我們都知道，英語的學習是個漫長且注重積累的過程，不能突擊也不會一蹴而就。當語言成為必修課進入學堂時，我們要適應英語學習的低齡化趨勢，為孩子打下好的英語學習基礎。
目前，在上海的小學裡，各個學校使用的英語教材並不統一。《新概念》《朗文》《牛津》都出現過在小學生的英語課堂裡，更是培訓機構主打的熱門教材。這些教材有什麼不同？哪一種教材更適合小學生學習呢？
現在，寶典兒就將比較熱門的幾部教材整理整理，分析它們各自的特點（排列不分主次）：
《新概念英語》成人（經典）版
- 在中國發展有40年的歷史，“經典”和“地道”是新概念成人版被貼上的標籤。
- 屬於英式教材，分4冊學習，新1以對話為主；新2和新3以短篇故事為主；新4為英文原著節選。新1的詞彙量為1200左右，新2為2000。
- 擁有非常強大和系統化的語法體系，也是成人經典版的亮點。
學習進度 ☞：三年級完成新1，建立語法基礎；四年級和五年級完成新2，準備小升初（噓，很多小五班的教材會用新2）。
《新概念英語》青少版
- 是成人版的細化和升級，詞彙量增多，添加了插圖和動畫以及更適合小學低年級學。
- 分6個等級學習：入門級和1AB、2AB、3AB、4AB、5AB。1A-3B的詞彙量在2000左右，4A-5B新增2000左右。
- 亮點為較為綜合的涵蓋英語詞彙、語法、口語板塊。
學習進度 ☞：一年級和二年級完成1A 1B 2A 2B；三年級、四年級和五年級完成3A-5B。
《朗文國際英語教材》（side by side）
- 屬於美式教材，趣味性更強，基本需要外教進行教學。
- 分為4冊學習，稱為SBS1—SBS4。
- 偏重於大量詞彙與口語交際能力是其亮點，語法句型相對零散。
學習進度 ☞：一年級和二年級完成SBS1；三年級、四年級和五年級完成SBS2、3。
《香港朗文英語教材》（welcome to English）
- 屬於香港特別推薦的教材，根據朗文在香港20多年的編寫經驗所得。
- 分為12冊學習，即1A-6B，詞彙量約2100個以及200句句型。
- 亮點為排版有趣，色彩漂亮，課文情節連貫好玩。
學習進度 ☞：從一年級開始，每一年級完成2冊內容。
《牛津小學生英語》（fun with English）
- 屬於很多學校的校本教材，進度較慢。
- 分為8冊學習，詞彙量在800-1000個，句型130句，語法簡單。
- 特點為淺顯易懂，課程內容為句子和單詞，反覆訓練句型。
學習進度 ☞：一般從三年級開始學習，每學期完成1冊。
《Look，Listen，Learn看聽學》（3L）
- 內容按聽、說、讀、寫內容安排，新1和3L是同一個編寫者。
- 分為4冊，詞彙量在2000個左右，250多個句型。
- 側重於英語的實際運用，適合低年級學習。
學習進度 ☞：一年級第一冊；二年級第二冊；三年級第三冊。
《加州語文》（Treasures）
- 新版本叫wonders，是一本非應試體系的，與美國小學生同步的教材。
- 教材分6冊（小學六年制），屬於美式教材，需要外教授課，訓練孩子批判性思維。
- 學習英語為母語的核心詞彙。
學習進度 ☞： 一年級和二年級完成G1；三年級完成G2;四年級完成G3；五年級完成G4。
據查閱資料所知，英語教材的編寫往往圍繞兩條線形成，以語法體系為主線編寫，或以交際能力為主線編寫，通常兩者不可在一本教材中兼得。其實，要評出哪個教材最好是沒有意義的，每個教材側重點不同，選擇適合的並能持之以恆才是對自己孩子最好的。
一些熱門教材的比較
新
概念青少版 & 成人版
很多人將成人版和青少版認為是兩個不同的領域，其實它們的內容有疊加部分。就教材本身而言，成人版四冊內容針對不同層次的學習者；青少版則是更針對中小學生細化出的新教材。就內容而言，青少版4A-5B的課文與新2是相同的，還增加了額外的輔助閱讀內容。兩個版本知識點不衝突，且相互對應。
朗
文國際SBS & 新概念
兩本教材都是有質量的教材，如上文所說，由於編寫主線不同而側重不同。新概念由易到難羅列所有語法，融入英式文化；SBS則貼近生活中的對話，對詞彙和口語要求高。
香
港朗文WTE & 牛津
由於牛津是中規中矩的校本教材，課時多但內容不深。很多學校往往將朗文教材作為牛津的補充教材，額外提高孩子的英語學習能力。英語培訓機構往往不會將牛津作為培訓教材，而是選擇譬如新概念、SBS之類的作為英語知識點的補充。
一位孩子正在福山正達學習的爸爸介紹說，學校的教材是牛津和香港朗文，他還提及：“老師上課，其實真正用到書很少的。PPT教學，並不是照著教材教，所以一篇牛津或者朗文的課文，可能要花上三四天甚至一週才會講完。”
最後，關於孩子學習英語的年齡
看看上文的教材介紹，一名上海小學生在小學期間通常要掌握3000個左右的單詞以及200句句型，拔尖者甚至能達到5000的單詞量。遙想自己小時候學習英語的時候，可能只會說一句“how are you”。
那麼孩子該幾歲學英語呢？學的太早，寶典兒遇到過將拼音和英文字母混淆在一起的孩子；學的太晚，孩子又會在班級裡跟不上，上初中更沒競爭力。
其實寶典兒覺得，學英語無論早晚，激發孩子的興趣尤為重要。而有經驗的家長們也普遍認為小學是孩子攻克英語的最佳階段，此階段的孩子若被正確引導便能激發無窮的興趣和潛力，學習也很容易產生效果。如果孩子沒有把學習英語當作一門必修課去死記硬背，而是將語法和交際能力活學活用，那麼無論哪一本教材對孩子而言都是好教材。
注：學習進度僅為參考進度，具體情況以孩子能力和學校規劃為準。彙總信息若有錯漏，望糾正。
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