耕介
作為一個輔導班的老師，我覺得在學生身上這種情況是存在的，而且是正常的，希望家長朋友們能夠客觀看待，並和老師一起分析原因。
1.孩子成績不進反退的原因，其實是多方面的，但最主要的原因還是孩子在學習過程中，隨著知識學習新知識難度的增加，成績出現波動很正常。考試就是對當前學習知識的檢測，月考可能只考前兩單元的，知識簡單，分數自然也能考得高。那同樣的，如果期中考，知識點多，難度大，孩子較之前成績不理想也很正常，通過考試反饋出孩子這段時間的學習或者某些知識點掌握的不牢固，從而進行查漏補缺。
2.還有可能是一些小因素，比如孩子考試過程中粗心或者心理緊張等造成的這種考試不理想也會有。
3.不管是輔導班的老師還是學校的老師，和家長的心願都是一樣的，希望孩子能夠學到知識。報了輔導班肯定來學習知識的，就算在考試中分數沒有提升，但孩子在這段時間裡肯定是學習到了知識的，也許是某個題型，也許是學習的方法，肯定不會越學越差，如果越學越差，首先要看看孩子這段時間的狀態在不在學習上。
4.學習是一個不斷積累的過程，希望家長們能夠客觀看待，多幫孩子分析原因，家校共同配合，多鼓勵孩子，相信每個孩子都能成為最好的自己。
最後想解釋一下，雖然自己是輔導班的老師，但絕不會說偏袒老師這邊，確實會有輔導班的老師沒有職業道德，以金錢為目的，但大部分老師的內心，是希望孩子能夠越來越好的。謝謝家長們的理解！
飄雪時跟你一起白頭
南京某市民蘭某打110報警，稱受被某社會培訓機構欺騙，孩子補課幾個月成績不但沒有提升，反而大幅度下降。原來，蘭女士的孩子即將中考，但英語是硬傷，平常只能考80多分。為決勝中考，她花24250元給孩子報了專門的英語補習班，從暑假到秋季學期共補34節課，每節課費用約720元。結果，孩子的英語成績反而較補習之前下降二十多分。
經民警調查瞭解，培訓機構存在工作疏漏，少上了一個單元的課程內容，雙方在退還補課費上發生重大分歧。在民警的調解下，培訓機構最終退還補課費15559元，讓事情得以解決。
始終重視課堂學習，才是學生學習之王道
課堂是學生文化知識學習的起點。最基本的知識點都是來自於課堂老師的循循善誘，來自於課堂之中的練習。
從教學實踐來看，那些學習成績一直優秀的同學，他們在課堂上幾乎是全神貫注、認真聽講，思維和行動始終圍繞任課老師的講解而展開。這樣的學習，往往能夠掌握課本知識的全貌。相反地，那些在課堂上東張西望、我行我素的同學，偶爾才聽進去老師講授的一兩個知識點，學到的知識理所當然掛一漏萬、有所缺失。
加之，課內知識往往由淺入深，前後連續性極強。前面知識掌握不牢固、漏洞越多，越是往後學越吃力，就這樣慢慢地開始掉隊了，並最終淪為後進生。並且，對知識的學習同樣有“第一印象”，也就是說第一次你接觸某個知識點的時候，沒有認真消化好，即使後期花費更多時間去補習，也往往收不到一個理想的效果。
只有真正把課堂學習重視起來，自覺緊跟老師的教學節奏，專心聆聽老師的細緻講解，即使是不能當堂課上全部消化，也至少有個八九不離十，遺漏的知識點也會很少很少，補起來相對容易得多。
課外補習不是“萬金油”，家長和學生期望應適度
同理，課堂學習既然是學習的主渠道，那麼課外補習就只能是補充。所以，除開特優生主動參加的拓展補習班之外，絕在多數同學和家長，都要看到補習的真正意義在於查漏補缺，在於對課堂學習中落下的或未完全掌握的知識點進行再次學習，最終達到融會貫通的目標。
