大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，纪录片《零零后》中，有个叫一一的孩子，她总是一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩耍，独来独往。当有人问她：“为什么你老是一个人玩啊？”她说：“我就喜欢一个人玩，每个人都有自己的选择。”
可能是问的人多了，3岁的孩子说出了这样一个不属于自己年龄的回答。
面对这样一个性格内向、喜欢独处的孩子，幼儿园的院长大李老师表示担忧：如果一一一直这样下去，将来可能会面临生存问题。
除了老师的担忧，内向的孩子有时还要面对长辈的质疑和同辈的排斥：
长辈会说：“这孩子见了生人就跑，长大肯定没有出息。”
同学会说：“他太闷了，一点意思都没有，不跟他玩了。”
……
周遭人接二连三的“质疑”，让原本还很淡定爸爸妈妈们，也开始变得有些怀疑：性格内向的孩子真的会有那么多问题吗？要怎么帮助孩子呢？
今天，我们来讨论，该如何引导性格内向的孩子？
在很多人的固有印象中，外向的孩子将来会更加有前途，因为外向的性格能够帮助他们更好的进行社交活动，能够让他们更好的处理人际关系。
然而，有研究表明，世界上70%以上的成功者性格都是内向的。
国外的比如爱因斯坦、比尔盖茨、巴菲特、扎克伯格，国内的比如周星驰、姚明等，这些在各自领域都取得了巨大成就的人，都是性格内向的人。
这倒不是说性格外向的孩子比不上性格内向的孩子，内向、外向只是不同的性格，并没有好坏之分。我们只有摆正这个心态，才能更好地去面对那个内向的孩子。
01
不要贴标签，无条件接纳孩子
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性格内向的孩子，在学习生活中，往往会被人贴上“害羞”“胆小”“怯懦”等负面情绪的标签，有一些家长为了让孩子撕掉这些标签，会逼迫孩子去与人交流。
但这些标签和逼迫不仅不会让一个内向的孩子变得外向，反而会让他们把自己包裹得更紧。
如果一个内向的孩子在成长过程中，因为自己的性格问题，使父母经常向别人表达歉意，或被父母有意或无意地纠正，那么他就会对自己的性格自卑。
——《内向性格的竞争力》
面对一个内向的孩子，我们该做的不是去给他贴标签，也不是去逼迫他，而是要无条件地接纳孩子的性格。
大李老师在跟一一妈妈反映孩子性格偏内向的时候，一一的妈妈并没有表现出任何的焦虑。在她看来，一一这种喜欢独处的状态，是很正常的，她也没有试图让一一变得外向，而是完全接纳了孩子这样的性格。
正是在爸爸妈妈这样的保护之下，10年后的一一有了自己的朋友，对于自己能做什么，目标是什么，也都非常的笃定，完全没有大家口中“性格内向”的样子。
02
适当引导社交，培养孩子沟通能力
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内向只是一种与生俱来的气质，不是错，不需要被纠正。但孩子由于内向产生的过分恐惧以及害怕失败的心态，需要成人帮助调整。
在尊重孩子内向特性的基础上，适当引导社交，培养他的沟通能力，对他的成长是有好处的。
（1）做好充足心理准备
内向的孩子面对陌生的环境或者人的时候，会显得比较不知所措。如果家里来客人，或者要见陌生人，一定要先告诉孩子有几个人，并进行简单的描述。
必要的时候家长可以用孩子的口吻向别人打招呼，让孩子学会一些简单的社交礼仪。有了充足的心理准备，孩子才不会过于焦虑。
（2）给孩子创造积极的环境效应
正所谓“近朱者赤、近墨者黑”，如果你的孩子性格内向，比较害羞，那就让他多跟小区或者学校里一些比较活泼、比较大胆的孩子交往吧。
这样可以给孩子一个比较积极的环境效应，长期受到这种积极心理的影响，孩子也会变得开朗许多。
（3）邀请其他孩子来家里玩
对于内向的孩子来说，家是他们最为熟悉也最有安全感的地方，也只有在这里他们才愿意去进行社交。
可以跟孩子商量一下，偶尔邀请一两小区或者幼儿园的个小朋友来家里玩（不要太多，要不然孩子可能应付不来），让孩子以主人的身份招待他们。
当然，事先还是要跟孩子彩排一下，和他一起准备好食物、玩具等，孩子会更从容一些。
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告诉老师，他是一个内向的孩子
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内向的孩子入学的时候，会出现更多的不适应，渐渐的也会变成老师口中的“问题孩子”。
“都一个多月了，其他孩子都已经适应了，就他一直没适应。”
“孩子整天脱离集体活动，躲在角落里伺机‘逃跑’。”
“孩子都不爱说话，不能跟老师正常交流，也没办法跟其他小朋友相处。”
......
这个时候需要家长积极跟老师沟通，告诉老师孩子性格有些内向，不爱说话不代表孩子没有注意听讲，正相反，他此时可能正在全神贯注地聆听和观察。
老师知道了孩子的性格类型，才能呵护好孩子的性格发展。
每个孩子都是最独特存在，家长应该尊重这种独特性。不要把自己的意愿强加给孩子，不要着急批判那些“不那么主流”的特质，请呵护孩子自由生长的权利。
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