一些父母認為他們的孩子的表現不好，是因為智商有問題導致孩子的表現不好。實際上，事實並非如此。孩子表現不佳不是智商問題，而是由於缺乏“時間管理”的能力。由於時間安排不周，導致孩子們效率低下，成績也隨之越來越差，形成惡性循環。

有些人辛苦了很長時間，但沒有取得成果，有些人即使少付出一些也仍然可以成功。因為，才能和智商其實並不等價，但是如何在有效時間內做更多事情是每個人都需要考慮的事情。因此，不是智商，而是時間管理真正拉開了孩子們的距離。時間管理能力的高低將對一個人造成截然不同的影響。

假如孩子在此方面的能力不足，將對他們的學習生活產生以下幾點不好的影響：

第一，影響學習成績和效率

小時候，一旦缺乏時間管理能力，往往就不能合理安排時間。此外，它直接影響孩子們在上課期間的專注程度。當然，學習成績也會下降。最重要的是，如果孩子長時間處於這樣的狀態，將直接導致拖延。久而久之，時間管理能力不僅影響孩子當前的學習生活，而且影響孩子一生的發展。

第二，影響孩子生活的各個方面

實際上，如果孩子的時間觀念並不牢固，我們能夠輕易地發現，這一問題不僅僅是體現在學習中，而且會體現在生活和工作的各個方面。一般來說，時間觀念薄弱的孩子不僅做作業慢，而且做其他任何事情也很慢，總是慢吞吞的，還總是無法取得令人滿意的結果。因此，在生活的各個方面培養孩子時，時間觀念是十分重要的。

那麼導致孩子時間能力差的原因都有哪些呢？無非來源於以下幾點。

第一，家長太操心

在“二八理論”中，家長為孩子做到80％的事情，而孩子只做20％的部分。在孩子的生活中，父母的行為幾乎佔據了全部。這樣一來，父母彷彿無所不能，孩子們就懶得自己做了。這樣的現象在大多數家庭中無處不在。例如，孩子吃飯，孩子吃飯慢，所以父母來餵飯，節省時間，保持清潔。孩子穿衣服動作慢，為了趕時間，父母就幫孩子穿衣服。不過，儘管效率要快得多，但總是由父母來做，父母越操心，孩子越懶惰，越沒有時間安排的觀念。

第二，孩子自己沒有時間意識

孩子拖拖拉拉，有時候還真不是故意的，尤其是在孩子6歲之前，不理解5分鐘，10分鐘，半小時可以做什麼，他們往往都是根據自己的節奏來的。因此，當孩子還很小的時候，被要求按時起床並快速做事，這對小孩子來說是很難的。此外，孩子的身體狀況和好奇心決定了做事的速度很慢。比如，小孩子穿鞋，他可以凝視鞋很長時間，覺得這些孔很奇怪，繩子很奇怪，所以速度很慢。

孩子管理時間的能力直接影響學習成績和效率。因此，從小就培養孩子的時間管理能力很重要。那麼，要怎麼培養孩子的時間管理能力？

第一，引導孩子有時間觀念

時間管理能力的培養需要從一個較小的時期開始，例如上幼兒園。因此，當我們開始指導孩子們制定自己的時間慣例時，我們要做的第一步就是教會我們的孩子們瞭解時間並掌握具體時間的概念。例如，多長時間是30分鐘，一個小時多長時間以及5分鐘多長時間。如果不對此步驟有基本的瞭解，其餘的都是空談。我們需要的是花時間給孩子一些訓練。

第二，讓孩子識別自己的任務

例如，孩子有三個作業，可以教他給不同的作業安排時間。值得一提的是，時間是很抽象的事情。對於孩子來說，如果難以理解，那麼我們可以幫助孩子們以畫圖的方式展示出來，比如可以將時間長度畫成一個小圓圈或一個短條，以使孩子看到他有多少工作。以視覺方式讓孩子知道他有多少時間，制定“任務清單”。

第三，讓孩子學會事先準備

父母應該幫助孩子養成事前準備的習慣，最簡單的培訓可以從準備第二天的物品開始。在幼兒園階段，父母要在孩子面前提前做準備，然後逐步過渡到孩子自己做準備。此外，還可以讓孩子幫助計劃一些簡單的事情，例如計劃假期出行：包括在哪裡玩，如何買票，花費多長時間。孩子們不需要做所有的工作，但是他們可以參加其中的一些步驟。

第四，簡化和統一規則

要讓孩子瞭解生活的界限和範圍，確定性法則可以給孩子一種清晰的感覺，因此父母有責任幫助他們建立和維持日常秩序。教孩子有明確的生活規則，這可以使孩子有一種安全感，並幫助他們發展自律。可以給孩子自己管理的記錄本，或使用APP軟件讓孩子自覺地記錄他們將要做什麼。

別看只是簡單地把事情記下來，這種方式很有用。上學後，孩子們的世界將變得更加複雜。他們不僅必須學習各種家庭作業，還有各種各樣的考試和課外活動。這時候，面對繁多複雜的活動，孩子如果能依據簡單而清晰的規則記錄，那麼孩子會感覺到自己可以管理自己的生活，然後慢慢學會自己管理自己。

總而言之，對於孩子來說，隨著年齡的增長，要做的事情也逐漸增多，在孩子以後成長的過程中，尤其重要的就是培養孩子的時間管理技能。時間管理對孩子的基本技能和綜合能力的發展具有不容忽視的影響。作為父母，我們不僅必須教育自己的孩子，還必須時刻檢視自己，併為孩子們樹立榜樣，相信大家可以與孩子一起成長並獲得回報。