梨子李子栗子0518

不请自来。我是育渔寡欢，很荣幸来分享我的看法。

看了题目的补充信息，题主以自己孩子的经历及教育机构越来越多的现象，希望引起对公办学校的反思，个人认为这种反思是必要的，但由此判定公办学校教学方法、教育质量不行，甚至认为教育机构越来越多是公办学校教育质量低下造成的，那就有失公允，是一种误解。

教育机构火爆，有市场需求因素影响，更是教育机构自身营销的结果。

今天下楼的时候，看到小区公告栏又被贴上了几张广告，一张是推广某品牌的养生床垫，一张是某商场养生水杯、养生枕等的打折广告。毫不例外，每张广告上都列出一些症状和危害，对照一下，我吓了一跳，似乎这些东西我都需要。我又想按照上面说法，恐怕不仅是我，全民都需要！突然想到我们的教育，那些辅导机构的广告比这个还要精彩。前段时间有报道称，某地跳绳辅导班每小时400元，人员爆满，你不得不惊叹这样的营销手段。

一方面不得不说，教育机构很会把握和引导家长的心理，就告诉你一句话：“在孩子身上你输不起”，制造出各种各样的焦虑，似乎不进辅导班孩子就会输掉自己的人生。在这样心理推动下，人为制造了补课的刚需，一场针对家长钱包的围猎就在教育机构之间展开，谁都怕落后半步连汤都没得喝，教育机构越来越多就不奇怪了。所以，教育机构越来越多与其说是因为市场庞大，不如说是教育机构本身成功营销的结果。

另一方面，在学生实际学习过程中，确实有部分学生需要进行辅导和补课，有一定的市场需求，在目前禁止公办学校老师有偿补课的高压态势下，很多家长自然选择校外教育机构，教育机构越来越多是供需关系的正常体现。

学生有必要补课吗？

有必要，但只是个别学生，绝对不应该是大部分人。

学生学习上存在差距，原因有很多，其中最重要的一条就是学生长期形成的在行为和学习习惯上的差距，这些差距直接导致了学生学习态度、学习状态、学习效率和学习效果的差异，最终体现为成绩上的好坏。

好的学习和行为习惯，靠补课是补不来的，没有好的行为和学习习惯，补哪丢哪，补再多的课也是白搭。

俗话说“功夫在诗外”，在学生的学习上也一样。 作为家长与其纠结于给孩子选择补课机，不如首先检视一下自己的孩子有没有在行为和学习习惯上存在不良问题，如果有，帮助孩子逐一改正，远远比送他去补课对他的学习和成长更有意义。

对于大多数学生而言，把握好课堂学习效率和课下勤学多问，根本不用补课。 课程内容设置和课时设置讲求科学性，它肯定符合大多数学生的学习规律。也就是说，大多数学生只要认真学习是可以达到课程要求的学习目标，没有必要专门进行补课。再说，即使有不懂的，当堂、当天就可以问老师，问题不过夜，效果恐怕比校外辅导要好很多。如果，学生学习缺乏主动性，即使去补习班又会有多大效果？用钱去堆吗？

教育机构越来越多是因为公办学校教学方法和教育质量低下导致的吗？

从公办学校体量客观来讲，确实有部分公办学校教育质量跟家长期望存在一定差距，是不是教育机构就比公办学校好呢？本人持怀疑态度！

谈到公办学校和教育机构，我们都爱谈“因材施教”，那我们就来谈谈公办学校的“因材施教”和教育机构的“因材施教”。

大家都知道，公办学校一般都是大班上课，四五十人正常，六七十人的超大班级也有。以我的班级为例，学生52人，其中留守儿童33人，留守儿童中隔代监护21人，亲戚临时监护12人，父母其中一方大专及以上学历3人，高中、中专学历5人，初中学历37人，初中以下7人，三分之二以上家庭属于农村中、低收入家庭。上学期期末测试，综合优秀等级7人，良好8人，及格25人，不及格12人。这就是我面对的“材”，人数众多，家庭教育背景、养育方式、学习成绩参差不一，各类因家庭教育缺失造成的心理问题突出，是成才重要，还是成人重要？施以的“教”，要以促进健康成长为核心，以培养不成为问题少儿为底线。这怎么跟教育机构一对一或一对几，背后还有一个愿出钱愿出力的家长比？

