东家长C家短
小学生果真越学越难吗？这得分学科聊。
语文肯定是越来越简单了。鲁迅那些晦涩难懂的文章几乎被封杀了，主谓宾定状补这些语法知识也被减负了，好多作业变成了手抄报……
数学知识点宽度增加，深度减少。统计、方程、立体几何都成了常规标配，但是点到为止没有展开，苦了校外培训班，补！补！补！
英语是实实在在变难了，看看现如今小升初英语自招试题，放到20年前是中考题，放到30年前就是大学英语四级。
上课high起来
9年的义务教育不应该市场化，公立学校教学质量良莠不齐。 逼着好学生的家长把学生往私立学校送。我女儿读三年级了，所有成绩全班第一，班主任老师都和我说，这个学校的初中不好，建议去私立初中，不要埋没了小孩的才华。
阿德1986
现在的孩子真是太累了！没有春游，没有秋季运动会（现在孩子的运动会就剩跑了），没有课间十分钟，没有下午的学校大课间……孩子们现在失去了太多！现在的教育就是学习，我们小时候的德智体美劳呢？现在一要开学就得家长打扫教室，我们小时候是每周都有大扫除，用抹布、锯末把楼梯走廊擦出本色来！当时觉得也挺快乐，现在想想更是受益匪浅！自己独立过日子，只要有手啥都能干！以前每周都有大课间，就是全校师生在操场上跳集体舞，虽然不是冷就是热，但那时真很开心！春游，小学市内公园游，初中郊区公园游，高中省内景点游！自己背着吃的，喝的，老师带队！
宝宝妈622
谁说有的小学把中学课程都学了，有这样的学校？如果真有，倒是让广大读者朋友们开了眼界。如果说个别家长为了抢时间，抢进度，提前利用假期或周末时间，让孩子在小学就把中学课程学了，那还是有可能，但这也是极少数，不能成为主流。
再说现在的学生上学累，这要看累字谁来理解了，我记得小时候我们上学，学校离家4公里，每天步行去，步行回，夏天不管多热，冬天不管多冷，都着背着书包往来于家和学校，我们那时根本就不知道什么叫累。原因很简单，累是大人们喊出来的，传到孩子耳朵里，才会像扶不起的阿斗，这疼那痒痒直喊累。
至于学习的难度，我不否认，现在的课本知识相比20年前，那肯定要难多了，且知识量也大了。但是这也不是累的借口，真正懂家庭教育的家长，会培养孩子们的时间意识，让孩子学会主动管理时间，既而提高做事和学习的效率。但是现在重视家庭教育的家长极少，因此都是在用推车的方式推孩子在学业这条路上前行，家长和孩子自然都感觉到累。
对于学习难度，确实有很多孩子从小学一起步，就显得吃力，是孩子智力偏低吗？也不见得，现在有智障的孩子就入不了正常学校，只能去特教学校。除去智力因素，其实影响孩子学习轻松度的恰就在于家庭教育，凡是重视家庭教育的家长，无一不重视对孩子基本生活技能的培养，让孩子早早学会基本生活技能的独立。
同时，通过围绕与学习能力有关的培养，都从幼儿期已经开始，如良好的口语表达能力，家长能多抽时间来陪伴孩子室内外玩耍，做亲子游戏，做亲子陪伴阅读，让孩子在认知和理解能力上得到很好的发展。我接触过很多父母重视家庭教育的孩子，他们各方面的能力远远要超出同龄孩子，而这恰是他们拥有学业和心理优势的关键所在。
当很多家长在那哀叹现在孩子学习有多累，课程有多难的时候，实际上你根本就不知道如何培养综合能力较强的孩子，而这恰是优秀家长和普通家长的最大区别。谁重视做育人工作谁就会占得先机。好成绩不是靠学校老师单方面给予的，而是靠家长下功夫去做好家庭教育基本功才得来的。你不付出就想让孩子优秀，做梦吧。
寒石冷月
完全没这个必要。
记得我小时候书包里只有两本书，一本语文，一本数学。甚至连铅笔和作业本都没有。那时候经济条件很差，买一支铅笔都是很奢侈的事情。所以我们还发明了自制铅笔的方法，就是把铅笔芯插到麻杆心里面去。然后就可以用来写字了。
