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20岁学渣刘路攻克世界级难题，三院士联名中央，破格成最年轻教授
他曾是一名“差生”，中学时成绩惨淡，高中时成绩平平，高考更是相当“惨淡”。当他的同学都考上清华、北大、斯坦福、香港理工等名校时，他仅考入了中南大学。即使是他最喜欢的数学，成绩也不拔尖，专业成绩勉强只是个中等。
然而就是这样一个差生，却成为中国有史以来最年轻的教授。而他正是中南大学正教授——刘嘉忆，而他的原名或许更广为人知——刘路。
刘路出生于一个普通的知识分子家庭，他自小便喜欢数学，一有时间，就研究数学难题。他常常把自己关在房间里钻研数论，对于中学那些枯燥的整数、分数，倒是一点儿兴趣也没有。
刘路常常吃饭、走路甚至上课都在思考，草稿纸上到处都是演算的痕迹。当难题被解开，他就非常高兴，甚至兴奋得难以入睡。由于沉迷数学，刘路的成绩飞速下降，英语、语文相继亮了红灯，而他最喜欢的数学，也在及格边缘徘徊。
眼见刘路成绩急转直下，他的母亲心急如焚，于是找到班主任老师，想问出原因。一开始，母亲以为孩子肯定是在学校早恋。因为刘路整天把自己关在家里“学习”，不像是逃学上网的样子。
最终，班主任当着刘路母亲的面，给他儿子下达了一个残酷的判决：“刘路确实努力，但就是智商实在差了一点儿。”
当晚，母亲推开刘路的书房，已经夜里十二点了，刘路还在学习数学（当然不是学校的数学）。她叹了一口，没有忍心责备儿子。或许，刘路就是笨吧。
但是母亲万万也没想到，刘路成绩之所以下降，就是因为他研究数论，已经到了走火入魔的地步。人家后进生或许在包夜上网，而刘路这位差生却在“包夜”研究数学。虽然形式不同，但差的原因还是殊途同归的。
那段日子，刘路过得很艰难。母亲和一些任课老师都放弃了刘路，认为他无可救药。但是到了初三，刘路或许意识到了什么，于是超水平发挥，靠近了一所重点高中。但进了高中，刘路依然故我，成绩依然平平。
高考时，刘路的成绩超出辽宁重点线56分。2008年，刘路被中南大学录取。虽然这个成绩看起来已经很高了，但在那所重点高中，这点成绩却算不了什么，因为与刘路同期的同学，考清华、北大、复旦甚至斯坦福的都大有人在。“区区”中南大学又算什么呢？
到了大学，刘路自然毫不犹豫地选择了数学系。但在系里，刘路的成绩还是很一般，勉强排在中游。
但就是这样一个平凡的学生，却意外解出一个世界级的难题。说实话，作为一个数学学渣，笔者就算是看都看不懂。因此，只能照抄网上的介绍：
“上世纪90年代，英国数理逻辑学家西塔潘提出的一个反推数学领域 关于拉姆齐二染色定理证明强度的猜想。在组合数学上，拉姆齐（Ramsey）定理是要解决以下的问题：找这样一个最小的数 n，使得 n 个人中必定有 k 个人相识或 l 个人互不相识，这个数 n 记为 R (k，l)。拉姆齐二染色定理的通俗版本被称为“友谊定理”，即在一个不少于6 人的人群中，或者有 3 人他们互相都认识，或者有 3 人他们互相都不认识。”
这个难题难度相当高，困扰 了许多数学家十多年之久，许多著名研究者一直 努力都未能将其证明解决出来。最终，这个难题被命名为“西塔潘猜想”。
刘路接触到这个难题后，便立即投入了紧张的运算。在他看来，解这种难题就是一个有趣的游戏。两个月后，刘路突然灵感爆发，想到利用之前曾用到的一个方法。只要稍作修改便可证明这一结论。于是他连夜将证明写出，并将其投给了数理逻辑国际权威杂志《符号逻辑杂志》。
美国芝加哥大学数学系教授邓尼斯·汉斯杰弗德审核了刘路的论文，并拍案大惊：一个困扰顶尖数学家数十年的难题，竟然被一个普通的20岁中国大学生解出了。于是他写信：
“我是过去众多研究该问题而无果者之一，看到这一问题的最终解决感到非常高兴，特别是你给出的如此漂亮的证明，请接受我对你令人赞叹的惊奇的成果的祝贺！”
一个默默无闻的“差生”，却解决了世界性难题，这个爆炸性的消息瞬间引爆了国内的舆论。首先是中南大学，博士生导师侯振挺教授了解刘路的情况后，立即将他收为自己的徒弟，并千方百计为他创造条件，鼓励他参加有代表性的学术会议。