从教学本身来说，教育机构属于典型的站在“巨人”的肩上，是锦上添花而已。我们做一个假设，如果没有公办学校在基础知识上奠定的基石，教育机构还能提高吗？

再来说说教师。我只听说过教育机构向公办学校挖人，没听说过哪个公办学校挖教育机构的所谓“名师”，我也只听说过公办学校招聘需要验学历证、教师资格证，需要笔试面试层层筛选，没听说过哪家教育机构如此严格。就对教材的深层解读和把握而言，公办学校一线教师又岂是教育机构人员可比！

校外教育机构在某种程度上满足了家长心理慰籍的需要。

如前所言 实际上学生补课，更多是家长在校外补课机构营销的焦虑里产生的对孩子期望的需要，而非学生实际的需要。说直白一点，就是家长通过送孩子到校外教育机构，表示自己已经尽力了，至于孩子是什么结果，都是孩子的原因，从而获得一种心理上的慰籍。这也是教育机构在家长心目中比在学生心中更火的原因之一。

结束语：在国家越来越重视教育的今天，教育机构越来越多，这是一个值得学校、家长思考的问题。学习和自然界的其他事物一样都有其自然规律，养成好的学习态度、行为和习惯，比选择什么样的教育机构补课更有意义。

育渔寡欢

我觉得教育机构将一些孩子的内在学习能力给弱化了。比如我儿子刚上高一，小学初中都没有上补习班。他物理成绩不错，有一个认识的朋友开物理和化学的补习班，朋友就给他一些难题，让他现场先做两道，可能是没接触过题型，在家上没有静下心来思考，没能做出来。然后朋友给他已将就懂了。到这里您可能认为补习多有用啊。可是孩子回家后慢慢地做后面十多道题，也慢慢都做做出来了。

补习班很多时候及时给学生解答问题实际上可能是弱化了学生自我思考解决问题的能力。当然，如果特别笨的孩子除外。

另外，昨日，孩子说，找这个补习班的朋友周末给他讲讲化学摩尔浓度这儿，有点不懂。可是晚上做了一会儿作业后，他突然说明白了。

实际上大多数孩子要给他们留下思考的空间及时间，可能是一两天，也可能是一周，在初中时甚至还有一点问题是在总复习阶段才豁然开朗的。

补习班这种随问随答的方式会让孩子懒于思考，对他们的独立思考能力及克服困难的能力是没有什么好处的。

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从这个题目就可以看出题主确实是一个乳臭味干的女孩子。不但是不懂教育，对教育指指点点，而且把所有的道理都歪曲掉了。

知道现在为什么很多孩子做作业要做到晚上十一点甚至一两点吗？你说的这些要用非常多的时间来做作业的孩子都是最差的孩子。人家同一个班非常优秀，学习能力很强的孩子不要说11点，回家之后两个小时就可以把所有的作业全部完成，你为什么提都不提这些优秀的孩子啊？在网上抱怨孩子作业多做到深夜的家长全部都是孩子成绩非常不理想，解题能力非常差的。你别当老师都是傻子，每一科的老师不可能无止境的给学生布置作业的。

社会的补习机构为什么那么多？是因为没有监管，绝大部分的社会补习机构是没有领证的，没有人监管又有利可图，他们肯定是疯狂的开业，而且收费也没有标准，他们喜欢怎么样收费定什么价，他们可以自己决定。最可笑的是，家长一边说补习费贵，一边用拼了命的把孩子送去补习机构。如果你们还有一些良知的话，请你们停止这些动作，不要以人家都去补习，你不去吗？为理由。

