海蓝天长
对于校外培训机构对于教育的反向作用这个问题，我认为很难一刀切地说它不好，因为校外培训机构火起来也是近些年的事，它是市场经济的产物，对于我国教育的影响自然是很大的。所以，对待培训机构，我们应该要想清楚以下几个方面：
第一、校外培训机构存在的合理性。
对于很多家长来讲，之所以选择校外培训机构，是为了提高孩子的学习成绩或者培养才艺，是校内教学的补充。但是，也存在着，对于很多家长来讲，校外培训机构就是一个托儿所，是照看孩子的地方，这些家长太忙了，经常要加班，没有时间接送孩子，而恰恰有些培训机构能够为他们提供服务，那么让孩子到机构里，不仅能够解决接送孩子的问题，也能够让孩子顺便在培训机构学到一些知识，何乐而不为。
除此之外，现在国家提倡素质教育，不仅仅是把眼光放在学生学习能力的提高之上，还会鼓励学生多学习一些课外知识，这也从侧面推动了培训机构的发展。而且现在有些学校会和校外培训机构合作，选择一周中的某个下午，让校外培训机构进到校园里，挑选一些优秀的学生去上课。
第二、选择与不选择报班，权利掌握在家长手中。
对于教育，很多家长都很焦急，孩子考个试，家长比孩子还要着急。所以很多家长往往特别容易脑热，一听到班级里哪个孩子报了校外培训班，进步很大，一听到领居家同事家朋友家的小孩在哪哪个培训机构学得特别好，就毫不犹疑给孩子班了各种各样的班，完全不考虑孩子有没有精力、有没有兴趣。
当然，对于报班，我并不反对，我只是觉得每个家庭对于教育，都应该找到属于自己的方式，可以适当地报一两个班，但是要和孩子沟通和商量好，让孩子有心理准备和精力去学习，最后如果真的效果好，孩子也喜欢，那么可以继续学习，我之前看到过有些孩子还特别喜欢到培训机构去呢。如果孩子都不喜欢，还影响到课内学习，我觉得大可不再报校外培训课。
想清楚了这两个问题，就会明白，校外培训机构对于教育的作用，它不是洪水猛兽，也不是福泽天降，我们视自己的情况去看待它，选择它，便是对教育的最好帮助。
关注我，一个对你有所帮助的人。
公考壹加壹
我是一名高中学生的家长，我的孩子初中时期曾经参加学而思培训将近2年时间。结合参加学而思培训的经历，谈谈看法。
孩子初中时数学成绩不是太好，就多方打听有什么办法能够尽快提高。听了周围朋友的推荐，参加了学而思的试听课。应该说，孩子对学而思一名数学老师非常认可，讲的思路非常清晰。就这样，我们就正式参加学而思的辅导。陆陆续续一年多时间里，孩子的数学成绩确实有所提高，不论大考还是小考，数学成绩从一般化，逐步在班级内名列前茅，那应该是初二时期。
但是后来初三后，孩子的数学成绩又恢复到以前的情况，班级中游。这时我们也很苦恼，到底原因出在哪里？培训一直坚持着，试题也坚持刷着，怎么成绩与我们期望有很大距离。
和所在初中任课老师的一席谈心谈话，这才找到了问题根源，我们果断停止了学而思的培训，让孩子把学习的重心放在学校课堂听课上。数学成绩也慢慢提了上来。
不可否认，学而思的老师教学水平很高，但是，学而思的讲授与学校老师的讲授，不是一个思路，有时让孩子产生了迷茫。这样，参加培训，是额外给孩子增添了负担。
这是我与孩子的亲身经历。
阳光心态627111899
我是一个初中生家长，说下真实经历吧。当初是想做佛系家长的，不上补习班，做中等生就好了。比如不学奥数，兴趣班孩子喜欢的上，不喜欢的决不上。随着年级越高，发现情况越来越不妙了！孩子成绩越来越差，问孩子怎么回事，她说没学过！我还不信呢，没学过怎么会考？后来发现孩子说的是真话！考试内容确实是超纲的！可其它孩子都提前在外学过了，我 家的就成功垫底了！好吧，现实比人强，开始补课生涯。教材内容简单，老师教的也简单，可考试不简单，特别是小升初，初升高，你不补课试试看？有极个别不上补习班的，就是永远的倒数的人。可能会有天赋异禀不上补习班的优秀生吧，反正目前没遇到过。