並不是說，孩子某一門課程學習不好、成績較差，給他報上一個名師執教、學費昂貴的補習班，就可以立竿見影、吹糠見米，讓孩子的成績嗖嗖直往上躥。
這裡特別要提醒一下家長，給孩子報了補習班，並不保證通過補習，孩子的考試成績就一定能超過補習之前。這裡的影響因素有多個，既與補習班老師的教學質量有關，也與孩子的補習狀態和效率有關，同時考試本身自帶的不確定性，也是影響每個孩子考試成績高低的重要因子。
所以，對於上補習班，學生和家長都要持有合理的心理預期，更多關注學生在補習班的補習狀態、補習效率，更多關注學生對課堂上未曾學懂弄通的知識點的補習情況，這樣一步一個腳印，假以時日，學生的學習必有大的進步。
客觀估價孩子學習能力狀態，理性選擇課外補習，切忌盲目跟風
在報名課外補習班的過程中，很多家長堅持名師導向，只要是有名師執教的班次，想方設法都要往裡面擠。名師執教固然好處多多，但是家長為孩子選擇補習班的目的並非為了追星，只有最適合孩子的補習班才是最好的選擇。
所以，在報班之前，家長要對自己的孩子學習能力、學習態度、學習效率等，有一個綜合地、客觀地評價，並且配合補習機構對孩子擬補習課程進行測試，反映出孩子的真實能力水平，然後再根據培訓機構開設的班次層次情況，擇優而定。
只有這樣，才可能杜絕孩子在補習班裡“吃不飽”或“拖著走”等情況，讓用於補習的金錢花得有所值、有成效，而不是隻盯著名師執教的班次，只盯著補習收費昂貴的班次。適合孩子的才是真正最好的！
弱勢學科不能一補了之，要分析原因，更要家校聯動、共同發力，幫助補齊短板
對於孩子的學習狀態，無論是課堂內還是課堂外，家長都不能“放敞馬”。出現某門學科成績不好，原因不外乎就是課內未聽講、未聽懂，練習鞏固沒落實、沒到位，學習態度不端正、不主動，學習方式方法不科學、不高效，學習習慣不正確、不仔細，真正愚笨的學生事實上並不存在。
所以，家長要主動會同孩子、學校老師一道，為孩子的弱門學科共同把脈問診，找到真正的原因所在，進而落實有針對性的幫助措施。
報班補習也是幫助孩子補“短板”的一種辦法。但是，家長絕不可以就此撒手。既要注重與補習班老師的溝通，適時掌握孩子補習的狀態，又要加強與學校任課老師的交流，瞭解孩子補習以來的實際效果，防止遭遇黑心培訓機構。
挖挖機一朋友就“享受”過此等遭遇，其女兒與校外培訓機構老師聯合起來欺騙家長，補習時間孩子根本就未曾到校，而是在網吧打遊戲，到察覺時已屆高考，想要糾正也為時已晚。
結語
南京這個媽媽花費高昂的補課費，專門給初三孩子補習英語，孩子成績不但沒有如預期般提高，反而還“開倒車”。這充分說明，並不是收費昂貴的培訓機構就是好的補習選擇，並不是把孩子交給了培訓機構成績就會好起來，並不是所有的培訓機構都是負責任的“大好人”。
補課不是萬能的，更不是關鍵時刻的救命稻草！學生只有腳踏實地，注重課堂學習，從學習態度、學習方法、學習習慣等方面同向發力，才是保證學習成績的根本。
（圖片源於網絡，若有不妥，聯繫速刪）
教育挖挖機
很多家長都錯誤地認為，孩子成績不好就得去補習班補習，加上培訓機構的鋪天蓋地廣告，使得很多家長都甘願用錢去解決孩子的學習問題。