自己的学习不好就要学校的老师来检讨。你区区一个乳臭味干的女孩子，有什么资格让老师去反省呢？其实你比那些野蛮的家长更加不堪，自己成绩差，自己完成不了作业，就把责任推到老师的身上。这已经是社会最底层的家长和学生普遍的思想了。不要再做梦啦，老师们是不会改变的，这种现象一直会持续下去。先管好你自己，先管好自己的孩子。学渣永远都是会把学习差的责任推到老师和别人的身上。贫穷并且没志气的人，永远都会把自己的贫穷的原因推到社会和别人的身上。不要让社会来适应你，因为时代的巨轮不会因为一个这么普通的人而改变，你必须得自己去适应这个社会。

教你孩子学英语

因为有市场需求，并且这样的需要会越来越多。为什么会这样？原因有以下几点：

1、二胎政策放宽，以及各种二胎优待出台以来，孩子越来越多。

2、经济条件越来越好，家长越来越重视孩子的教育学习问题，都想让孩子多方尝试全面发展。

3、学校老师响应号召给孩子们减负，在校所教的知识量越来越少，但大环境之下的应试教育制度没有改变。

4、部分学校老师职业道德不在线，对孩子不负责任，想要跟着班级整体大进度，不少孩子都需要校外补课，而校外老师拿钱办事，尽心尽责。

5、家长辅导孩子感觉力不从心，并且相互之间有攀比，跟风补课，花钱买心安。

6、因为校内外老师的对比，大多数孩子对校外培训老师更依赖更喜欢，当然也会因为他们，更热爱学习。题主所提到的孩子的数学课夏老师便是佐证，这也是我想说的下一个点。

7、校外老师可以选择，相对来说更靠谱。

没错他们在编外，是合同工，收费可能更高，但他们只有一心专注于教学，积攒好口碑才会有好出路。所以单从这一点上看，在校外遇到好老师的概率比校内大一些。当然校外也有乱象，需要家长去甄别，题外话这里不谈。

校外的好老师遇上了，是幸运；没遇上，也可以随时中止师生关系，但校内老师家长基本上是没有什么选择权的，遇上好老师，是幸运；没遇上，只有无穷无尽的糟心。

编辑，自媒体人。闲时堆码文字，捣腾花草；也爱翻翻书，总是过目即忘；混过网文，发过报刊，如今偏爱问答。

天天陪伴

其实题主问这个问题的目的是为校外教育培训机构正名的。

仔细看一下题主的描述，你会发现比绝大多数答主的答案要长许多，而且写得跌宕起伏，很有看头。

题主毫无疑问是校外培训机构的，或许是负责招生宣传的，或许是受雇的写作课老师，总之，文笔相当流畅，写作意图也是做足铺垫后水到渠成才卒章显志的。

全篇模仿一个孩子家长的口吻，从当前教育机构被严查，引起忧心忡忡的思考，写到孩子的一篇作文，借孩子之名表达出对辅导机构小课老师的敬爱之情，文末画龙点睛，道出辅导机构比起学校的诸多优势，深刻阐发了“辅导机构好、辅导机构妙、辅导机构呱呱叫！”的中心思想。

而且，既不是板着面孔说教，又不是可怜兮兮地祈求，用了曲笔的方式，让读者在阅读故事的同时，自然得出题主想要的结论。

看完之后，佩服不已。

再看题下答主的各种回答，深为题主不值。如此用心的精彩描述，竟然鲜有人注意到。各各按照自己的理解，或单刀直入、或开门见山，劈头盖脸就径直回答问题了。感觉真是牛嚼牡丹，大煞风景啊！

其实，题主所谓教育机构被严查，恰恰是弄反了上面的意图。规范校外培训机构发展，是千呼万唤顶着巨大压力才作出的一项重要决定。

它既肯定了校外培训机构的合法性，又指明了其发展方向和主打功能，还划出了禁止触碰的“负面清单”，明确了师资、场地、资质等办学要求，比起以前鱼龙混杂、良莠不齐的混乱局面，规范后，校外辅导机构真正迎来了快速发展、做大做强的春天！