我上小学是在一个大队的小学读的书。那时候孩子们都没有家庭作业。我们放学之后要么帮家长干活，要么就是在山上打滚。挑水浇菜园子，捡柴火，打猪草，是我小时候最经常干的事。一直到上初中，我们甚至都没有什么复习资料。仅有的几张资料还是老师用铁笔刻出来油印的。
那时候生活条件很差，学习的条件也很差。但是我们并没有觉得有多么痛苦，后来学得也不错。
现在的家长都怕孩子输在起跑线上，学校的老师更是层层加码。孩子们在很小的时候，就逐渐丧失了对学习的兴趣。他们虽然学得很辛苦，但并不比我们那时学得好。
跟我们的教育模式完全相反的是美国，德国和芬兰。他们的孩子在很小的时候，主要任务就是玩和习惯养成。虽然看起来他们的基础很差，数学和阅读能力都很差。但他们发展的后劲却比我们大得多。作出杰出成就的人也比我们多得多。
说穿了，小学不就是认几个字，学个加减乘除吗？有必要搞得那么紧张兮兮吗？
记得我女儿上小学的时候，每天晚上做作业都要做到深夜。往往是写着写着就睡着了。我让她不写了，但是孩子害怕老师批评，责任心又非常强。往往是我把她弄醒了，她又接着写，看着真让人心疼。
想起这事我就想骂人。网上还有报道，博士毕业的爸爸也做不出儿子的家庭作业。我不知道这样的作业有什么意义。用它来彰显小学老师的水平很高吗？还是用这样的作业来彻底打击孩子学习的兴趣和积极性。
这样做的结果是，我们的孩子到了大学往往都厌恶学习。他们不知道自己喜欢什么，没有目标更没有人生的规划。得过且过，浑浑噩噩混日子。
我们的教育忘记了初心，忘记了教育的目的和宗旨。
英语老师王帆
作为一名一线老师，我来聊聊自己看法！
是否有必要，是否学中学课程，我想，这并不是一线老师说了算的。从学校角度来说，是不会这么做了，一来是违背教育规律，一来不符合学生的学情。
不可否认，现在的学生是越来越累了，尽管说一直在喊减负，可是，减到了最后呢？似乎成了口号，似乎只在开学时提一提，至于说作用，那就，应该用两个字呵呵来形容！
为何这么形容呢，大的规则没有变，高考指挥棒还在，这种真减负是很难实现的！
什么时候小学要学中学课程呢？那是六年级考虑的事情。而且更多的时候，当地家长需要择校，这样一来，就需要到中学考试，一考试问题就来了，就有家长开始学初中知识了。
教育这种风气，一旦有人带着，马上就会影响到更多的人。毕竟，现在谁不想让孩子有一个好学校呢？
于是，可能就出现了您所说的这种情况！
累，是难免！
快乐学习，恐怕更多的时候很难落实到我们自己孩子身上！因为，学习本身就是一件学差事，想快乐，只怕成绩就得靠边站了！
所以，最终得看家长的需要，想让孩子想一所好的学校，好的中学，提前学一学中学课程，的确是有好处的！
列位怎么看呢？
说文写作
近几年，给中小学减负成为义务教育的重要任务，为了给中小学生减负，教育部门可谓费劲心机，制定的措施有几下几种：
1、减少在校时间，小学在校时间不得超过六小时，中学上正课的时间一般不得超过八小时。
2、减少作业量，小学一二年级不得留书面作业，三到六年级的作业量控制在半小时到一小时之内，中学的作业量则不得超过90分钟。
3、减少考试次数，严禁任何形式的考试成绩公布或排名。
4、严禁依照课标教学，不得超快教学和超纲教学，坚持“零起点”教学等。
5、严禁一切形式的分快慢班现象并限制竞赛评优等活动。
由此一系列的“减负”措施来看，现在的中小学生正常的教学活动实际上是比以前更轻松了。从近几年的学校教学来看，一方面中小学考试次数减少，再加上不允许公布学生成绩和排名，学生和家长的心理都有不同程度的放松，另一方面讲课速度也没有以前快了，特别是小学的教学坚决依照课程标准进行，超纲超快教学被全面禁止。从今年的考试试题来看，我省的中小学期中和期末考试的试卷难度也有不同程度的降低，相信这也是响应给中小学减负的措施的表现。
之所以有些人认为现在的中小学生太累了，大体因为以下几个原因：
