初中老師總結過：初一相差不大，初二始分上下，初三天上地下。
沒錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細微差異的累積導致的。初中三年會遇到各種問題，不同的解決方式會導致不同的結果，你準備好了嗎？
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初中潛規則
1.把初一當初三過的都笑到了最後。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道著急。
2.六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內容、到作業、到態度、到思維方式都要進行轉變。小學階段的一些無關痛癢的表現，可能導致初中全盤皆輸，就比如做計算不喜歡用演草紙這麼一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就這麼改變了。
3.不得不承認，現在中考考察更多的是細心，而不是難題的能力。要調整學習方向，平時練習的思路也要轉變。
4.初一的所有課程都不難，初一的各種統考也都不難，數學隨隨便便就可以拿個110多分，但你要知道，壞習慣改不了，學習方式不轉變，初二一定出問題。
5.如果你孩子並不是特別牛，並且你現在的想法是“萬一我孩子不行初三再學”。那我建議，抓緊初一。
6.大部分人都把新初二的難關當成了物理，其實並不是。一個從0開始學的學科能難到哪兒去？初二最大的問題在於數學，語文和英語一般不會看出什麼明顯的難度提升，但數學截然不同，初二是代數思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關鍵節點。可以這麼講，初二數學學蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來。
7.初二最大的BOSS並不是學習，而是青春期，這簡直是鬼故事級別的。不光家長受罪，孩子自身也會受罪，莫名的躁動、莫名的煩躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。青春期最需要細緻的關懷，這時候的孩子的內心其實是最脆弱了，所以才像刺蝟一樣長滿了刺。只要你能走進孩子的內心，你就看得到ta柔軟的一面。那些青春期跟孩子“幹”起來的家庭，100%是家長全責，等同於追尾。
8.如果初一過的緊張，初二又能hold住孩子的青春期，那麼恭喜你，做好後勤工作，多跟孩子聊天，多給孩子鼓勵，多學學做飯就可以了。而這些問題裡面要是有一樣沒有解決，那初二最大的任務，就是解決它。
9.學吧，孩子們，非要等到初三下學期，周圍同學自招走了好幾個了、特長擬錄取了好幾個，你才發現你必須學習了麼？咋學？這時候還不應試為主，什麼弱學啥，合理規劃，少玩少睡覺多做題吧。
10.你整不過中考，中考就肯定整你了，青島每年大約只有40%多一點的孩子有機會上普通高中，有條件的去私立學藝術，甚至去國際學校出國，其他的只能去職業學校。
11.“九年級就像在打戰，打的是一場人生之戰，如果打贏了，未來的人生道路將平坦順利；如果輸了，未來的人生道路無疑將佈滿荊棘。”九年級的孩子，較之於七八年級，情緒情感更容易波動，上一秒還在大笑，下一秒可能就變得很沮喪；許多在七八年級學習成績不錯的孩子，到了九年級，起伏卻很大。
初一下學期為什麼重要？
最根本的原因，恰恰是“初一不分上下”。
首先，很多同學和家長都認為初一的知識點比較少，學校又講的太簡單。所以同學們很容易被這種假象所麻痺，放鬆對自己的要求。
但真實的情況是初一下學期開始學習幾何，難度已經很大，而很多同學卻渾然不知，導致初一下成績開始下滑，並陷入初二“兩極分化”的漩渦，所以初一下學期幾何的學習非常重要，家長和同學們一定要重視起來。
其次，初一上學期還沒有學習幾何，很多同學考出的成績都很高，而真實情況是一兩分的差距在班裡就可以相差七八名之多。甚至有的名校的班級，一個班就有近一半人接近滿分。所謂的“初一不分上下”，並不是初一下學期的情況，初一下學期的幾何學習，會拉下很多同學的成績。
▶ 在表象下隱含著兩種不利的因素
第一種是：一些同學因為考試成績很好，就會忽略養成好的學習習慣的必要性。對很多“小問題”或“小毛病”置之不理。這些問題在題目比較簡單的情況下，容易得到控制，一旦難度提高或時間縮短，就會大幅度影響考試成績。
第二種是：長期沉浸於比較簡單的題目中，不利於數學思維的培養，下學期學習幾何和進入初二後，難度陡升，就會出現不適應。正是以上這兩個因素，在初一下學期學習幾何和進入初二後，同時爆發，才會出現初二所謂的“兩極分化”。
正是基於以上兩點的分析，我們可以知道初一下學期是非常重要的，一是在學習幾何，增加難度後，成績是否會下降，這一點對初二“兩極分化”會有很大影響；二是一旦初一下成績出現下降，在孩子升入初二，難度猛然上升後，將直接影響孩子的學習信心。
▶ 學生該怎麼做？
既然初一下學期這麼重要，那麼如何繼續保持好成績，領先初二“兩極分化”呢？
01 定規矩、養成習慣
曾經跟一些老師聊天，很多初一上學期非常優秀的孩子，因為在之後受到各種各樣外界因素的影響，慢慢的不再像初一那麼有拼勁，那麼端正態度，於是開始出現各種各樣的問題，考試頻繁出小錯，難題開始覺得有壓力。
初一下學期，是孩子們學習習慣養成和定型的重要時期，所以在平時學習時，除了注意基本知識的訓練外，還要注意那些學習“小毛病”，比如計算錯誤、做題的快慢、看題不認真等等，要及早養成好的做題習慣和考試習慣。
02 既拼智商、也拼心態
很多頭腦不錯，或者之前學過奧數比較活波的孩子都有一個毛病，就是感覺不到危機。有些孩子下課也是瘋玩兒，但是上課重點會認真仔細的聽；而有些孩子，就會注意力被別人勾走。後者是初一下學期兩極分化前期的最大受害者。
因為初一上學期的東西基本上是以記憶和理解性的內容為主，涉及到應用，變換和邏輯思考的內容不多，但凡頭腦聰明點的孩子都能夠在期末取得很好的分數。
但是一到初一下學期，或者是初二，等到因式分解、分式變形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知識點上來之後，這種聽課態度上的不端正帶來的影響就全部顯現出來。兩極分化，刷下去的最多的孩子就是這種學生。
03 適當提前學習，將初二的知識提前分擔
初一的最後一個月，很多地方的學校已經開始講初二的知識，很多同學也通過各種渠道提前學習下一學年的內容。
提前學習能夠讓孩子在老師正式講課之前，就“預知”老師的講課框架，這樣聽起課來就不會糊里糊塗了，因為已經知道一堂課的知識點在整個的框架中處於一個什麼樣的位置，並且能夠了解這個知識點前後的銜接點是什麼，怎樣將它們進行連貫。
接觸過幾個初二學習成績下滑的同學，發現他們成績不夠理想的最重要原因就是一直找不到將各個知識點進行銜接的方法，在他們的腦中各個知識都是獨立的。所以，提前學習非常重要。
▶ 家長應該如何做？
初一下學期，是孩子們學習習慣養成和定型的重要時期，而這個時期恰好也是孩子們最為不穩定的一個時期。
學生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，督促學生學習。比較嚴重的還會訓斥，責備家長。大概初一下學期，大部分家長會進入臨戰狀態，開始全力配合學生學習。
初中生這個時候，表現出來幾種情況，學習很好的，會經常關起門來，不讓家長參與，學習差的就有點破罐子破摔的勁頭，總而言之家長和學生的關係就是一個“僵”字而已。
真心希望每一個孩子都能夠順裡的度過兩極分化，每一個孩子都能夠在初一下學期繼續保持著優秀，不只為了父母、老師，也是為了證明自己積極進取，永不放棄！
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