刚升入初中的学生，想必已经感受到了考试的摧残，入学考、月考、期中考，考迷糊了。但是最为着急的，应该是家长，因为大多数家长，看到分数和排名后，会不敢置信。尤其是比较好一点的学校，差距非常明显，这就是初一现象。
原因嘛，与小学有关！
现在的公办小学，不允许公布分数、排名，家长们只能私下打听，大概知道自己的孩子，在小学处在什么名次，成绩稍微好一点，班级前五，年级前二十，于是家长稍微松一口气，拍着胸膛，感叹自己的作业辅导，没有白费，开家长会时，神气十足！
但是到了初中，入学考挤不进重点班，期中考排到了年级三四百名。好学校，尖子生多，这可以理解，可接连遇到挫折，家长是不是应该重视起来了？
初一，再不是小学了！
今天，就来聊一聊，初一有哪些“潜规则”，为什么会产生？
潜规则之一，时间的合理利用。
初一的学习节奏，比小学快得多，不再是语文数学加无关痛痒的综合学科，而是扎扎实实的七门学科，语数外政史地生，没有占课，只有换课。并且近年来国家大力推行素质教育，体育、音乐、信息等学科的老师，身体倍儿棒，无论天气多么变化莫测，也不生病感冒了。
语文要背，英语要记，数学要理解。
还没想明白其中的关系，班主任轻飘飘的说一句，期中考了。学生顿时哀嚎遍野，然后临时抱佛脚，拿出政史地生四本书，发现无从下手：政治兴趣寥寥、历史不知道文明为何进化、地理看不懂图、生物搞不清构造。
所以期中考，学生的主科成绩还好看一点，副科成绩简直惨不忍睹。因此，在初一，要善于合理利用时间，合理分配时间，做到雨露均沾。
潜规则之二，预习的重要性。
预习这件事，从小学一年级说到小学六年级，能够坚持下来的学生，却很少很少。毕竟小学阶段的课本，非常简单，哪怕课前几分钟过滤一遍，也能在课堂中如鱼得水。同时，小学的书本很薄，老师的讲解很细致，学生可以细嚼慢咽。
初一，画风突变。
主课一周六节，副课一周两节，老师在课堂上，更多是的讲重点。
于是，预习的重要性，立马显现出来了，通过预习，明白自己不懂的知识点，在课堂上才能做到心中有数。
不会预习的学生，初一的成绩，基本上会急速下降。
潜规则之三，眼光放长远一点。
想问问家长，你们了解过多少相关政策？如果家长仅仅盯着期中考期末考，那也太不把孩子放心上了，孩子上了初一，就得关心中考、高考了。
而中考高考之间的桥梁，就是一所优质高中！
每一座城市，优质高中都会提前“签约”一批优质生源，这批学生，甚至可以不参加中考，或者说中考达到某个比较低的分数线，就能录取。他们的模式大多是“2+4”，上两年初中，读四年高中。
快人一步，捷足先登！
这种班型，人数在初二就会定下来，所以家长们，一定要把眼光放长远一些，打听一下怎么样才能进去。
最后再来说一说，关于补课的事情。经历过小升初的激烈角逐，想必孩子们早已身心疲惫，可是补课，宜早不宜晚。比如六年级过后的暑假，提前学习初一内容，相信上了初中，会轻松很多。与其初三花大价钱大精力一对一补课，不如初一上班课，打好基础。
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