幼兒期教育是孩子的啟蒙教育，也是最基礎的教育。這個階段小孩，都純潔無瑕的像一張白紙，你怎麼教育引導，他就會成為怎麼樣的人，所以這個階段的教育，是非常關鍵與重要的，而這個階段教育的核心主要是父母親。
幼兒期一般指孩子從1歲到3歲階段，這個階段孩子的感官器官，思維器官，腦功能發育越來越完善。由於活動範圍逐漸增大，接觸面越來越廣，觀察、注意、思維、想象，創造等各方面的能力迅速的擴大起來。特別是記憶能力迅速的增強起來，是平時記憶能力的好幾倍。
本人認為，這個階段的幼兒教育，重點應放在情感教育，美感與認識能力教育，形象思維教育、記憶力教育、挫折教育等五個方面。
一、情感教育是孩子交流能力提高的主要來源。
作為父母親，首先要通過與孩子一起，玩遊戲與玩具，和孩子建立起非常親密的信任關係，同孩子打成一片，讓他各方面的天賦都能充分的施展出來。其次父母親要經常擁抱孩子、親吻他、撫摸他，讓他充分感覺到愛的溫暖與熱情，愛的力量與激情。讓孩子在愛撫中學會愛人，愛物。
因為這個時候的小孩擬人化思維非常強，會把玩具中的小熊小狗小貓等動物，當人來對待，經常會情不自禁與他們交流。家長可乘此機會，引導他們怎麼去跟小狗、小熊、小貓、小豬溝通與交流，和諧相處。在此基礎上逐步擴大情感接觸範圍，讓孩子試著跟爺爺奶奶，叔叔姑姑，阿姨舅舅等，去禮貌問候、提問題、請別人吃東西、給別人送禮物，教孩子如何進行有效溝通與交流。
二、美感與認知能力教育是孩子認識世界的窗戶。
這時候，父母要經常帶孩子到公園、草坪、樹林、河邊、湖邊等地方去。一邊欣賞大自然的美麗風光，一邊教孩子們認識這些自然境物的特點。諸如牽牛花、牡丹花、月季、菊花、玫瑰花等的特，顏色、香味、花的形狀、組成花瓣數量，可以一一告訴他們，讓他們來辨別、欣賞；再此基礎上進一步告訴孩子，哪種花開在什麼季節，讓他們逐步認識，逐漸掌握認識並欣賞自然的能力。以此類推，可以告訴孩子，小草的作用，水的品質，樹的功能，只要家長有時間，可以讓孩子，盡心地認識宇宙萬物。
三、形象思維能力教育是打開孩子理解創造力鑰匙。
1-3歲的小孩形象思維特別活躍，他們會根據自己生活經驗中所接觸的人、物、東西來進行模仿。家長朋友們借這個特點，可以來開發孩子早期的語言能力，形象思維能力。給他們多買一些，適合他們看的，色彩鮮豔的、讓他摸得著，又和實際生活特別貼緊的各種各樣繪畫本。如《蔬菜》、《水果》，《家庭人物》、《阿波林的小世界》、《衣尚市揚》、《小雞球球》、《你的到來意義非凡》等等形象生動的繪畫本。
如在《蔬菜》繪畫本中，不但介紹了各種蔬菜的形象顏色、大小、特點、味道，而且告訴孩子怎樣來清洗，非常詳細地告訴孩子，生活中各種適用知識。這樣以來，孩子對日常生活中見到的這些蔬菜，更加熟悉與親切，也掌握了一些基本應用知識，以後不會弄錯。通過這樣來培訓孩子的直覺、視覺、形象思維能力、理解能力、思考能力、表達能力、創造能力，從而開發孩子越來越強的情商和智商。
四、記憶力教育是培養孩子儲存知識的關鍵。
處於1-3歲的孩子，記憶力非常的強盛，而且記憶的速度與廣度也好的驚人。家長朋友一定要藉此機會，讓孩子除了背誦一些簡單的“唐詩”、“宋詞”以外，要大量背誦一些國學經典，諸如《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、《百家姓》、《笠翁對韻》、《大學》等經典，不必強求孩子理解，只要他能夠熟練背誦，理解多少算多少，潛移默化中，會對孩子一生產生巨大作用。如《三字經》、《弟子規》、《百家姓》對孩子行為能力的規範將起到不可估量的作用；而《千子文》、《笠翁對韻》對以後寫作思維的啟發，會起到很好的鋪墊作用；《大學》、《道德經》等，則對孩子認識世界、改變世界、辨別萬物、把握方向都將起到無可代替的作用。所以利用好這個階段的記憶功能，必將對孩子的一生都會產生巨大推動作用。
五、挫折教育也叫逆商教育是孩子未來走向成功的基礎。
針對孩子生活中遇到各種困難，教孩子應該怎樣去應對？如孩子不想吃的食物；該做而不想做的事情；想要而又沒有辦法得到的事物；以及針對各種困境如何轉化等問題。家長要從小培養孩子的逆境承受能力，否則就像是溫室裡的花朵，不經風吹雨打，無法健康成長起來。
家長必須從小清楚的告訴孩子，“人生的道路不是一帆風順的。人人在生活中都會遇到這樣，那樣的不順心，或不如意的事情。但是重要的是要有積極的心態，堅強的意志去克服這種困難。當孩子跌倒的時候讓他自己爬起來，家長不要去扶，告訴他自己的路必須自己走，誰都無法替代他。吃飯也一樣，當他不愛吃的食物，放棄的時候，家長必須告訴孩子，吃飯不能挑食，有些食物即使不好吃，不愛吃，也要戰勝自己，把它吃下去，因為有利於身體健康，可以讓眼睛更亮，皮膚更白等。
當他做一件事情沒有被選拔上的時候，首先要肯定孩子，你是最棒的，最優秀的，雖然這次沒有選擇上，說明我們的技藝還不夠熟練和精湛，繼續努力，相信您一定能達到，以此來鍛鍊和加強孩子的意志力。再如，不要隨便滿足他想要的東西，當他沒有得到想要的東西時，如果大發雷霆，更不能給他；告訴他，合理的需求可以得到滿足，不合理的訴求是無法得到滿足的；或者讓孩子經過完成某個事情，付出努力和勞動後，才能滿足他。
相信你的孩子，通過以上情感教育、美感與識別能力教育、形象思維教育、記憶能力教育、挫折教育後，各方面的素質、能力一定會得到質的飛躍與提升。孩子將會變得越來越優秀，這樣發展下去，家長朋友們，還害怕你的孩子考不上清華和北大嗎？
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