掌握了多少，学习不仅要有学的过程，更需要有复习巩固和消化吸收内化的过程，如果孩子整天都游走于补习班之间，学了狠多，但学习的东西如何去巩固呢？所学的东西孩子能否吸收和消化，真正掌握的又有多少呢?所学的内容是否适合孩子呢？这些问题都需要去考虑。

见过很多的孩子，整天游走于各个补习班之间？可是最终成绩不但没有得到提升，在学习中的表现越来越差，成绩最终还在下降。这是为什么呢？看看很多孩子在补习班课堂上的表现都可以知道原因呢？补习只是为了应付家长，自己并不想学习，老师讲老师的，自己玩自己的，最喜欢听到的就是下课的铃声。因为表现不好被老师批评了还带情绪，在学习中表现的越来越糟糕，最终肯定是没有好的成绩的。

所以在给孩子报补习班之前一定要跟孩子沟通好，客观地分析孩子的学习情况和需要提升的地方，寻求解决方案。要补习目标就要明确，要补什么？希望达到什么样的效果？需要孩子做些什么？还有补习班一定不要报多了，真的是浪费时间又浪费金钱，还会闹得孩子不高兴。

补习并不能从根本上解决学生学习中存在的问题，需要根据孩子自身的情况去决定是否参加补习，参加哪种补习。如果是学习方法方面的问题，通过补习还有可能得到提升，如果是学习习惯和态度方面的问题，那就别抱有希望了。

胡老师数学教育

补课得有道！盲目的填鸭适得其反！

笔者是教育机构老师，按理说，我是应该喜欢你这样的家长，但是笔者一向崇尚：劳逸结合！花合理的时间，得到最好的效果。

所以，笔者认为你第一个要考虑的问题是，密集的补课能不能达到你期望的效果？

笔者也曾专门写文，说明了孩子的专注力是有时间限制的，年龄越小的孩子能专注一件事情的时间越短，就算成人的专注力也不可能一直持续不间断的，为什么学校要给一节课定40分钟？这也是充分考虑到孩子注意力的问题，而且学校还会在课间安排眼保健操，这都是为了给连续学习的孩子放松和充电的时间。

其次，密集的补课到底会不会造成孩子厌学呢？

这种问题不会有固定答案，这要看孩子自身的情况，还有孩子学习成绩差的原因。

密集补习，疲劳是一定会有的，如果孩子自己本身认可这么密集的补习，那应该不会对孩子心理影响。如果孩子从一开始就是极度排斥补习，那么可能出现的结果是孩子在补习班也不会好好学习，学完跟没学一样。

所以笔者一直劝告各位家长，补课到底能不能提高成绩，还得要看孩子自身的情况，老师单方面的努力，孩子视而不见，没有任何效果，还浪费父母的血汗钱？

鑫老师说教育

当然是对的。

先纠正一个误区，孩子成绩差就在寒假各种补习，这种做法对吗？不一定对！这种做法就像看见墙壁破了个洞，就立马找东西补起来，但是没有思考：这个洞是怎么破的？

回到问题中，家长有跟孩子好好交流吗？他成绩差，是因为智商不够接受知识吗？是因为上课不认真？是因为沉迷游戏吗？是因为讨厌老师吗？是因为谈恋爱了吗？

这些原因都是很常见的！根据他们的性质，大致分成几类：（1）自己学习态度不端正，不爱学习；（2）被环境刺激影响，耽误了学习时间，比如玩游戏、讨厌老师、谈恋爱等等；（3）孩子自己很有学习热情，智力硬伤，就是学不会。

就这几种情况而言，只有第三种需要也可以高强度补习。第一种情况中，首要任务是端正孩子的学习态度（具体方法太多，可以评论区交流），树立学习目标。

第二种情况就需要家长和学校之间相互了解，及时排除不利因素，就拿沉迷打游戏举例，家长加强监督，合理分配学习和玩耍的时间，补习可以有但不需要高强度，确实会打击学习积极性。

大鹅有话说

您好，很荣幸能够回答这个问题，希望有所帮助。

孩子厌学跟是否报补习班，是否上网课没有任何关系。一个孩子厌学是因为他的学习态度和学习兴趣存在问题。

厌学不是我们单纯理解的不想学习，厌学其实是一种学习的状态，个人理解包括简单的题目不想做，难得题目也不想做，没有耐心。

我不知道您家孩子多大年纪，几年级，所以也不能完全判断是否真的是存在问题。如果年纪小，低年级，那么寒假期间可以适当的报一些以培养学习兴趣为主的课程，同时，课程不需要太难。如果太难，孩子会有挫败感，就失去了学习的兴趣。也不需要太简单，如果太简单，孩子会失去耐心，那就真的是厌学了。

如果孩子是初高中学生，那真的是有必要像这样加大课程量，因为中考和高考迫在眉睫。利用寒假期间查漏补缺，或者预习下学期即将学习的内容，总比在家里浪费时间强多了，不管能够学多少，孩子能够每天坚持，也是在培养一份耐心。

