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“批判性思维”在家庭教育中的热议程度，相信许多家长都感同身受。身为“当事人”，孩子的批判性思维到底该如何培养？简单的一句话、一个理念，却怎么也逃不出其中的桎梏。孩子的批判性思维教育，需要每一位家长和孩子的参与。

从1957年，毛泽东同志提出:我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有文化的劳动者。到1995年提出“培养德智体美劳全面发展的社会型人才”，我们一直在关注学校教育对于孩子人格塑造的作用。

实际上，孩子的人格塑造、思维教育，一部分来源于正规学校教育的启迪，另一部分受到家庭教育的重大影响。所以孩子总是刻板，思维逻辑紊乱，家长需要好好反思了。

一、中国孩子缺乏“批判性思维”是个普遍存在的问题

随着时代的变迁，我们知道了许多关于西方国家的“内幕”。西学东渐在近代史上没有得到很好的发挥，但是在现代社会中，似乎起到了不小的作用。

我们都知道，西方国家的学校教育是比较宽松自由的，课堂氛围与我们传统的教育方式有着天差地别，而偏偏是这样的环境，孕育了一个又一个诺贝尔奖的获得者。是我们的教育方式出了问题吗？还是教育体系的缺陷？都不是。

中国孩子普遍存在的批判性思维缺乏的情况，来源于历史的积淀和社会现实的助推。

比如孔融让梨的故事，所有的家长都知道，也希望把这样一种美德传承下去，给孩子良好的思想道德教育。那么在学习孔融让梨的时候，我们的孩子是如何思考的呢？

一次，一位妈妈在课堂上和孩子互动，因为是亲子示范课堂，自由性也多了一些。在手工课上，宝宝琪琪因为不小心打翻了做饼干的盒子，而失去了做饼干的机会，虽然老师没有责怪自己并未完成任务，可是看着其他小朋友都和妈妈一起分享亲手做的饼干，琪琪心里多少有些不开心。

于是一旁的小米把自己的饼干让给了琪琪，因为她们是好朋友，琪琪也是妹妹，作为姐姐应该懂得谦让妹妹。那么问题就来了，同样是自己亲手做的饼干，为什么要因为“礼让”而让他人来为自己的行为买单呢？

这就是中外教育的差异之一。如果是西方的小朋友，在孔融让梨情况出现的时候，会不由自主的问:为什么是我的却要给别人？这样是不是不公平？这样是不是给了别人表现的机会，而自己却欠下了人情？

一个“孔融让梨”的教育，其实也存在道德和思维模式等多方面的问题。

二、孩子缺乏批“批判性思维”的原因

通过中外思想的对比，我们能够明显的感受到孩子们在同一件事上想法的差异，也折射出思维模式、行为逻辑的不同。那么，是怎样的原因影响了一个人的“批判性思维”？

父母的行为教育是孩子是否缺乏“批判性思维”的重要因素

所谓“言传身教”，说的就是家长们自身行为对孩子的影响。所以父母在和孩子相处的过程中，思维定式，总是给孩子给自己很多的规矩，一定程度上会削弱孩子批判性思维的强度。

家长替孩子想太多

父母总是什么都为孩子考虑好，上怎样的学校，读什么样的专业，以后从事哪一行业。类似的问题应该是每个人在经历了一些事情，了解自己的能力及爱好之后，才可以做出决定的事情。可是家长凭借自身的看法，直接替孩子决定了，不仅影响到决定的是否合适，也让孩子丧失了许多判断的能力。“批判性思维”的培养无从谈起。

孩子缺乏“批判性思维”，归根结底在思维活跃度上的缺乏，没有得到充分的机会思考，利用自身的条件。“不动脑”让孩子们不会思考。

三、“批判性思维”的缺失对孩子的影响

已经出版的一本名为《驱动力》的思维逻辑学书籍中，作者丹尼尔·平克描述了21世纪的职场：“仅需算法就能完成的工作任务都已外包，或交由电脑处理了，因为这种工作只需按照一组指令沿着一条直线走下去，就能实现。21世纪的工作者要具备独立思考的能力。”

可见，不仅是当前孩子的发展需要发散的思维帮助成长，在今后的工作和生活中，也难以避免的需要“独立思考”、“创新”等元素汇入生活。“批判性思维”的缺失，对孩子会产生哪些影响？

孩子懒于思考，亦步亦趋

不愿意思考，是许多孩子的弊病，因为家庭教育等各种原因，孩子们习惯了被安排，习惯了不用思考就可以获得回报。久而久之，一个人的思考能力会下降，批判性思维不得而知，容易被他人的想法左右。

缺乏创新能力

批判性思维的重要因素，就是一个人的独立思考能力及创新能力，可以从固有的定理或事项中得出不一样的想法。孩子缺乏批判性思维，在创新能力上也会有所影响。

四、如何培养孩子的“批判性思维”

①学会追问孩子。我们经常说孩子们是好奇宝宝、十万个为什么，那么我们是否有问过孩子问题呢？学会追问孩子，培养孩子独立思考的能力。

②多学习各方面的内容。有的孩子喜欢语文就不喜欢数学，喜欢英语就不喜欢自然科学，偏科不仅影响成绩，也不利于大脑思维的开拓。全面学习，多方面发展，孩子的批判性思维自然而然就培养出来了。

“授人以鱼，不如授人以渔”，我们教孩子如何思考，培养思维模式才是帮助他们成长的最佳途径，替孩子做决定等只是节省了我们的时间，却浪费了孩子智力和能力的培养。

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