來源：精英說（ID: elitestalk）
01
今年4月份，在日本山形縣的飛島中學，全校師生迎來了一場特別的畢業典禮。
一位15歲的男孩作為學生代表正站在禮堂中央發表他的畢業演講，但坐在臺下的觀眾卻是幾十位爺爺奶奶，完全看不到同齡學生的身影。
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也不是這所學校“搞特殊”，而是在男孩涉谷新的整個中學階段，整個學校，甚至於整個小島都只有他一名學生！
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這個離奇的“一人中學”就真實地發生在日本山形縣酒田市的飛島上.....
飛島和日本本土相距甚遠，面積狹小，整個島上只有兩百多位居民。這裡沒有喧鬧繁華的商業街，沒有川流不息的車流和人群，甚至都沒有百貨商場和便利店，島上的居民大多靠海而生，自給自足，生活十分靜謐安逸。
圖中紅點位置就是飛島的所在地，圖片來源自網絡
春夏山花爛漫，秋冬景色宜人，飛島看上去就是個養老勝地，事實上這裡確實是個“老人村”，
島上居民的平均年齡都已經超過65歲。
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與世隔絕的地理環境帶來了曼妙的自然風光，也阻隔了人們和外界聯繫的腳步，隨著時代的發展，很多年輕人都紛紛搬離了飛島，轉而到大城市居住，於是整個島嶼變得更加寂靜。
直到有一天，一個小男孩的到來讓這座島嶼重新煥發新生，他就是涉谷新。
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02
10年前，也就是2009年，因為父親工作調動，5歲的涉谷新跟隨父母來到了這座小島。
小學畢業之後，涉谷新順利進入飛島中學讀書，但在此之前，因為沒有生源，飛島中學已經停辦很多年了。而伴隨著涉谷新邁入初中，小學生源也徹底斷絕，這下整個學校就真的只剩下涉谷新一個人。
因為涉谷新的到來，飛島中學重新運轉起來。
校長張羅著四位老師，順順當當開啟了涉谷新的中學日常生活。
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操場、教師、圖書館，包括學校唯五的老師，都只為涉谷新一個人存在。
學校的日常運轉全靠這5位老師，包括了校長；教務主任兼社會、國語老師；班主任兼英語、美術、技術老師；副班主任兼數理、音樂、保健體育科老師，以及一位生活老師。
學校並沒有因為只有一名學生而怠慢課程，相反，幾位老師把所有的精力都投注到了這僅有的一位學生身上，不僅每天上課時享受一對一VIP輔導，下課了還要和老師們一起共進午餐。
記者問他：“和老師們的關係怎麼樣？”，涉谷新靦腆地回答說：“像是朋友一樣的”。
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對於這座小島來說，涉谷新代表著新生的力量，也包攬了整個小島居民的關愛。
因為沒有同齡的學生，涉谷新沒有朋友，也不能參加社團活動，上學放學都是獨來獨往。但小島上的居民和老師們的參與徹底改變了這個男孩本該有些“寂寞”的上學生活。
編織課上，一起上課的“同學”變成了經驗豐富的、同住一個村的奶奶們～
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勞動課的內容則是跟著爺爺奶奶們一起去割菜、捕魚。
學校運動會變成了小島運動會，老師和飛島綜合中心的副所長客串“選手”。
島民們在終點處排排坐，列隊歡迎，為他加油打氣。
學校老師們一開會，名字和主題都是以涉谷新為中心，通常就叫涉谷新表現研討會。
有時候老師們不忙了，就湊在一起旁聽，充當涉谷新的“同學”～只是這令人如坐針氈的目光注視真的不會嚇壞小朋友嗎？
就連他13歲的生日，都是和校長老師們一起度過的，涉谷新以果汁代酒，在大家的關愛下又長大了一歲。
03
作為全島唯一一位學生，涉谷新無疑是“集萬千寵愛於一身”。雖然少了可以和同齡人互動的機會，但他的課堂內容豐富到讓人眼花繚亂，小島上從事各行各業的專業人員都成為了他的導師，估計連上一個月也不帶重樣兒～
自然課上，學校就地取材，特地邀請來的日本野鳥協會的人員來給涉谷新介紹野鳥的知識；
稅務課則是島上稅務局的講師，1億日元的複印品直接搬過來作為教學道具；
