ios起個名咋辣麼難
初中數學？你初幾了呢？交你一個辦法那就是除了每天聚精會神聽課做好筆記外，放學回家第一件事就是閉目，把今天老師上課的所有內容都在腦海裡過一遍，有問題的馬上記下，然後翻開課本，把剛剛有疑惑的問題做標記，然後把今天老師上課的書本內容，特別是例題解答過程要仔細閱讀理解，結合課堂筆記來分析，再不懂就要立刻請教老師或同學了！之後才開始做今天的數學作業。再者，儘量多做有關這類型的題目！錯題本是必不可少的！每週末自己做個小結，不懂的部分也應該請教，及時解決疑問！有關這一章節上完了，記得把這一章節內容及筆記，錯題本全面過一遍複習！然後歸納題型，並練習！堅持這樣做，你的數學成績一定會有快速的提高的！
快樂生活才快樂
初中數學其實真的不難，難度在於你有沒有花時間去理解去做題。我有一個學生就是典型的例子，他數學成績也一直是5.60分左右，不過當他有一個單元的知識感興趣，上課認真聽講，課後習題有認真做，這個單元的考試就能考到90分左右。由此可以看出，只要肯花點時間去認真學習一下，不至於學不會被逼瘋的程度。所以你需要做到的還是上課跟著老師的思路一點點理解學起來，課後做題加深印象，有不懂的及時去問同學問老師，提高分數也是分分鐘的事。
木棉花教育
我就說頭條監視我的生活。晚上女兒上晚自習回來，在跟我討論她的數學。女兒今年初三，然後我說可能數學跟她有不共戴天之仇吧！她說“數學跟她不共戴天，她跟數學勢不兩立”[捂臉][捂臉][捂臉]
然後她又滿嘴跑火車，說“可能數學上輩子跟她有仇，說這輩子就來報復她的，說這會兒已經在兵不血刃地實施它的報復計劃了”，我的媽呀！笑死我了！
然後又問我，“媽媽媽媽，數學什麼時候可以退出中考啊？”我跟她說不行！她問我為什麼？我說我怕她不動腦筋人會生鏽[耶][耶]然後她又說“媽媽媽媽，你為什麼不把我生的聰明點呢？為什麼生了我這麼個智障寶寶”[笑哭][笑哭][笑哭]我說“要不然你去個山洞修煉一下吧”[呲牙][呲牙]
剛剛去做作業去了，說今晚數學又超多，拿起又放下，說還是先做化學吧[愛慕][愛慕]
唉……估計今晚又得十二點半了，看著女兒這樣特別心疼！現在每天只希望可以少點破作業，讓她早點睡覺！
笑語今生2
我自認初中時數學頂瓜瓜。我是1981年初三畢業，不知現在的教材與那時的差別大不大，難度如何？
我現在也經常在頭條看數學，應用題，混合運算，分解因式，解方程，幾何證明等等，大部分可以自己做完，難點就看看他們的做法，從中再學習，提高自己，差不多四十年了，我感覺是那時候基礎知識學的比較紮實，方法對頭，所以現在做起來感覺比較順手。
數學，知識的連貫性很強，所以基礎知識必須掌握牢固，而且必須從小學開始抓起，抓緊，就比如初中的解方程，如果因式分解沒有學好，不會，解多元多次方程就無從下手，等等。
有時也很想教教別人學數學，看自己是否有做老師的潛質，但五十多歲了，行麼？
白水遙遙
現在初幾了？
數學困難有多久了？？現在處於什麼層次？
我看大家都很關注初中數學，談點關於此的個人看法，供大家吐槽。\r
在我看來，初中數學分以下四個版塊。\r
一、計算!!!\r
計算是整個數學的基石，是重中之重。小學、初中、高中莫不如此。我我沒有聽說任何一個計算能力弱的童鞋數學成績好的。\r
計算在小學表現為對數字的處理，包括湊整、拆分、約分提取公因數計算，甚至包括分數裂項及等差、等比數列計算。在初中表現為對單項式、多項式、整式、分式、不等式及方程的處理。包括利用公式的化簡和因式分解，這些內容貫穿於整個初中，但同時又和小學一脈相承。所以無論處於哪個階段，計算都需要每天有練習。\r
二、用方程解決應用題。\r
這一塊內容在七年級下冊，單列這一版塊是因為她幾乎包含了小學六年所有的應用題（小學單應用題就分很多版塊）。她承上啟下，對小學所有思維能力的總結並開啟對初中數學的學習。初中數學不好的童鞋，在七年級上被計算打倒一次，在這一版塊一定被又虐一次……倍受煎熬!😭所以，不妨從這一版塊夯實基礎!\r
三、平面幾何。\r
這一版塊是初中難點，同時內容又相對獨立，第二版塊基礎不好的更顯困難☹️。我的觀點是一定要首先理解定義、定理的意義，並記住定理的基本圖形。從例題、課後習題、單元測試逐步加大難度，同時，在每個題目中提練相關定理的基本圖形。通過這樣的提練，輔助線的添加也會有跡有循。一定要從基礎開始，刷題也要找適合自己的題目。信心比黃金重要！💪🏼\r