补课需求居高不下，主要供给方中在职教师一方被严禁，校外辅导机构已经供不应求，怎么会不如雨后春笋般勃勃兴起呢？

只不过，办学规模、办学资质、合法纳税等要求也越来越严格，再想小打小闹、浑水摸鱼，打一枪换一个地方似的小作坊、家庭式辅导机构可能日子会越来越难过了！

剑客谈教育

教育培训机构不断增多，与应试教育有关，也是轻视职业技术教育，忽视兴趣、技能、特长培养的恶果。从需求方面来讲，应试教育诱导所有学生读高中、考大学、修硕博，似乎有文凭就有金光大道，进入名校就拥有辉煌人生。各种补习班、辅导班、培训班自然而然的应运而生。从就业方面讲，许多大学生拿着文凭找不到工作或者找不到他认为理想的工作，怎么办？国家、社会都在鼓励大学生创业。而教育培训机构的创业门槛正好最低。

做文化课补习、辅导的教育培训机构日益增多正是我们这个社会的最大悲哀。悲哀之一，教育机构已经成为摧残学生的帮凶；悲哀之二，我们培养的大学生满足不了社会需要，跟不上时代步伐；悲哀之三，中国从古至今的“官本位”思想根深蒂固，加上公务员看得见的高工资隐隐约约的高福利，使公务员考试成为高考独木桥消失之后的又一个新的独木桥，千军万马过独木桥现在比当年更加壮观。悲哀之四，国家看到了职业技术教育的重要性与必要性，社会也因技能人才的短缺而苦恼，也深受其害，教育部门始终拿不出促进中学生向职业技术学校分流、推动职业技术教育发展的切实可行的举促，除了中职免学费，除了修学校之外，别无其他良策。悲哀之五，人们纷纷感到工作难找，生意难做，却不知道鼓励孩子学技术、学本领，而是一味强迫孩子读高中、考大学，那怕孩子中考成绩只有一两百分也初衷不改，仍然去做让孩子“读书做官”黄梁美梦。

贵阳杨云运楷

这些年，各个地区的课外辅导机构犹如雨后春笋一般，纷纷冒出来。现在我主要谈谈对一些乡镇地区教育机构越来越多的几点看法:

1.农村一些人的生活越来越好，他们在乡镇中属于那些走在改革开放前沿的人，消息灵通，经营有道，分到了改革开放的一杯羹，存款有了，楼房有了，小车有了，过上了富足的小康生活。从他们自己创业的自身经验出发，真正明白了有文化和没有文化的区别，所以不惜代价投入一部分资金在自己的子女的教育方面。他们的经营离不开乡镇农村，他们的子女自然也不舍得离开自己的身边，所以就让自己的子女在乡镇农村的这些教育机构里补课。这些乡镇农村的能人越来越多，自然那些教育机构也越来越多了。

2.社会经济发展不平衡，加上一些人没有更好的资源去经营生意，造置了一些人必须要到别的地方去寻找工作，才能养家活口。这样，所谓的留守儿童就出现了。在远方工作的留守儿童的父母，还是很关心自己的子女的学习的，但是他们又不能在孩子的身边指导，家里的老人只能给孩子吃饱穿好，不能担当起辅导孩子的学习重任。这怎么办呢？当然就是把自己的孩子交给课外辅导教育机构了。这同样是造置课外教育机构越来越多的一个原因。

3.当下，从国家到地方政府都在大力禁止课外辅导机构，想尽办法禁止课外辅导。社会上对老师课外辅导的反对的呼声更是如雷贯耳，一些公立学校的老师肯定不敢公然冒着压力去加入那些课外辅导机构了。乡镇农村学校的老师因为师资缺乏，功课繁重，根本就没有精力去课外辅导机构参加课外辅导这个工作。但是，乡镇农村的人们对自己的孩子的教育却是越来越重视，他们对课外教育机构的需求越来越多。于是乎，一些社会有能力的人就聘请了有文化有经验有精力的退休人员，或是聘请那些毕业之后没有就业的大学生作为课外教育机构的辅导老师，办起了课外教育辅导机构，招生开始营业。那些有钱力的家长率先把自己的子女送进这些课外教育机构。其他的一些家长虽然没有充足的钱力，但又担心自己的孩子落后于别人家的孩子，所以咬紧牙关勒紧裤腰带也把自己的孩子送进了课外教育辅导机构。