我是不贊成孩子去補習班的，我家孩子也從不去補習班。因為我知道補習班所解決的問題是輔導作業，甚至連作業也輔導不了。而成績差的孩子表面上看是作業不會做，實際上則是因為孩子不善於思考，缺乏自學能力，補習班根本解決不了孩子成績差的核心問題。因為孩子學習成績差的根源，是家庭早期教育的缺乏，孩子的大腦神經元鏈接缺乏，孩子的接受能力就差，加上幼兒園階段學習興趣愛好沒有培養好，以及小學一二年級時思考能力和自學能力沒有訓練好，補習班的輔導除了解決幾道難題之外，對成績差的孩子是無能無力的。
對於孩子學習成績差，關鍵要看家長是否有能力培養孩子的思考能力和自學能力，如果家長面對這個問題無能為力了，那就不要給孩子太大的壓力，因為等到發現孩子成績差的時候，為時已經晚了。
有些補習班為了賺錢，做一些不負責任的宣傳，胡亂承諾補習效果，如果有書面合同約定的，那就按約定解決糾紛，如果有承諾效果而又達不到的，補習班理當把錢退給家長。
陪讀十二哥
報警，警察叔叔也沒空管啊，除非有合同不履行。
少報班，報班前睜大眼睛，能不報就不報，身邊無數例子，越是學前、小學熱衷於補習的孩子，最後的成績越走越走低，厭學的大有人在。
教育小孩子，培養好學習習慣，培養自學能力，用大量的時間讀書、運動、旅行，比在各個培訓班疲於奔命效果好得多。
空中之羽
南京：孩子上補習班後成績不進步反倒退，家長憤怒報警, 你怎麼看？
孩子上補習班後成績不進反退的，時有發生。但像這位家長憤怒報警的，到確實是很奇葩，且很有勇氣。
事情是這樣的：
南京某市民蘭某打110報警，稱受被某社會培訓機構欺騙，孩子補課幾個月成績不但沒有提升，反而大幅度下降。原來，蘭女士的孩子即將中考，但英語是硬傷，平常只能考80多分。為決勝中考，她花24250元給孩子報了專門的英語補習班，從暑假到秋季學期共補34節課，每節課費用約720元。結果，孩子的英語成績反而較補習之前下降二十多分。本是抱著花巨資讓孩子必勝的決心，結果卻是一個心痛的結果，還好這次不是中考。
對於機構來說，名目繁多的宣傳，處處戳中家長的痛點，希望給孩子補出一個好成績，什麼名師，什麼專業的押題老師等等，都是噱頭，最終撞得頭破血流的非常多。
甚至一些機構開始做全託，孩子整天整天的在外面補習，根本就不去學校，就去學校考試，然後定期的去拿老師發的試卷，家長的錢每天嘩啦啦的溜出去，一箇中考補習下來，一年幾萬，十幾萬的花費，甚至還有說如果達不到多少，退費等等，中間有著非常苛刻的條款。退費糾纏時有發生。
高昂的費用是機構賺錢的點。一定會想辦法留下生源的。
個人觀點：非常不贊同家長花巨資把錢花在所謂的衝刺班上？
1.孩子幾年都不好好學習，突然想通過補習班來個投機取巧，突然的讓成績衝上去，有成功的，但也有失敗的，即使衝刺上了，名校，重點其實是和孩子無緣的，然後進入高中之後又是新的一輪磨難和放任自己的開始，家長省吃儉用的去供孩子，結果……
所以作為家長，我不贊成把補習當做“最後一根救命稻草”牢牢的抓住。這個太脆弱了，當結果出現的時候，由於寄託了太大的希望，往往會有著很大的失望。最終的結果可想而知。
有的孩子僥倖考上了，認為高中也可以的，壓根就不好好的學習，所以有時候反而助紂為虐，害了孩子。
2.孩子成績不好，家長要找根源，而不是著相於分數上。案例中的蘭女士的女兒，因為英語是硬傷，這個不是一天兩天的問題，要麼是孩子就沒學，要麼是孩子方法不對，一定要找到卡殼的地方好好的追根溯源，然後進行分析，尋找突破口。
