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这种情况先别着急，积极和老师多沟通，给孩子一段过度的时间。
我朋友的儿子，现在上初三了，当初上一年级时，刚开学也这样，上课随便走来走去，不听话，自己话还特别多，开学不到一周，我朋友（孩子的妈妈）被老师请了两次，我朋友也特别头疼。后来和老师好好沟通，让老师多关注孩子，多鼓励孩子，孩子做的不对时，该批评就批评。我朋友在家也严格要求孩子，比如做作业刚开始十分钟屁股不许离开凳子，后来时间慢慢长一些，开学过段时间就好了。
柒宝佳居
题主所说的情况，刚好在我身边也发生过。我一位好朋友的女儿，也因为在课堂上比较随便，没有上下课的概念，坐不下来，老师按都按不住，所以也被建议休学。
区别是他女儿是二年级的，老师已经忍了1年。
这种事，对于家长来说肯定是很着急的，希望学校能网开一面，给与关照，或者区别对待。但对于学校来说，这样的学生肯定会影响到其他的同学，甚至影响到整个教学秩序。
我朋友的女儿患有一种比较罕见的先天疾病，从小不会主动排便，后来做了手术，切除了部分神经源，结果导致大小便不受控制，她自己都不知道自己什么时候就拉了，天天带着大号尿不湿。
他们两口子对孩子有愧疚，也更宠爱，但造成的结果就是孩子比较任性，觉得别人都会迁就她顺着她。
她的这种情况在幼儿园里还不会有什么问题，但上了小学就完全不一样了。
你的儿子在学校也有类似的表现，这事必须引起重视了。我作为一个家长，给你一点建议吧：
首先反思一下，孩子从小到大你们家有没有给孩子树立起规矩的意识？有没有告诉过他什么该做什么不该做？有没有采取什么惩戒措施？
其次，问问孩子自己的想法，为什么他要在上课的时候走来走去？这个年纪他应该已经会说自己的想法了。
最后带孩子去医院检查一下，看看是不是因为神经系统失调，让他控制不住自己，分不清环境？
如果检查后真的发现有这方面的疾病，最明智的做法就是接受学校的安排，给孩子先办休学，开始康复训练，毕竟这是孩子一辈子的事。等恢复好了再回到学校，对他对家庭都会更好。
微课军师
有一个小孩，现在已经上初中了，他的一年级 就是这个 样子的，根本坐不下来，一直是准备跑到外面去，但是他也知道上课了，于是自己就在教室门口附近溜达。
其实在上一年级之前，正常的孩子都经历了幼儿园，知道自己是应该坐在自己的位置上的。这是一个常识。而这个孩子呢，恰巧就是从来没上过幼儿园。后来经过 了解，其父母还是高中老师，但是因为工作太忙，所以孩子基本都是跟着老人长大的。而一上幼儿园，他就生病。于是经常性地不上幼儿园，在家里各种玩。但是玩，也是乱玩一气，并没有养成好的习惯。
所以，这个孩子就是在上学前，压根就没有养成正确的习惯 ，不会上课，不会坐着，也不会倾听。
这才是最不好纠正的。
后来，在一年级 时，他就处于这个状态，时不时起来走走，不听课，回家也不写作业。当我们跟家长交流时，家长也很无奈，说自己也管不了。于是这个孩子，也不能留级，也不学习，一点习惯也养不好。后来，终于能在语文数学 课上坐下来了，但是，其它副课也从来不听。
因为没有留级制度，他就这么一直吊儿郎当地上着学。到了三年级后，他终于能坐下来上课了。但是也是各种随心所欲，想写就写。作业想完成 就完成，不想完成 就不完成。
现在上初中了，听说也是一直吊儿郎当的，不想学习。
我感觉，最一开始就是这么一个状态还不可怕，怕的就是连基本“倾听”的能力都没有。那这个孩子的习惯就太差了。需要下大功夫纠正。要不然，最后更没法办。
Longsuixinyuan
我女儿读一年级的时候也是上课注意力不集中，有同学题不会举手她就跑过去看。然后又跑去找老师，告诉老师是哪道题别人不会。上课爱讲话，老师就让她当纪律委员。被老师说了很多次，每天上学路上都叮嘱她今天不要多管闲事。上二年级就慢慢好点了，虽然小毛病还很多。但是还是有所改变，慢慢来吧。真的不能着急的。
蔷薇122285911
这种情况，不应该在一年级发生，小孩进入中班老师已经开始让孩子守纪律，培养孩子的上课行为习惯了，一年级孩子，最普遍的现象是，写字慢，在家做作业，喜欢一边玩一边写，现在你家小孩，如果是6岁上的一年级，可以休学，晚一年读，如果7岁，那就不行了，主要是休学了，那么她上一年级就比别的孩子大太多了，孩子会有思想压力，而且这个年纪的孩子是懂的，可以慢慢在家培养孩子的习惯，和她玩游戏，木头人，先锻炼他的定力，上课不认真听讲没关系，只要他能安静坐下来，就不错了，以后大点了，可以把1年级的所学内容上一对一补课班补上就可以了
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今年儿子刚上一年级，上课不听，老师的话也不听，上课走来走去，老师建议休学，怎么办？
第一，刚上一年级的学生，这种情况是正常的。![]()
在幼儿园的时候，很多小孩子都会动来动去，跑来跑去，几乎没有停下来的时候，上一年级需要一个适应的时间。