四、解析幾何。\r
這是初中數學的綜合，主要是初三的內容，集合了計算、函數以及平面幾何知識，同時又是高中數學的重要基礎。如果這一版塊不好，一定要具體分析，並針對性補上基礎。\r
最後，我想表達：\r
1、儘早夯實基礎，數學才可厚積薄發；\r
2、數學需要練習，但一定要找和自己能力相符的題型；\r
3、數學一脈相承。堅定信心，堅持方法，一定能持續提高！
黃沙漫漫陽關道
我是一名中學教師，很高興回答您的問題。
第一，狹路相逢勇者勝，從你問的問題可以看出你在氣勢上已經完敗，自信都沒有了，要想戰勝數學是不太可能的。學習跟打仗一樣，要知彼知己才能百戰不殆！
第二，樹立信心以後，要去做兩件事。
①分析自己的不足和薄弱環節。對自己的學習方法和學習習慣進行一個徹底的剖析。
②對數學學科進行總體的分析，研究一下，每次考試哪個地方是重點，易錯點。
第三，課前一定要花10分鐘預習，這樣能提高50%的上課效率
第四，一定要主動歸納總結，養成整理錯題的習慣。錯題都弄會才是提分的關鍵。
最後祝你學習進步，戰勝數學
把數學知識點分享給你
學霸課堂筆記
其實初中數學的難點就在於函數部分。
還有一個重要的問題，如果完全為了應付中考，其實也並沒有太難，只要通過大量的專題訓練，把該拿的分數拿到，一般150分總分的可以拿到105分左右，如果想要難道130以上，就需要把一些重要的知識點理解完全，尤其考試中經常考到的一些知識點。
最後，希望你帶著興趣去學，學數學是很有興趣的，尤其是你解決一道難題，那種成就感是你想不到的。相信自己，加油！😄
愛數學李老師
小學的數學是對數基本概念的認知
初中數學是對數的基礎應用
高中數學是對數的靈活運用
如果現在已經是初中生了，而且覺得數學不好學，那就是對數的基礎概念的認知不夠，導致應用起來覺得困難，跟建房子是一個道理，對數的認知跟打地基一樣，不穩固是難以支撐起高樓大廈。那難道小學數學不好，以後數學都學不好了嗎？
這當然不是的了。相對來說，小學數學好，以後學數學是會簡單點，但不妨礙勤能補拙。數學就是一門學習數的過程，在認識到數的概念後，我們就需要大量的實踐。如果在認識數的過程當中沒有做好，現在是初中生的孩子，就應該請教老師，學會逆推書本中的概念，直到這個概念成為最基礎的數，也就是小學階段所學的知識，這會比在小學階段直接認識到數的意義更加重大，對數的理解也會更加深刻。
推導出數的概念後，就需要利用方法去記住這個公式，不同的孩子對於記憶的方法接受程度也會不一樣，因人而異！
在記憶完公式後，就需要大量的練習。我們都有過這樣的經驗：現在要去一個陌生的地點。倘若你已經試著找過一遍了，無論最後是否到達終點，是否繞了許多彎路。這時只要人家點撥一句，其實剛才在小公園右轉就到了，你馬上就會反應過來。
然而，如果你沒有親自走過，只知道理論上的走法，“出門第二個路口左轉200米再右轉400米再左轉就到了”，下次你走到小公園未必能夠反應出需要右轉。
數學課上聽懂了，考試遇到問題卻不知道從何下手，就是因為沒有親自走過小公園。
數學需要反覆的練習和運用，腳踏實地把解題路徑走一走，才能把二鳥在林變成一鳥在手。
從概念到應用，從應用到實用，這是一個有量變到質變的過程，堅持不懈方能得善果，切勿一蹴而就！
卓君小哥
學習基本幾乎都是同一個套路，想要做到真正掌握一個知識點，可以參考費曼學習方法，數學也不例外，以下是費曼學習方法得學習流程:
1、選擇概念，學習這個概念；
2、選擇場景，講給其他人聽；
3、糾錯，一旦出現斷節，就回去翻閱資料；4、簡化語言，講得通俗易懂
按照流程做到以上四點，那就基本真正掌握了這個概念，運用上也會更加靈活，除此之外還需要學會總結題型，找出知識點和考點。
初中數學也就變得簡單很多了，而難點將會是對知識的綜合運用，往往是課本上沒有重點解釋的知識點，這時我們需要通過習題總結，例如:輔助線證全等，雙垂線模型，K模型，隱圓問題，胡不歸問題等等，這些都是需要我們自己去學習的，考察的不僅是我們的自學能力，總結能力更是對數學思維的考察。
數學不難，理解概念☞做題鞏固☞總結題型☞綜合運用。當遇到不懂的問題要及時解決哦，可以提高效率，加油啦