4.再一个原因，就是现在的孩子书包越来越重，作业以及课外作业越来越多，各种各样的练习册、创考练多如牛毛，孩子的学习负担也越来越重。他们往往是学得了这样又忘记了那样，总是在各种各样的题海战术里昏头昏脑，又怎么能把知识学得好掌握得牢固呢？那些课外辅导机构也可以说就是这样堂而皇之地走进家长和孩子们的中间的，成为他们离不来的用以提高自己的知识的学习的方式。

终上那些因素，课外辅导机构也是适应乡镇农村的教育发展需要而建立起来的，并且越来越多也就不足为奇了。

人间美事多

市场行为，是必然！不是有些地方而是全国性的。因为教育部的教材小学中学化，拔苗助长。光靠正常的教学孩子根本吸收消化不了。家长为了孩子将来有个好前途，考个好学校。从幼儿园开始就给孩子报各种培训班，实在是没有别的办法啊！学校老师对学习不好的同学家长也是提出一对一去报班否则孩子跟不上。这就是根本原因。不从源头改变，降低教材的难度和广度，只是砍掉培训机构解决不了根本问题。而且以后还会越演越烈，老师都会辞职选择家教。教一个孩子来钱快，还轻松。

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教育机构是学校教育和家庭教育的补充

存在即合理，教育机构的存在本身具有其合理性．

首先，教育部一直在给中小学生减负，学生在校时间缩短了、教材简单化了、学校补课不被允许了；而与此同时，择校现象越来越严重了，应试教育竞争越来越激烈了，考试越来越难了．这样就导致学生在校学习的东西满足不了考试和竞争的要求了，只有通过校外补习班了；

再者，目前的教育对父母的要求也越来越高了，留给家长和学生的作业也越来越多了，而家长们一般也有工作要忙，辅导不了孩子的功课，也只能交给专业的课外补习机构了；

最后，抢跑现象十分明显，一年级学习三年级的课程，暑假学生秋季的课程，当很多学生通过超前学习得到实惠时，后续跟风的也就不足为奇了；校外这么多的机构正说明学生补习或者辅导需求旺盛．

全社会焦虑

很多人认为是由于机构的存在而导致补习现象的火爆，其实这个现象背后是家长对孩子教育的焦虑．幼儿园就开始补习怕孩子输在起跑线上，小学三年级就开始学习奥数，坚持几年参加重点学校和名校的自主招生考试；而后又要面临中考，初一就开始担心孩子成绩；高中也是如此，也就是从小孩子上幼儿园开始一直要担心孩子的学习．而补习机构，正好迎合这些家长，也解决了很多家长的问题．虽然很多人并不喜欢培训机构，但是理性思考一下就知道，其实培训机构正是现实社会焦虑的一个缩影．

学霸数学

1.首先教育是衡量一个国家是否强大的重要标志之一，良好的教育制度有利于培养国家栋梁人才，为祖国效力。当然，不得不承认，教育与地区的经济发展有很大的关系，所以难免一些经济不发达的地区教育落后的情况。所以很多教育落后的地方的人，都希望到大城市来，得到更好的教育，所以很多人都涌进了大城市，对教育的需求也增大了，所以很多教育机构应运而生。

2.每个学生接受知识的能力都不同，在学校里面，一个班都至少有40—50个学生，所以老师不可能说去解答每一个学生的疑问，去关注每个学生接受某个知识的情况，这样会拖慢整个教学进度，所以很多学生会有很多的问题，这就需要利用周末时间去补习弄懂这些问题，另外成绩的好坏直接影响学生能否上一个好的学校，现在的学位竞争压力也是非常大，所以很多家长都会在周末给学生报很多补习班，希望提高孩子的成绩。

3.教育行业是朝阳行业，越来越受大家青睐，随着社会的不断进步和人工智能的发展，对人才的要求也将更加高，对学生的要求也趋于全面化，所以才会有那么多的教育机构涌现。

關鍵字: 不请自来 镇江 社会