酷酷的爹

孩子的学习、成长活动遵循方法优先“循序渐进”。孩子学习成绩差的根源在于学习方法不对或者课堂上老师讲解的时候孩子在“开小差”，学习差的本质不是学习时间不够，根本在于学习方法适当或在该学习的时候贪玩了。那些学习成绩优异的孩子，一般都是课堂上认真听讲、有疑问就问，能与老师积极互动，课后充分休息放松的孩子。所谓，学习好的孩子学习学习的方法，学习差的孩子在用时间换分数，还是具有很强的现实意义的。

世界存在的基础是物质，过了适度的量就会形成灾害，平静的江水成为人们饮用、灌溉的根本，但江河中水流一旦过量就会成为洪灾；适量的塑料口袋给人们的生活带来了无尽的便利，但今天无处不在的塑料袋已经成为危害自然最大的污染源。俗话说：“欲速则不达”、”过犹不及”，当事情做过头时，就跟做得不够一样，都是不合适的，出自《论语·先进》。又说好的学习方法”事半功倍”，差的学习方法”事倍功半”。

练习

1、好学习方法比刻苦更重要

俗话说：“差之毫厘谬之千里”，学习有学习方法，思维要讲究思维方法，创新要讲究创新方法，方法得当，事半功倍。英国生物学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”，这句话用在今天更有现实意义。学习上，谁掌握了更好的学习方法，谁就掌握了打开一切知识宝库的金钥匙。犹如学开车，先学开车技能然后上开车练习来得容易。

方向比努力重要。俗话说：“方向不对，努力白费。”未来的世界，充满了不确定性和风险性，谁能够在有限的时间和空间里尽早地做出正确方向的选择，那么谁就将成为这个领域的领头羊，专家或者权威。方向比努力重要，现今是讲究效益的时代，“南辕北辙”的故事告诉我们，如果您要去到男方，您往被行走是无论如何也到达不了目的地的。孩子的学习上同样如此，不掌握学习方法，一味读死书、死磕书本是不会取得好学习成绩的。如果方法不对，再努力，再辛苦，孩子在学习上只会越学越迷茫。

生活比文凭重要。这是个看重文凭的社会，以至于假文凭成为一种产业，即使是很有能力的人，也不得不弄个文凭，给自己脸上贴点金。比起生活，文凭还重要吗？很多成功人士在回头的时候都说自己太关注工作和事业了，最遗憾的是没有好好享受生活。何必呢？孩子的学习是学与习的集合体，学是从外界获取成长资源、习是用行为实践检验学到的知识与技能。孩子的学习成长活动需要“劳逸结合”，经过一个学期高强度学习之后，短短的暑假、寒假本就是给予孩子放松心情、体验生活的时间。

成长疑问

2、能用的知识才能学得快

生活中时常有人抱怨孩子不爱学习，学习上不上进。这其中的核心便是当前学习的知识与生活联系不紧密，学习的知识容易引起孩子们的困惑，比如2019年全国大力推行的垃圾分类，学校和宣传工作都做的特别到位、讲的深入，孩子们同样学的仔细。但是，现实生活中很多地方给孩子们带来了困扰。因为，在家中或者其他地方分类好的垃圾，在运输的过程中，很多地方还是混装状态。

《论语·为政》：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意为只学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考不学习就会精神疲倦而无所得。学习的知识需要通过思考来消化、需要通过实践来检验，深化学习所得。劳动极度分工、知识信息化使得知识结构越来越抽象，理解的难度越来越大，离生活实践也越来越远，比如城市里的孩子已经很难见到农忙劳作的情景了，孩子对于各种动物的认识已然被各种毛绒玩具和绘本所替代。因此，孩子们在学习活动中很难感受到学习的真实性，所学习到的知识内容往往与生活实践相去甚远。所以，学习上的困惑使有些孩子在学习上的兴趣被信息的不真实所掩埋。

学习实验

3、学习上少即是多

少即是多，做一件事情就专注认真做好它，得到的一定会更多；选择太多，也将制造更多的难题。人生的精力都是有限的，人生最公平的资源就是时间，每个人每天所拥有的都是24个小时。所谓：“360行，行行出状元”，现实生活中每个行业的状元一定是致力于该项事业的佼佼者。作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”

学习的目的是什么？为什么需要学习？需要学习那些内容？概括起来学习包含三个大类：1】理论。人行之于世有顺境，也难免遭逢坎坷，足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说，既有不好做的工作，也有容易做的工作，复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导；2】道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求；

德育

4、孩子学习路上需要有伴

人生的成长是社会性的，人类的活动都不能离开群体。很久以前，达尔文就注意到这样一个事实：弱小的动物绝对不能单独存活。就人类身体而言，不具备单独生活的强大能力，人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不利用工具的情况下，人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此，人们需要做出各种努力，寻求各方帮助，才得以获得在地球上的存活优势。想象一下，一个人在原始森林中生存，赤手空拳，没有任何工具。那么，你面临的危险处境比其他任何动物都艰难。

