转自杜老师语文课堂
焦虑：努力消除焦虑情绪
我非常清楚，孩子的学习成绩，在每一个家庭中的重要，它甚至要超过老公拿回家的工资——我面对对我有所期待的家长，如是说。是的，每一个小学毕业生的家长，都不同程度地存在着一定的焦虑情绪。作为家长，我们深刻地知道，只有有一个理想的分数，才能进入孩子们心仪的学校，进而进入心仪学校的快班。同时，我们人生中的遗憾，比如没能上了自己理想的大学等，也想在孩子身上得到弥补。这样一来，我们会不自觉地提高对孩子的要求，当孩子的表现达不到我们的要求的时候，焦虑便产生了。
我告诉大家，我们应该有意思地消除不时涌上心头的焦虑情绪，客观理智地分析孩子的实力，客观地选择，同时，在半年多的时间里，陪着孩子尽力优秀。而焦虑，会在无形之中给孩子带去负面影响。
欣赏：激励孩子潜力的有效措施
我告诉大家，不管我们如何焦虑，进入小班和上985的孩子，总是少数，大多数的孩子，最终会是一个平凡的人，从事一份平凡的工作，这是事实。我们既要追求卓越，也要接受平凡。当我们的孩子进不了理想的学校的理想小班，我们也要做到：欣赏孩子。
说到这个话题，我回忆了自己小时候父亲和爷爷，从反正两方面给予我的影响。父亲于我更多的是训斥，是责骂，爷爷却正相反，也许是老人家更喜欢孙子把，他从没有批评过我，倒是以自己几乎极致规范的行动，具体地感染着我，并事实肯定我做得好。
我有一个学生，考试语文每次都得2分，只写自己的名字和作文题目，有一次得0分，我问，答曰：题目后面有一横杠，我不知道写什么。要知道，孩子的父母只她自己，她也是父母的掌上明珠。想想我们的孩子的成绩是不是要比这个孩子好许多。我想说的是，如果我们从欣赏的角度来看我们的孩子，那么，他就会受到激励，因而，也就更能够发挥出潜力。
比较：别拿别人家的孩子来打击自己的孩子
在我们看到孩子做得达不到我们的要求，唠叨他们的时候，往往“你看看人家某某”等类似的语言，孩子们在作文中，讲这称之为“别人家的孩子”。典型的一个例子：经过努力终于考到了班级第一，兴奋地回家，满心欢喜地等待家长的表现，没想到，妈妈看了冷冷地说，不要骄傲，你在年级是第一吗？孩子也真争气，又考了一个年级第一，又没有想到，她妈妈说，你在你们学校第一，在市里是第一吗？真的很无语了，孩子怎么做，才可以得到家长的表扬？
这种老拿“别人家的孩子”来打击自己孩子的做法，再不要有，它除了打击孩子的积极性和自信心，几乎找不到其他的积极因素。好在我们的孩子不会反问：你的同学，我阿姨都局长了，你怎么还是科员？跟你同岁的我叔，人家都是厂长了，你怎么还只是一个工人？否则，我们会哑口无言。
榜样：努力让自己成为孩子仰慕的人
孩子的成长需要榜样，这榜样是雷锋，是获得共和国勋章的人，是学校优秀的老师，也可以是自己选择的其他偶像，但最具现实意义的榜样，是孩子的父母。
我爷爷是我的榜样，老人家坯，脱得最结实周正；牛，喂得膘肥体壮；梅花络，打得成了艺术品；布，织得让买家赞叹不已。跟爷爷在一起，我耳濡目染，也不由自主学着爷爷的样子做事，如果说我非常平凡的一生，有个把事情做得还差强人意的话，那绝对是与爷爷对我的言传身教分不开的。
我们也要做孩子的榜样。希望孩子优秀，那你先从单位拿回奖状和证书；要想孩子成为怎样的人，那你们自己先成为那样的人。
那种要求孩子快点去写作业，自己却眼睛盯着手机不放的家长，是不合格的家长；那样要求埋怨孩子不喜欢读书的家长，自己却从不读书的家长，是不称职的家长。
读书：奠定生命底色
我在黑板上写下了《语文课程标准》推荐的名著阅读书目，也是中考必要设计的8本书：
鲁迅《朝花夕拾》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒》（《水浒传》）
老舍《骆驼祥子》
罗广斌、杨益言《红岩》
斯威夫特《格列佛游记》
夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
我告诉大家，可让孩子们提前阅读初中阶段必读的这8本书。我曾经多次转述《语文课程标准》关于鼓励学生按照自己的阅读兴趣，自主选择好的阅读材料的意见，但这8本，不容孩子们再进行选择，是必读，因为，它们是每一个孩子跨过中考这道坎的8块砖头，将它们摞起来，将会更容易更优雅地跨过中考。
同时，我告诉大家，要读原版，不要所谓青少年版和精简版、缩减版。
至于如何营造读书环境和培训读书习惯，我没有展开说，再找机会作为专题再讲吧。
住宿：不大适应于年龄低的孩子
关于低年级孩子住不住宿的问题，我曾专门撰文阐述意见，我的意见很明确：如果住宿与走读均可以，那我首选走读。对于小学生来说，特别是小学低年级的孩子，以培养孩子独立能力为理由，而把他们送进两周才见父母一次的所谓全封闭学校，是不明智的选择，即使是进入初中，如果能不住，那就尽量不住。我在那样的学校里生活过，那种说是食宿全方位管理，其实，有许多成长的空档。孩子的优秀得老我们自己，以忙为理由或者图清净而将孩子送进食宿学校的行为，不足取。
至于确有客观原因无暇顾及孩子的家庭，那只有退而求其次了。
期间，我还就选择哪所学校和进入该所学校的那个层次的班级等问题，跟大家进行了交流，恕不展开。
閱讀更多 教師吧 的文章