找到真正專業人士是非常重要的，而不是整天斷章取義的去理解，然後瞎忙。
3.絕對不能夠脫離學校老師，不能脫離學校教育
從蘭女士的描述來看，孩子已經拋開了學校老師，為什麼呢？因為據調節的描述，因為機構老師少上了一章，孩子的分數就降了20多分。這個是客觀因素，初三的話還是複習，如果上課好好聽講，跟著老師的節奏走，那麼也不至於這樣的。
我們都知道：英語的知識點是非常有限的，如果孩子跟著，不說全部不懂，至少會懂一部分，不至於出現這樣的情況。
每次看到這樣的新聞或者遇到家長和我說這個事情的時候，我非常的難受，孩子最耽誤不起的就是時間，家長花錢，出力，孩子疲憊不勘，可是結果卻讓人非常的痛苦。
家長要明白：成績只是一個體現，背後一定藏著學習能力的問題，而在補課，其實拼的不僅僅是家長的錢，更重要的是家長的眼見和認知。他們能否放下自己的焦慮，然後冷靜的去找根源，才是最關鍵的。
總之：家長們，別在盲目的補課，盲目的寄託在補課上了，留點時間，花點精力學習一下孩子的教育問題，影響孩子成績的因素問題，這個才是利於孩子一生的事情。
教大育小
如果是補習費用很貴，補習機構對家長有保證提分的承諾，家長報警能夠理解。補課後孩子成績一定可以提高，很多補習機構或老師都不敢承諾。因為老師盡心教，還要看孩子如否努力和用心的學，雙管齊下才有效果。如果只是當方面要求老師，孩子自身不認真和重視，補課不但沒有效果，因為補課佔用時間，造成孩子不能認真完成學校作業，成績退步是正常的。
所以給孩子上補習班，家長要記住兩點：
1、最多給孩子報兩門功課的補習班。孩子週末要認真完成學校作業，還要上補習班，時間上夠嗎？我女兒初中時候班上就有同學，週末補習班太多，沒有時間完成學校作業，就應付老師胡亂寫幾個字或乾脆不寫。這樣是丟大撿小，得不償失，因為孩子的成績主要還是靠學校教育。課外補習班只是查漏補缺。
2、報補習班前一定要做好孩子的思想工作，讓孩子知道自己哪裡不足，讓孩子願意去學，並且帶著問題去學。
蘿北麻麻
看到這個題目感到很好笑，這真是一位奇葩的家長！
孩子成績沒有提高就憤怒報警，不知道警察叔叔會以什麼罪名來立案。估計警察叔叔會被這位家長氣笑，這也不是警察管轄的範圍啊。
同時對這位家長也感到很可憐，孩子上補習班成績不進步反倒退，不知道這位家長是否反思過自己的教育，是否反思過孩子對補習班的看法。
現在很多家長，都會給孩子報這樣或那樣的補習班。主要就是想讓自己的孩子能夠學到更多的知識。但是還有一個另外一個原因就是如果別人的孩子上了補習班兒，自己的孩子沒有上補習班，就會覺得自己的孩子很吃虧。為了不輸在起跑線上，家長在孩子的教育投入上花費了太多的財力！還有一層意思就是家長圖個心裡安慰，我花錢把孩子送到補習班，那麼補習班就應該為孩子的成績負責，而自己可是做了甩手掌櫃，對孩子的學習不管不顧。當學生的成績下來以後非常不理想，就開始抱怨責備補習班的效果甚至會出現題目所說的報警。
孩子在補習班學習成績沒有提高是由很多因素造成的。
首先，孩子的學習基礎非常薄弱，無法適應補習班的學習節奏。
很多學生在學校就沒有好好學習不認真聽講。導致學習基礎非常薄弱，孩子在週末上了補習班以後，想讓補習班老師用兩個小時的時間讓孩子接受在學校一週所學的內容並且消化掉這幾乎是不可能的事情。薄弱的學習基礎讓學生在補習班學習過程當中顯得非常吃力。根本無法儘快的適應這種學習節奏。那麼在成績方面也不會有太大的提高。
