后进生的形成不是一朝一夕的，而且涉及的问题是方方面面的，有心理学角度的，有学习方式方法的，有主观态度的，有家庭背景等等，所以一位刚接手后进生的老师想要扭转局面，还是有一定难度的，但也不是不可能实现，需要花费相当多的精力和时间。我们先来看一个六年级后进生的试卷。
该生总分30分，在六年级学生水平中是相当低的了，基础知识大片不会，拼音不会拼读，汉字不会书写，分不清多音字的读音，在这一面试卷中，该生基础知识就失去了一大半。
再看词语填空的失误，说明平时读书很少，词语搭配不当。失分最严重的是写句子，这种考查学生综合应用能力的题型，该生基本上不会作答，只写出了一句背过的古诗。积累与运用中，更是不懂得审题思考，说明该生的思维能力很弱。
再来看阅读，简单的分析还会，稍微有难度需要思考的，该生就无法胜任。
课外阅读对她来说就是横在面前的一道难关，而最后的作文，更是没有在规定时间内完成，而且这篇作文还是刚刚写过的习作，该生在考试规定的时间内只写了不到半页。
总体来看，这位学生学习问题比较严重，基础知识严重欠缺，平时也基本不说话，这样就形成了恶性循环，在心理上也会对她造成不良的影响。
再来看一位优等生的答卷。
基本上卷子第一面没有太大的失误，说明在学习上是一步一个台阶，踏踏实实进行的，基础知识牢固，语文综合能力较强，在阅读中还存在一点小问题，不太善于总结归纳，作文也掌握了方法，知道从哪些方面去写。
还有一位学生的卷面：
这位学生明显是学习态度不端正导致的失分，因为空白处基本上都是平时学习中要求背诵的内容，只要能在这方面下点功夫，成绩不至于太差。
这位六年级后进生如何突破60分大关？在小升初考试前能飞速上升吗？通过以上的卷面分析，我们可以看到，反差是非常明显的，学生本身并不存在智力上的问题，那么主要就是主观态度，家长的重视程度了，老师也多次和家长沟通，希望能共同配合，把孩子的成绩提上去，但是该生的家长给老师表示，自己的孩子不要给她任何压力，只要能健康开心就好，对于这样的家长，他的态度你们认可吗？
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