一、现在的中小学生普遍存在学校“减负”，而家长却给孩子“增负”的现象。
小徐老师所在的城市，小学生因为下午放学比较早，学生家长为了让孩子充分利用课下时间，又将孩子送进课外辅导班，在课外辅导班又要上近三个小时的课，不但要把老师留的作业完成，还要听辅导班老师讲课并完成辅导班老师的作业。这样一来，孩子们连放学后玩耍的时间都没有，看上去真的很累。
二、对现在的中小学生而言，累与苦是相对而言的，相对于“衣来伸手、饭来伸手”的优越的物质生活条件来说，学习是苦和累的；相对于相对于八小时工作日的父母而言，学生要晚上做作业到深夜，是苦和累的；相对于除学习以外的一切游戏和玩乐活动来说，学习是枯燥乏味的；但是相对于六七十年代时候的孩子，学习根本没有时间，放学后要赶紧帮父母忙地里的活，周六周日白天在地里累得爬不起来，晚上才能写会作业，而那时候的学习，对每个孩子来说是最轻松愉悦的事。相对于那个时候的孩子，现在的孩子学习还能算得上累吗？ ![]()
小徐老师上学时期，最怕的是学校放假，因为放假后，家里有无穷无尽的农活要干，每当向父母要求要在家作业时，都会遭到父母的一通训斥，而只能在晚上就着昏暗的煤油灯写，我到现在还记得干了一天活的我们姊妹三个围着一盏小油灯狂写作业到深夜的情景，而父母也就着这盏小油灯在一旁干着别的活计，那时的我们一点也不厌烦写作业学习，因为在生活中没有比学习更轻松的事情了。学习写作业意味着将我们小孩子从繁重的农活中解救出来。相比现在的孩子，可想而知哪个更苦更累！
三、现在中小学生学的教材要比数年前的教材难很多，主要表现在：教材内容灵活，题型多样上。要想考高分，就要通过大量的做题，提高对题型的熟练程度。这无形中加重了中小学生的学业负担。
很多学生都表示刷题刷到看到题就要吐，中学或高中毕业恨不得把书全部扔掉的程度，大量的重复做题，令学生失去了学生的兴趣和乐趣，这是现在学生苦累的根源之一。
四、新教材改版后，有些科目的难度增加了。
<strong>中小学教材统一改版后，全国大部分省市采取部编本人教版教材，新教材中变化最大的要属语文，语文教材大部分教学内容更改，教学和学习要求都有相应的提高。
1、语文教材变化之一：大量增加传统文化的篇幅。
小学课本诗词量大大增加，比原有教材增加了55篇，共选124篇古诗文，占所有课文的30%。初中古诗文124篇，平均每个年级40篇，占所有选篇的51.7%，而且体裁多样，出处不一，从古风、民歌到唐诗宋词，从诸子百家到历史散文等都有涉及。
从这一点而言，语文课本内容的学习难度确实有明显的加大。因为古诗文学习不像白话文那样浅显易懂，必须通过老师的讲解和自己的多次诵读和深入学习才能理解。
2、语文教材变化之二：加大阅读篇目，重视阅读兴趣和能力的培养。
中小学语文部编教材着重体现“大语文”观，既注重体现语言文字的基础工具的作用，更注重它“立德树人”塑造灵魂，提高人文修养的作用，因此尽可能多的设置了一些对人生极有启发的名家名篇，引导学生去接触更广袤的文学世界，从阅读中体会人生真谛。
从这一点而言，语文教材的学生确实增加了广度和深度，但同时也让学生体会更多的人文思想，有利于学生树立正确的三观，培养良好的责任意识和毅力等。
另外，语文某些课文确实存在以前中学才学，现在选入小学生课本的现象，虽然这些较长的经典范文在小学并不要求完成理解其主题深意，但无形中也从文章的理解上对小学生提高了更高的要求，让学生感到学习起来有难度。![]()
那么，中小学生的学业如此繁重，教材内容一再加深，真的有必要吗？
小徐老师认为，中小学生学业繁重本无可厚非，因为现在人们的生活水平高了，生活中除了学习几乎没有能锻炼学生耐力和毅力的事情了，如果学生连学习都分外自由和轻松的话，相信孩子毕业后就更适应不了现在这个竞争激烈的社会了，到时候“啃老族”“巨婴一族”也许会更多。所以从这一点来言，让孩子在学习努力一些，吃苦一些也是应该的，是走向人生必然的锻炼。
