為了將“不忘初心、牢記使命”主題教育引向深入，我們在全市教育系統廣泛開展了“我的教育初心”主題徵文活動，廣大教育工作者緊緊圍繞“我的教育初心”，結合自身工作經歷，深情講述自己在從教路上學習、實踐和成長的真實故事，表達自己對學生髮自內心的關愛呵護之情，充分展現了當代教育工作者在平凡崗位上不忘初心、砥礪前行、勇於擔當、奮發向上，堅守和踐行教育夢想的時代精神風貌。現將優秀文章予以分享，以期互相借鑑，互相勉勵，共同提高，共做奮力奔跑的淄博教育“追夢人”。
平凡的初心桓臺縣城南學校 蘇同雲
31年講臺歲月，匆匆而過。看到周圍老師那充滿青春氣息的面龐，不由得感慨萬分。
有人問我：“蘇老師，你工作時一直都是精神飽滿的樣子，有什麼訣竅？”非要總結一下的話，訣竅就是我喜歡我的工作。驚天動地的事蹟沒有，採擷工作中的幾朵小花，以饗讀者。
未雨綢繆
小學老師，尤其當班主任，都有這樣的體會：如果孩子是一年級教上來的，孩子會和老師特別親近，家長也特別容易溝通。如果是半道接手一個班，工作就比較難開展。
從教三十一年，半路接手的班級有幾個。2017年接手了二年級四班。初步瞭解到，這個班的孩子非常散漫，家長也比較挑剔，我感覺有點怵頭皮，但既然學校安排了，那就教起來。
離學生到校還有兩天，利用休息時間，我和原來的班主任於老師在網上上進行了多次對接，充分了解每個孩子的表現，以及家校溝通情況。全班同學名字看了兩遍，生僻的字查了字典，出聲讀上幾遍，又把姓名用萬能五筆造了詞。
晚上失眠了。家長方面要做哪些工作？班級工作如何開展？腦子裡翻來覆去的就是這些東西。
初次相逢
滿懷著期待，迎來了和學生相見的第一天。一教室小不點們叫喳喳的，像好奇的小鳥雀。
馬上安排打掃衛生，按高矮個排隊，安排座位，等等。孩子不熟，有點不怎麼聽招呼，說話都是高八度的。兩節課後，嗓子感覺有點受不了了。我拍拍手，示意大家安靜：“蘇老師回辦公室喝口水，一會回來領著大家去一樓教室搬桌子。”
大約五分鐘後，我趕緊往教室奔去。一進教室，發現班裡幾個小男孩居然從一樓抬上來三、四張桌子，他們才七、八歲呀。崔洝通、任繼丞、任冠霖等出力的小夥子，一個個頭上熱汗直流。我對孩子們的喜歡，就是從這幫愛勞動的小孩子開始的。
分組，拍照，整理座次表打印。只要有時間，我就拿著座次表，對照著照片認孩子。
孺子可教
班裡的男孩特別活潑好動，安全是個大問題。有幾個調皮蛋一天被同學打小報告十幾起，課間的時候，你追我趕的永不停歇。小亦在教室前面地上唰地來了個倒立，我吃了一驚，叫停他，教室地面很硬啊，萬一磕到就麻煩了。轉身看看別的孩子，一回頭，唰的一下，他又來個倒立。
上課的時候，孩子們各種小動作不斷，按下葫蘆瓢起來。亂紛紛的樣子，就像從簍裡倒出一幫小螃蟹，往東爬的，往西爬的，四面八方到處跑。課間操就像群魔亂舞，任課老師也經常找我。
為了改變班級現狀，只要有時間，我就在班裡盯著。制止危險動作，並且講明原因。發現好的孩子，及時表揚樹立典型。清晨早早就來到教室，發現班裡有兩個愛讀書的孩子，一個叫於東辰，一個叫任繼承，大力表揚這倆愛讀書的孩子，希望別的孩子也像他們學習。每天讀書15分鐘，家長寫證明。愛讀書的孩子也慢慢多起來，打鬧的人也明顯少了。
我表揚熱愛勞動的孩子，表揚書寫認真的孩子，表揚積極鍛鍊的孩子，為孩子們樹立方方面面的榜樣。
軟的硬的，各種措施多管齊下。班裡的搗蛋包們、散漫大王各個擊破。孩子們的榮譽感逐漸增強，班級紀律和精神面貌煥然一新。
真是孺子可教呀。
以心換心
班裡個別家長以前不尊重老師，一年級曾經有家長把老師給訓哭了，還有的在家長群裡說不負責任的話。
無規矩不成方圓，家長群也是一樣。我根據之前管理班級群的經驗，制定了班級群規並且嚴格管理。家長在群裡的一切正能量言行，都及時回應鼓勵。
為儘快全面掌握班級情況，我採取的主動出擊的策略，每天放學的時候，都和部分家長短暫交流孩子表現。兩個星期之內，和全部的家長都有所接觸。
慢慢的，班級群的正氣有了。老師認真負責任的態度，真心愛孩子的表現，也得到了家長的一致好評。孩子們喜歡我，正像我喜歡他們一樣。每天到校的時候，只要看見我，男孩女孩就會甜蜜蜜地叫“蘇老師好”，那清脆稚嫩的聲音，能驅除大部分的疲勞，讓人心情愉悅。
作為一位老師的初心是什麼？就是堅持做好自己的本職工作，我以我平凡樸素的初心，面對著我的工作和我的孩子們。
工作著，快樂著！
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