PS:附上一個解決“粗心”問題的學習方法＆一道初一習題
guan美滿
很高興回答這個問題，我認為主要還是要找到原因及解決的方法。很多家長說：“我的孩子小學時數學成績都很好，為何到初中就越來越差了呢？”其實這很正常，因為數學本來是一門最具邏輯性的學科，越到高年級，知識點越多，組合派生出來的題型越多，不象低年級時，必考題就是那麼幾類，通過反覆操練可記住。
到高年級或中學以後，題目千變萬化，要全部做完甚至大部分做完不可能，很多學生投入大量時間和精力，結果卻以失敗告終，這也是大量學生慢慢地對數學學習失去信心的原因之一。那麼有沒有更好的方法呢，我們先來談如何學好初中數學
一、基礎不牢
其實呢，數學是一門如果基礎打不好，後面的內容絕對無法學好的科目，牢固的地基工程對數學來說比文科更加重要。
比如說，你問問高中生一個問題：12×5等於多少。人家肯定說，那簡單，當我傻麼！
是的，他覺得很簡單，那他小學二年級時，小學三年級初學時也覺得很簡單嗎？為什麼中學時做小學的題目很簡單呢？因為高年級和初中時學習的很多內容裡，不知不覺又把低年級的內容不斷學習了一遍又一遍。比如高中的學生解一元一次方程完全是小兒科，但初學者肯定不那麼覺得。
同樣多的學習時間，甚至更少的時間，上游生比下游生學得更多更快，其中一個重要的因是彼此的基礎不同。
所以，老師想說，所有的題目都是對基礎概念的表達，綜合題只是包括的基本概念和基本公式多些。只有紮實的理解基本概念和公式的來龍去脈和用法，才能做到無論題目以何種面目出現，我們都能對它的本來面目瞭如指掌，準確解答。
二、貪多不消化
很多同學一直誤認為，只要做海量題目，數學成績就會好。很多家長會買回很多習題集給孩子做。學校老師也發了大量的試卷讓孩子完成。但是很多人投入大量時間，卻總不見長進，甚至還一點點地退步，有時做的題越多，前面的東西就越容易忘記。為什麼會這樣呢？
1、分不清重要題目和不重要題目的區別。那些與重要概念直接相關的題目就是重要題目，那些與重要概念關係不大，需要特別的技巧才能解出來的題目就是不那麼重要的題目。因些，在每個單元中，那些應該做到融會貫通的題目才是重要目的，我們沒有花時間去把重要題目牢固掌握，卻在那些不重要題目之上面花費了太多的時間和精力，所以才會覺得數學越來越難。
2、不瞭解自己的水平。連基礎都沒打好的人去做難題，無異於提著自己根本提不到的行李去爬山。如果以高於自己水平的題目為中心進行學習的話，由於不會做的比會做的多，數學學習就會成為一種負擔，一旦失去了興趣，要想找回來的就太難了。
三、未總結整理
很多同學發現做過的題目在考試出現時還是不會做，明明考試前都做過的題，怎麼也想不起來。為什麼會出現這種情況？
舉個例子說吧，如果大家去書店買書，書不是分門別類放好，而亂堆在一起的話，你能容易買到你所要的書嗎？恐怕找一會兒就放棄了吧。
數學也一樣，數學題類型很多，而我們記憶力是有限的，可我們在很長的時間內，一直在無規則、無方法地往自己腦海中塞入大量的數學題。一到考試的時候，要在腦子裡再把某道題或某個知識點翻出來，無異大海撈針。
所以，一定要建立一個個知識抽屜，讓學習變得更加有序。
不太重要的話：在數姐還只是一個學生的時候，就特別喜歡整理課堂筆記。每學完一個單元的時候，就把所有的課堂筆記翻出來，梳理成樹狀結構，整理到另外一本筆記本上。每次做完題目，腦海裡能清晰的出現這道題運用到的知識點和公式。
四、毫無計劃
數學學習要系統地進行才會有效果，如果不根據自己的能力和水平制定合適的學習計劃，即使投入大量的學習時間，換來的也是微不足道的學習效果。
制定的學習計劃應該包括以下幾個方面：
1、以我目前的水平，該從哪兒開始學起。
2、應該集中學習些什麼？
3、學完這個後該學習什麼。
4、要學多少才行。
5、怎樣檢驗自己的學習是否對路。
學生的學習水平可分成五個階段，每個學習階段對應的方法都應該不同。
五、缺乏準確快速的解題能力
有很多學生不是不會，考試中為何成績總上不去，很大部分的原因就是解題速度太慢，無法在規定時間全部解答完畢。有些學生明明會做的題卻做錯了，嚴重影響考試成績，讓人懊悔不已。還有一些同學一拿到綜合性大些的問題就象狗咬烏龜，無處下口，這些都必須在平時進行有效而科學的訓練。