在刚刚进入小学的时候，老师和家长就应该先跟孩子讲好上学的规矩，无规矩不成方圆，孩子好好配合，教学才能有序进行。
先前在下乡义教的时候，遇到一年级的学生就是如此。
上课的时候太深奥的话听不懂，没有拼音的字不会念，而且上课交头接耳，玩一些小东西，有时候还会离开座位。
第二，必要的时候，老师和家长应该用些非常手段。
家长最了解自己的孩子，他对于什么最在意，对什么最害怕肯定是知道的。
我认为如果遇到孩子在学校屡教不改的情况下，可以请家长去学校几次，专门盯着学生上课。
一方面可以让家长管教自己的孩子，在短时间之内树立一个良好的上课习惯，另一方面辅助老师对他的教育，也能够见证老师的教育方法。
可以采取罚站的形式让他提高自己的注意力，或者说用一些他喜欢的玩具和糖果来引诱他认真上课。
第三，建议休学是无奈之举。![]()
如果尝试的各种方法都无用的情况下，建议家长带孩子去看一下医生，检查一下是否有其他方面的问题。
有些孩子的专注度极度不集中，有可能跟脑发育有关。
一遇到异常情况应该积极及时的去解决，而不是太过忧虑。
EXCEL学习微课堂
这事儿建议题主慎重考虑考虑。
我不敢肯定，但是如果说孩子在你们以及老师的要求之下还是这种情况表现的话，我建议你带孩子去做个检查，直接去个正规医院挂个“保健科”的号就行。看看孩子是不是“感统失调”。
如果是的话还是要尽早训练调节的，这种情况越早进行训练，恢复的就会学好，如果错过最佳调整期，有些问题可能会一直都存在下去的。
你先带孩子去看看，听听医生的建议，一般来说如果不是很严重，那么也不需要担心，其实就算是比较严重也没关系，都可以训练的。注意一点，一般来说12岁之前是一个节点，这之前如果不能调节好，那么以后可能就定型了。
假如真的是感统失调问题导致的，其实孩子也是挺无辜的，因为他的一个行为例如走动、无法集中注意力、说话等等表现其实都是不收他自己控制的。
这种情况一般来说你可以做如下几个尝试：
如果存在感统失调等问题
1、多跟老师沟通一下，取得老师的理解。因为我之前也发现过，其实有些老师真的会不知道这个问题，他们往往只是认为这是孩子“家教”或者“习惯”的问题。
2、积极给孩子进行恢复训练，这个有专业机构可以去练习也可以自己在家进行，但是需要做足功课，这样效果才会更明显、更快。
3、不要谴责孩子，多鼓励孩子，多陪孩子一起去做，在做的过程中及时提醒以达到培养习惯的目的。
4、必要的话可以去陪读一段时间。
5、即便是感统失调也无需担心孩子的智力问题，因为一般来说它是不会影响智力的，反而孩子可能会在某些方面表现的会更好也说不定。所以在学习上要对孩子有信心，他学不会什么的不是因为不理解，而往往是因为他可能压根就没去学……
如果孩子自身没问题
确定孩子自身没什么问题的话，那么最有可能的原因就是咱们过去没给孩子养成一些基本的好习惯。
可以说在过去可能孩子就是彻底的“散养”了。
这种情况没啥好说的，改呗！
习惯都是养成的，之前养成了这样的习惯，那就改成另外的习惯好了。
只不过需要注意的是这个习惯的，改正你还真依赖不了别人，必须得自己，或者说是自己的家庭来完成。
当然了，与此同时你可能还需要跟老师好好的沟通一下，让老师给予孩子一定的鼓励呀，引导啊，帮助啊什么的。
总之不到万不得已，我觉得没有必要让孩子回去休学一年。当然了，如果孩子的情况确实很特殊，休学是为了让他更好的适应未来的学习生活，那这种情况也是可以接受的。而这一年的时间真的可以做很多的事情，到时候孩子“王者归来”，也未尝不是一件好事不是吗？
最后，我只特别提醒一句：
无论孩子到底是怎样的一种情况，请用你的爱、关心来帮助他改变，一定不要去试图通过各种负面的方式例如骂、打、罚、冷暴力等等！
随便看看微笑不语
有问题大家要学会分析，上了一年级了，老师的话都不听，就很严重了，还在教室里面走来走去的，影响其他孩子学习了。老师才会让家长把孩子领回家。老师做的对，大家有可能问？为什么呢，我来告诉大家啊，老师已经看出孩子有病了，只是没有和孩子家长明说。怕伤家长的自尊心。
确切的来说；孩子得了（多动症了）因为没病的孩子上幼儿园，小班开始就知道听老师的话了，中，大班都上了有问题的话会早就发现了！所以家长该领孩子去医院做个全面的检查，看毛病出在什么地方，对症治疗，相信现在的医疗技术会很快恢复的。我身边有这样的孩子出现这样的病症，（中医针灸治疗效果很好）。希望对你有所帮助。
岱下孟偿
责任还在家长身上，平时太过溺爱。可能这孩子连幼儿园也没上过，所以上一年级了根本无法控制自己在课堂上的行为。建议与老师联手加强教育，该严厉要严厉，决不纵容，如果直至今日你还舍不得打和批评，那只能在家休学了，很难再有学校愿意收留这样的学生了!
用户50856516078
你告诉老师 该打就打 一个月就能给你驯服了。孩子现在听话了 知道怕老师了 对他整个小学都有好处，千万别惯着孩子舍不得打 家长护短 老师就有顾虑 最后孩子就废了