现在的教育和我们上学时完全不同了，做不到超脱的家长了。就算你够佛系，真的不在乎成绩，老师经常把全班成绩发到班级群里，差的试卷或作业拍出来给大家看，家长和孩子脸都挂不住啊！
从来不责怪老师，学校和补习机构，他们也是被要求或者时代的产物，问题的根本是在整个国家的教育体制上，将来谁能把制度改好了，谁就是千万学生的恩人啊！
我想当个小花匠
请不要太高看培训机构，也不要看轻学校的教育水平。
我是一位家长，我来谈谈我的看法。在这之前，我先说一段我的经历，特别是关于学而思培优培训机构的。
一、中考结束之后，我根据学校通知，去了招生交流会现场(实际我们是不需要去的，必经是直招的)，所有当地的高中都在现场，供人咨询。
而最有意思的是，学而思培训机构的人成群结队的出现在会场里，无论哪个学校的摊位前，都有他们的人，他们不是发资料就是介绍学校教育情况，一个个自称为老师，除了一两个负责人看上去有点经验外，清一色都是小年轻，而且很多都是外校大学生，我通过跟他们交流，发现很多这些所谓的老师，连简单的交流和沟通都前言不搭后语，我当时就感觉很无奈。
我这里就不是说每天接到各种机构的电话了，就是到今天为止，还每天接有各种教育机构的电话，各种网上教育等，更有什么职业高中、五年制大专的还在推销，实在让人头疼。
二、到了重高，新生家长会的时候，校长直接说了，不要迷恋和热衷各种补课，全市最优秀的教师全在这，经验丰富，学校还有各种兴趣班，你觉得这里的老师教不了你，外面那些良莠不齐的机构。
当然，存在即合理，自然也就有它的市场，但是我们不应该过分夸大它的功能，它只不过是市场经济下的产物，而我们要做的，就是想办法让这些机构退出历史舞台。
逆流家长
学而思培优我接触了两个多月，首先收费是我上过所有培训课里最透明，最便宜的了，很多给家长上的课，测试课都是免费的。其次上课时家长都可以陪读，间接的监督了老师，也能看到自己小孩上课时的状态，知道在课堂上有什么不足。第三，学而思是统一研究学习大纲，统一备课，老师教课水平是靠组织力量来统一保证，不是撞大运，也可以在各个老师间自由转课。第四，我自己一路上到研究生，从来没见过哪个学校是告诉家长应该系统的怎么做，怎么培养小孩的，但学而思做到了，时不时有的课是针对家长的，告诉家长应该关注小孩哪些方面，怎么样培养小孩学习习惯，培养专注力等心理方面，教材也有家长手册，这点让我挺震撼！总之，学而思那种线下培优，我觉得很好！每周陪小孩上一两次课，更深入的跟踪了解小孩的学习状态，非常好！至于有没有超前学，个人觉得没有，就算有也没什么，学而思是分级教学，根据自己小孩学习接受程度选合适的班级就行了。学而思给了有心思认真培养小孩的家长有力的系统的帮助！
趴体互动
我女儿二年级，今年九月份第一次报了学而思，学了两个月，这次去参加考试，一看卷子，各种千位加减法，各种眼花缭乱的应用题，学校才教到一百以内加减法，我女儿根本不会。申请退班前，老师劝我，遇到困难，就该迎头上，我家既然已经落后了，就要继续学赶上。但是我了解我家孩子，在学校就是中等水平，学校基础没打好，反而在外面学这些提前的知识点，得不尝失。果断退了，退班后告诉女儿，咱们课堂学校知识学好学扎实。因为之前并不知道学而思学啥，上下来，发现它叫学而思培优，应该是适合培优，不适合我家这种中等的孩子，还是先打好学校基础
珑珑10
我接触过不少上过培训学生，有以下的现象。第一，本身学习不错，在上个培训班，成绩就比较稳定。而且还能提高一些。那么这种学生表面看是进步了，但是学习惯也变了，他们上课时候就不听课，作业也不认真完成，老师一问他说我学过了，我会了，老师也拿他们没办法。还有一些机构不仅给学生查漏补缺。还往深的层次教，这样一来，这些学生不但上课不听课，还时不时的蹦出一些别人不懂的话题出来，让人感觉到他很行，让没补课的孩子感到落差。还有就是学生本身成绩很差，参加了辅导班以后，没有得到提高，搞得学生上课补课两头负担，筋疲力尽。有的还帮学生做作业，有的在学校考试前就先把试卷给学生做了并对了答案。那么小孩成绩也看是提高了，家长也高兴了。对于他们来说，弄到学校的单元测试卷并不难。