警察先生也親自上陣，為涉谷新演示安全避難的正確流程。
酒田市教育委員會的老師則傾情擔任了一回思想品德課的老師；
為了保證教學質量，讓家長放心，學校還會邀請涉谷新的爸爸媽媽一起來聽公開課，作為教學成果的展示，儀式感十足。
打開學校的官網，上面張貼的全部都是涉谷新的照片，學校簡介四捨五入約等於涉谷新的成長史。
雖然學校只有他一個人，但是涉谷新會定期去本土學校交流，參加運動會等活動，感受一下和同齡人相處的樂趣。在交流當中，本土的學生也對涉谷新的生活充滿了好奇，總能快速打成一片。
2019年4月，涉谷新畢業了，島上的老人們紛紛來參加他的畢業典禮。
站在臺上，涉谷新說：“雖然沒有學長學姐，也沒有同年級的夥伴，一直以來都是一個人，但是我從來沒有感到寂寞。
很多愉快的時光我都與島民們一起度過。我的朋友就是島上的爺爺奶奶，同學就是學校的老師。”
坐在臺下的爸爸媽媽淚溼了眼眶。
涉谷新的身上寄託著整個小島的關愛，大人們看著他一點點長大，一點點認識這個世界，一路歡聲笑語。現在孩子畢業長大了，島上的老人像是看到了離開自己懷抱的孫子，又欣慰又感慨：“很寂寞呀，再也聽不到孩子的聲音了，所以真的很寂寞啊。”
曾經涉谷新的到來讓小島再次煥發生機，變得朝氣蓬勃，如今伴隨著涉谷新的畢業，飛島中學也再度休校，而這是飛島中學自2003年以來的第二次休校。
04
為一人，辦一校。在日本，每個孩子都有平等接受教育的權利，有孩子的地方就有知識的傳承。
而屬於教育的“傳奇”不僅僅只存在於這一處，在日本的淡水湖琵琶湖中，有個叫做衝島的小浮島，整個小島上的居民也不過才300人左右。
這裡和飛島的情況十分相似，交通落後，地理位置偏僻，島上生活的大部分都是年過60的老人。更糟糕的是這裡沒有什麼自然資源，經濟發展十分落後，很多生活在小島上的居民，一輩子都不曾見到過高樓大廈的影子。
經濟落後伴隨著年輕勞動力的流失，幼年的孩子數量也十分稀少，整個小島都蒙上了一層灰暗破敗的影子而這裡唯一光鮮明亮的地方就是衝島上的一所小學——衝島小學。
雖然地處偏僻，但日本並沒有放鬆對學校的管轄。學校的校長和教師都是由日本政府統一派遣，所有硬件設施都嚴格按照日本政府所規定的公立小學的標準統一設置。
雖然整個小島上只有11位在讀小學的孩子，但學校設施一應俱全，甚至專門配備了諸多試驗設備的科學實驗室，並沒有因為這裡人煙稀少而有絲毫的例外。
在群山和大海的包圍中，傳出了朗朗的讀書聲。這些孩子雖然不能選擇自己的出生，但卻能夠擁有平等的教育權利，在他們的身上，小島居民們看到了走出貧困、改變未來的希望，而這正是教育的力量。
早在明治維新時期，日本就把教育作為立國之本，以彌補與西方列強之間的巨大差距，實現通往富國強民的道路。由於政府對教育事業的重視和持續投入，日本教育早已消除了城鄉差別。所以即使是在距離本土十分遙遠的飛島和衝島，學校的基本設施也都一應俱全，可以充分滿足日常的教學需要。
與此同時，日本的初等教育在全國範圍內得到了迅速普及。作為全世界文盲率最低的國家之一，其九年制義務教育的就學率為100%，2019年的大學入學率達到了53。7%，比上一年度提高了0.4個百分點，教育的普及程度同美國不相上下，達到世界最高水平。
不管是多麼偏遠的地方，教師的配置也都是嚴格按照國際標準來。為了留住資歷優秀的老師，政府特別制定了面向貧困地區的傾斜教育政策。
教師的待遇好，意味著對教師的選拔要求也很高，大學畢業以後需要經過縣和文部省考試合格之後，才能夠取得教師資格證書去中小學任教。
日本教育學家佐藤學表示：“其實，世界上沒有比教師更難的工作了，沒有比教師更需要知識的工作了，也沒有比教師更能和社會發生緊密關係的工作了。
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。在小小的飛島中學和衝島小學裡，對於教育的態度和認識都有了最好的體現。
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作者：Cheryl，精英說90後作者，英國海歸，用心寫字。精英說是全球精英、留學生的聚集地。每日發佈海內外前沿資訊，這裡有留學新知、精英故事及美國街頭訪問，全方位為你展現真實的海外生活。歡迎大家關注精英說（ID: elitestalk）。
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