中国科学院三位院士——李邦河、丁夏畦、林群听闻此消息后，立即联名上书中央以及教育部，希望国家重视这位年轻的数学天才，应当破格录用。
2011年9月16日，作为亚洲高校唯一一位代表，他应邀出席美国芝加哥大学数理逻辑学术会议，并作了40分钟报告，获得了满堂喝彩。
2012年，中南大学重点表彰了刘路，并将100万奖金交到他手上，50万用来改善生活，50万用来科研。
到了刘路23岁时，正式被中南大学破格录用为正教授，创造了最年轻教授的纪录，与梁漱溟、叶公超、胡适、刘半农等20多岁便成为正教授的大学者并驾齐驱。就这样，差生刘路完成了人生中的逆袭，成为难以企及的人物。
那么问题来了，国人为何会对刘路如此重视。这是因为他让我们想起了一个同样古怪的大数学家——陈景润。正是这位怪杰，解开了世界顶级难题——哥德巴赫猜想的“1+2”问题。而陈景润也因为一篇报道文学，成为举世闻名的民族英雄。
但国人还没来得及重视陈景润，他就因为疾病英年早逝，留下了终生的遗憾。或许因为爱惜人才，才会对天赋异禀的“小陈景润”刘路如此重视。希望刘路未来能解决更多数学难题，取得更大人生成就。
有记者曾经问刘路，为何能解开西塔潘猜想。刘路回答，自己只是爱好数学、物理纯粹出于好 玩，几乎没有任何功利心，也完全没有想到仅仅因为做了一件个人喜欢的事、写了一篇论文就 获得什么荣誉。
因此，学习数学，兴趣是最好的老师。1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习数学过程时，就专门提到了一个人。
他说：“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”
可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。
这套书一共有三本，一本是《马先生讲数学》
刘熏宇化身马先生，讲解了一百多道题，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，我家小孩六年级，还能看懂一部分的内容。
刘薰宇简直就是科学家里的段子里，里面的函数知识全变成了一个又一个的段子。我儿子看的就哈哈大笑。
这个书合适小学生以及初中生，可以做为他们的自学教材。让他们能够自我学习。
因为是中国数学家写的，所以里面有很多中国的数学妙题。
快乐现场
数学学习靠天分和兴趣，但是关键在兴趣，三年级的孩子大部分遇到困难就会放弃，数学的阶段需要高度集中和找到解题的乐趣，所以我总结
1、利用孩子感兴趣的事情增加解题的乐趣，比如孩子喜欢某款游戏、喜欢某个动画片，家长要找到数学思路给孩子创造解题的机会，而这个题要和他喜欢做的事情相关
2、日常数学题的生活场景化，用生活中遇到有趣的东西来把数学题改变一下，比如汽车牌照号的相加减，可以找到另外一辆车等等，亲子游戏化教育可以让他体会解题的乐趣
3、培养孩子的分析能力，数学题从三年级就会偏应用题，大部分孩子是分析题目出现偏差，导致觉得自己很笨，产生逆反，所以我们日常多和孩子沟通题型和分析句子，提高孩子的分析能力。
4、多做题，多巩固，要让孩子学会总结，并且举一反三，如果出现错误，用给孩子填补多个类似题型，把学到的知识学扎实。
5、多鼓励，家长不要以为孩子应该会，三年级的孩子不一定能和你的思维同步，要求要按孩子年龄来划分，一次批评和谩骂会给孩子留下“我不行”的阴影，容易下次看到题就大脑空白。
总结：培养孩子数学兴趣，家长要从生活中做起，你会发现生活中到处都是数学问题，当孩子多次用数学思维解决问题的时候，就会找到它的乐趣，祝所有的小朋友学习快乐，快乐学习！
保林叔叔讲故事
现在的人都希望自己的孩子不输在起跑线上，所依给孩子报大量的辅导班这是错误的，
孩子到三年级还没找到学习方法，不用太着急，要先知道孩子的数学分数每次考试是多少，如果每次是六七十也不用太担心，如果没有及格就需要家长正确的引导，而不是给孩子报这样那样的辅导班。
孩子在这个年纪是比较听话的，所以只需好好引导就好了