其次，學生的學習態度和學習狀態出現問題。
家長們回信息了，把孩子送到補習班都會認為自己的孩子在補習班都能夠認認真的聽課。經過補習班一段時間的學習成績都會有所提升，但是很多學生在補習班裡的學習狀態和在學校裡面學習的狀態是差不多的。甚至還不如在學校裡面學習效率高。這主要就是校外補習班裡面並沒有校紀校規的約束。在補習班上課的時候要求不嚴，即使違反課堂紀律，補習班老師也不會嚴厲批評。這就使得一些學生在補習班學習的時候並不能夠緊跟老師的思路，上課的狀態也非常的理想。經常走神聽講不認真，課下不能夠按時完成老師交代的作業。如此不良的學習狀態勢必會導致學生在學習過程當中並不能竭盡全力，考試成績不理想也就是很正常的事情。
第三，補習班老師的講課風格與學校裡面的老師講課風格不一樣。
對於同樣的知識同樣的題型。不同的老師會有不同的講課思路。在語言表達方式講課風格上都會有所不同。這就使得學生在學習知識的時候，究竟是跟著學校老師的思路還是跟著輔導班老師的思路。這非常容易造成學生思維的混亂。尤其是當孩子錯誤的認為補習班老師的講課思路非常好，比學校老師的水平要高。那麼孩子在學校上課的時候就不會認真地聽老師講課，久而久之成績下降就是必然的事。
孩子補習班成績沒有提升反而下降大部分原因都是出自孩子自身，雖然不排除補習班老師的教學水平存在問題。但是並不能把所有的原因都歸結於補習班身上。畢竟學生在學校裡面學習的時間要比在補習班學習的時間長的很多。如果學生在學校裡面沒有良好的學習狀態和學習態度，沒有良好的學習習慣，就想僅靠通過補習班來提高成績，那基本上是不可能的事情。
所以，這位家長還是多要反思一下是不是自己的家庭教育觀念出了問題，如何改變學生主動學習，如何改變學生的學習狀態和學習態度才是關鍵要做的事情，而不是衝動的報警舉報補習班。
蕭輝田老師
三倍罰款。
一手交錢 一手交貨，這都不懂，還開什麼補習班！你看人家武當山，峨眉山，嵩山的補習班，交了錢不出一個月，馬上見效！加急再加錢，不出一個星期，照樣見效！
對這樣的補習班，必須到消協去告他！
zjs498
自己孩子不好好學習，天天這作業不做那作業不做，學校老師管一下投訴，補習班的老師更不敢管了，倒退不是很正常嗎
幽臥
補習班的問題因人而異，如果自己的孩子在補習班內沒有學習好就報警讓警察來管，恐怕警察也管不了這事，只能是自己在報班之前看一看。能不能籤合同保證孩子的學習成績？
大多數情形來講，報班並不能提高孩子的成績，因為我們所看到的大多數情形真的是這樣子，很多孩子上輔導班，就是，就是一幫孩子找了一個機會在一起玩，這樣的環境下，孩子的學習估計是很難提升的，但還不客氣的說，大多數輔導班都是這個樣子。
成績的提升還是主要源於課堂教學，也就是說孩子在課堂中主要是認真聽講了，基本上就不必擔心學習成績，甚至有的孩子不寫作業都可以保證自己在班級內的位置，一個孩子學習成績之所以不好，關鍵還是在課堂上沒有做到認真聽講。
當然我們也理解家長這種狀態實在是錢花的太多了，如果是幾百塊錢的話，恐怕家長也就沒有必要去報警了，畢竟花錢太多，而付出和落差太大，這就造成了家長的生氣和憤怒，想必是這個原因。
說到底有些輔導班的確是有問題，只管收錢，不管學生，家長報警告他們也是可以的，只是能不能多要回一點付出的金錢。