所谓：“孤掌难鸣”，孩子的学习成长路上需要有陪伴，学校授课制度足以说明孩子学习过程中同伴的重要性。一个人独自学习成长，即不知道自己学习了能有何用、也不知道学习的内容是否能用、更不知道自己所处的位置相对与同伴在哪里。所以，作为家长要充分理由假期时间，给予孩子自由活动实践时间，让孩子能交到他们自己的同伴，大家能在游戏互动中知道彼此所学的位置。游戏活动中，孩子最荣耀的事情就是“****我会，我教你”、最快乐的事情就是“****我不会，你能教我吗？”能获得肯定的回答“我愿意！”

课堂同学

荀子《劝学》：

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰： “嗟尔君子，无恒安息。靖恭尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于 化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

南方有鸟焉，名曰“蒙鸠”，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折， 卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，茎长四寸，生 于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直。 〖白沙在涅，与之俱黑。〗兰槐之根是为芷，其渐之滫（异体“修”加三点水）， 君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士， 所以防邪僻而近中正也。

物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身 ，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也。 平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张而弓矢至 焉，林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉，醯酸而蚋聚焉。故言有召祸也，行有 招辱也，君子慎其所立乎！

积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无昭昭之明。无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。诗曰 ：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”故君子结于一也。

孩子的学习成长，如江海之聚、千里之于跬步，需要经历漫长的积淀过程。 学习成长之路需要“一步一个脚印”的走出来，“填鸭”急于求成往往会伤及孩子探索学习的好奇心、伤及孩子学习知识技能的兴趣。所以，教导孩子成长的核心在于教导孩子养成学习力、学习方法，激活孩子自身学习成长的潜能量，而不在于“填压”给孩子更多的知识和内容。

育邻中心

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

育邻人

九哥觉得这种观点是有一定道理的。

举个例子吧。如果你营养不良，身体不好，为了补好身体，给你准备了大量的食物，白天吃，晚上吃，你觉得你会喜欢吗？

同理，成绩差就相当于营养不良，身体不好。大量补课，就相当于准备了许多食物。你说，这种情况下，孩子会喜欢上学习吗？

本来，学习就不好，还要这样的大量补课，这适合孩子吗？

所以，九哥建议：

一，搞清楚孩子成绩差的原因。

是基础不好，上课不认真听讲，练习不够，或是命题太偏？只有搞清原因了，才能有的放矢。

二，即使补也要一步一个脚印，慢慢来。

孩子成绩差，即使补差，也要一个一个解决。先找孩子最有希望补上来的，一方面能激励孩子的士气，另一方面也为后面的提高积累经验，打好基础。解决一个，再解决一个，走一步，再走一步，最终是完全可以提高孩子成绩的。

切忌家长心急，眉毛胡子一把抓。本来，孩子在学习上就营养不良，再猛吃一气，只能越补越坏？

您说呢？

九哥朱建文

对于这个问题你应该问问孩子，给孩子报了这么多各种各样的补习班，他到底喜欢还是不喜欢？

很多人都说寒暑假补课是学生弯道超车的最好机会。对于学生来说，利用寒假通过一些补习班进行知识的查漏补缺的确是很有必要。但是在给孩子报补习班的过程当中也应该听从一下孩子的建议。盲目的给孩子报各种各样的补习班，不仅不会提升孩子的成绩，反而往往会增加孩子对学习的反感。所以说在给孩子报补习班的时候一定要讲究策略。

作为家长可以替孩子想一想，孩子在上学期间每天要面临着繁重的作业压力。在放假的时候终于可以放松一下自己，但是每天给孩子报各种各样的补习班，晚上又给孩子报很多网课。这样孩子根本就没有自己的时间，每天都沉浸在各种各样的补课当中。孩子的精力到底有没有这么旺盛？就是换做成人来说，每天让你上班而且还要加班到很晚，每天这样的话你有何感想？估计成人也会被这样没日没夜的工作搞疯的。同样孩子也是一样。孩子的成绩很差，的确是应该。进行一定的补习。但是盲目的去补习只会浪费孩子的时间，浪费孩子的精力，更是浪费家长的金钱，最后还得不到应有的回报。

所以说作为家长在给孩子报补习班的时候，有提前了解孩子的具体情况，是哪些知识存在漏洞，哪些基础没有打牢？是孩子的基础薄弱，还是因为没有养成良好的学习习惯或者是学习态度不认真导致成绩很差。分析清楚孩子成绩差的原因以后，再去有针对性的进行补习，这样的话，往往要比盲目的去补课有效果的多。

同时家长也必须要认识到虽然校外补课是提升孩子成绩的重要因素，但并不是决定因素。提升孩子的成绩。不要把所有的希望都寄托在校外补课上。校外补课只是对学生知识点的补充或者是查漏补缺。对孩子的学习习惯和学习态度并不起到任何作用，因此，在给孩子报补习班的同时，让孩子在补习班学习知识，家长也要经常的去督促孩子，监督孩子养成良好的学习习惯。只有学习态度端正，培养了好的休息习惯再加上课外补习成绩才能够有所提升。

所以说，在寒假里给孩子报各种各样的补习班，晚上又有很多网课。这样让孩子容易产生厌学是非常有道理的。

關鍵字: 家长 不完美妈妈 孩子