之所以现在的中学生受不了学生这份苦和累，是因为现行教育中太缺乏对人格、精神的塑造，很多学生没有责任感，没有远大的理想，再加上衣食无忧，这让他们在学习中失去了拼搏奋斗的精神力量，所以才会将学习带来的苦痛无限放大。
综上所述，每一代青少年有每一代的苦和累，纵向比较一下，现在的中小学生的学习和生活相对于老一代不知要幸福多少倍，而相反刻苦学习，勇攀科学高峰，能够学业有成，为社会做出重大贡献，才我们新时代学子们应有的追求。
指尖教育帝国
赞同👍你的说法。
90年代中期开始，一堆不懂教育的砖家，随意改动教育大纲，随意增加教学难度。
毛主席说过： 少年儿童，是祖国的下一代，共产主义的接班人。
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这些年，中小学的孩子，早上六点多就起床去学校，晚上写作业到晚上23——24点。睡眠严重不足。
小学近视率高达50%，高中近视率高达75%。大量的中学生，连800米都跑不下来。
这样的身体素质，如何为中国复兴做出贡献？
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50——80年代的教育，是遵循“德智体美劳，全面发展”的原则。
每天早上8：00上学，下午16：00放学，每天最少一个小时的运动时间。
课本教材，由浅入深，趣味生动，便于自学。
60—70—80 年代出生的人，19—20岁的健康指数，明显高于90 —00年代出生的人。
大唐安西军骑兵都尉
当然有这个必要，不信去问问那些家长，马上改变你的认知。
“现在的中小学生太累了”，我很认同。我们那时候上学基本上是完成学校老师的学习任务就好。就是这样，感觉学习还是蛮辛苦的一件事情。
可是现在的学生，累不在学校而是辅导班。不上晚自习的小学生每天放学不是回家，而是奔去辅导班补习，补的是奥数、补的是超前内容，甚至是初中内容。到了寒暑假也基本在补课，补的基本是下一学期的内容，还必须学得好好的。于是说“学的课本越来越难了”，其实课本本身是一样的，真正的教材内容难度加大了。
再说，“有的小学把中学的课程都学了”，我还没有看到哪个小学这么做。辅导班这么做还是很正常的，不然面对那些学霸怎么有无数的内容要补习呢？
最后谈谈有没有必要。相信这样做的家长都会告诉你有必要，非常有必要！
幼升小，小升初，中考，高考这些都是非常激烈的竞争，不努力学习，不学得很辛苦，即使是学霸也很难考进名校的。
我在补习班看到，辅导老师喜欢给学生布置大量的作业，题目很难。家长也喜欢，布置少了就很担心。不少学生疲于应付，苦不堪言，那又能怎么样。
其实，一旦习惯了就不苦了。很多懂事的学生非常自觉，埋头苦读，乐在其中。哪些总是学不好的，家长要求很严的真是苦。
徽乡小居
小学学中学的课程情况应该是很少很少的吧！现在知识点下移倒是真的，有些以前高年级的知识点都往下移了，小学的课程也有些偏难，学生的学习压力大也是真的。但很少发现有小学的老师给学生讲中学的课程，一是没有时间讲，二是老师也不会超出教学大纲去教学。
如果小学老师给孩子教授中学的课程，那肯定不是按照大纲来教学的，也是不合适的，这样不但增加了学生的负担，有些孩子学不懂，还会出现厌学情绪，老师的负担也会加重，我想如果没有什么特别的原因，老师一般不会给学生超大纲授课的。
现在的幼儿园教学小学化倒是普遍现象，很少有幼儿园按部就班的按照幼儿园教学大纲来教学，基本上都会超纲给孩子讲授小学的知识。所以孩子的学习从小负担就很重，但是目前的社会发展速度也决定了孩子就必须要努力学习，学业再重也要坚持，这也不是我们所能改变的现状。