规律非常5354
我们二年级就开始给孩子报了网上的英语外教一对一，四年级的英语试卷游刃有余。数学三年级第一单元有所下滑，准备报数学培优班。哪里不行补哪里。每晚十点前睡，早上七点起。因为有篮球班，体适能班，散打班，玩乐的同时可以锻炼身体，不怕扛不住。同学孩子才一年级，很夸张。足球，跆拳道，游泳，钢琴，英语，编程，绘画，样样精通。
招财鑫鑫
学而思网校也好，其他的一些校外辅导机构也好。
并没有将教育推高一层，只是应试教育的一个延伸和强化。
另外泛滥的校外辅导机构，不仅扰乱了正常的教学秩序，参差不齐的质量，也给家长和孩子的学习造成了非常大的选择迷惑。
我在山东某一个城市在跟家长交流的过程中亲身经历过一件事情。有一位家长觉得孩子的成绩一直还算不错，所以在假期期间并没有给孩子报校外的辅导机构，结果孩子开学之后回家哭着跟妈妈说要报课。孩子妈妈非常吃惊问为什么？孩子说开学第一节课老师问了一下班里的同学课本中的内容有多少同学已经学过？结果全班儿有80%以上的孩子全部举手说在校外辅导机构已经讲过。授课的老师为了赶进教学进度，直接跳过了新学课本的前几章，说既然大部分同学已经学过，那么我们前面的内容就直接跳过不讲了。这个孩子因为没有报辅导班儿，瞬间感觉到了压力，所以回来跟妈妈哭诉。
从这个事情我们就可以看出。本来校外辅导机构是为了查缺补漏辅助学校的教学。但是因为恶性竞争和一种泛滥式的校外辅导。导致了校外辅导机构和学校的一种畸形的生态关系。而这种生态关系伤害的不仅仅是家长和孩子。也变相挑战和冲击了中国现行的应试教育体制。
另外自从教体局严令公办教师外出私教之后，现在校外辅导机构，哪怕是一些大型的校外辅导学校的师资力量得不到保证。许多的教师资源应届生或者说没有资质的教师居多，甚至有些教师多科教学。为的就是多上课多拿课时费。这样就导致了校外辅导机构的教学质量得不到保证。孩子的学习质量辅导效果可想而知。
另外许多校外辅导机构的资质是有待商榷的。无论是消防还是环境，都没有达到一个校外辅导机构该有的标准。
所以所谓的校外课外的校外辅导机构。更多的是缓解了中国应试教育体制以下家长对孩子的学习焦虑。花费巨多，但收效很难会跟花费成正比。
育儿观察or老王哥
说到培训机构，我们也一直在思考，从小上了不少的早教班，我就发现培训机构里面有一个最大的问题是师资水平良莠不齐。
其实家长参加培训班目的肯定都是为了让孩子有所收获，比如说我一开始上早教的目的就是为了让孩子玩一下，培养些兴趣，所以对老师的要求就是能关心孩子，带着孩子安全就好。
后来开始上学科教育了，一开始当然是英语，就发现了培训机构的很多不能接受的地方。比如培训模式极度统一，老师在里面很多时候类似复读机，当然有好的老师，但是可遇不可求，有些老师还是蛮有爱心的，但是大多数就完全是完成任务了
还有就是老师水平差距太大，而且还不能固定一个老师，经常会更换，换的孩子连名字都记不全了，更别说老师能知道你家孩子的学习情况。
另外通过圈内人士的一些内幕，培训机构首选没有几家是有资质的，另外老师也很少有教师资格证，你要教初中就至少要有初中资格证，教高中的至少要有高中教师资格证吧。
当然还要考虑到机构倒闭关门跑路，可见现在一个培训机构是多么让人操心的事情。
如果培训机构真的质量高，师资力量好，教学规范，那对于学校来说也未尝不是一个补充，在学校里面老师面对一个班这么多的学生一定照顾不过来，而培训机构能弥补这方面不足，给孩子强化知识多练习。
所以现在我基本考虑能自己教的就自己教，毕竟自己最了解自己的孩子，教不了的就看看能不能找到好的老师上门教。
其他兴趣爱好类的，德智体美的培训机构，更加看重的是安全。所以规范还是首要考虑的因素，希望培训机构的市场也能越来越规范。
