朱群老师四公专页
我不赞成老师暴打学生。
在教育教学过程中，老师的本职工作是教书育人，育人是重点，在育人过程中，老师采用的方式方法各不相同，但绝大多数老师都以说服教育为主，有个别老师存在暴力殴打学生的情况。有的人支持老师暴打学生，这是违背教育规律的，也是一种违法行为，应当受到相应的处罚。
老师在管教学生的过程中，的确是为学生好，没有哪一位老师诚心要想暴力体罚学生，可学生的某些行为严重违反校规校纪，老师在批评教育学生的过程中，学生还可能存在不服管教的情况，让老师根本下不了台，老师可能会对学生动手，目的是让学生认识到错误，并及时改正，但老师的这种做法简单粗暴，不是很好的教育方式，也违反了师德师风建设的相关规定。虽然有的家长支持老师打学生，但老师一定要冷静，不要暴打学生。
对于犯错误的学生，该如何来管教呢？虽然我赞同老师不暴力殴打学生，但并不代表老师不可以惩戒学生。对于经常犯错误的学生而言，说服教育的效果较差，不能让学生深刻认识到错误，老师这时候可以对学生行使教育惩戒权，但惩戒学生并不是暴力殴打学生。惩戒和体罚是有本质区别的。如果老师的行为伤害到了学生的身心健康，那么这是体罚学生的行为，被教育主管部门所禁止。
有的调皮捣蛋的学生的行为，的确让老师很生气，恨不得打他一巴掌，当老师有这种想法的时候，一定要克己自制，想想还有没有其他处理问题的办法，很多问题都可以通过另外一种方式来处理。比如，老师在批评教育学生的过程中，学生和老师顶嘴，让老师感到无能为力，老师可以采用以柔克刚的方式，暂时缓和师生矛盾，联系学生家长到校配合教育学生，由家长提出解决问题的办法，也可以请学校领导来帮助教育学生。
老师暴力殴打学生，失去的不仅仅是老师的尊严，而且还违反了《教育法》的相关规定，失去的将会更多，也不利于学生的身心健康发展，老师的一言一行会影响学生的一生。教育学生是一门艺术，简单粗暴的方式并不可取。
Lance课堂
非常非常非常非常反对。
别说暴打，我连打都认为不对。曾经我是坚决地反棍棒教育的人，后来发现，有些孩子确实皮得让我光听事件就上头，他的家长要是实在忍不住，也能理解……反正我自己坚决不打孩子就可以了。
我觉得棍棒教育就是懒政，暴打孩子就是霸凌。一米七八的大人磨刀霍霍向着孩子，就不觉得自己在以大欺小吗?等娃长得和你一样高的时候，放下家长身份，一起来互殴可好？
另外，就我的观察来看，坚持暴打成才的人基本上小时候都是被打大的，既然被打了这么些年，我就想问一问，你成才了吗？工资现在多高啊？是成功人士了吗？不是的话是不是打得不够，要不要现在开始继续打，等到在你身上得到好的效果了，咱再来谈教育好吗？
另外，孩子真的熊，打也是没有任何用的。人的接受能力是会逐渐进步的，就跟抗药性一样。今天骂了不听就打，明天打了不听就拖去杨永信那里电击是吗?电击要是都不管用了，准备干啥？死亡威胁吗？亲，你养的是孩子不是仇人啊。为孩子好的根本是爱，拿起皮鞭恶向胆边生的你，心里有爱吗？
有爱吗？
为人父母，第一要素就是学会在孩子面前控制情绪，把孩子当成你的同事、朋友，当成一个人一样的去尊重，犯了错，家长也要保持耐心，和孩子一起寻求解决之道，共同进步。以身作则，成为孩子的榜样。
以上答案，仅针对幼童，针对那些正常人家的孩子，我们要怀着爱和希望，去慢慢引导。
至于那些已经被养偏且偏的离谱的十几岁“孩子”，对我就是说的大连杀人男童那种，就不仅仅是暴打了，枪毙都不为过。
谢谢阅读，感恩。
琛儿的情感客厅
题目有问题，极少极少的家长，老师暴打自己的学生，孩子。极少数是变态，这种变态在美国也有。我不要用极少数人的行为代表全面。
父母，老师打孩子，一搬是打屁股打手，严重时来二耳光。这对小孩身体没什么影响。我小时就被老师用粉笔点头（经常）。我非常敬佩我的老师！
至于心理影响，大多是文人宣传出来的。
白风小严
就在上周，我娃就在学校因为后排的同学调皮扯他帽子，他踢了人家一脚，被班主任用棍子打了三下头，班主任1米8的男同志，娃头上瞬间一个大包，娃摸了下还有血，几个同学围观。晚上娃睡觉的时候说头疼，我才知道他挨打了，娃爸说要找老师，娃说别找了，下次他对我不好怎么办！娃爸还是给老师打电话了，老师一句话没说，只是叹气而已！娃是调皮了些，上课不好好听讲，家长平时不敢联系老师，因为老师会吐槽娃各种不是，简直无地自容，事实呢，娃是学习不拔尖，但是自己养的娃心里还是有数，怎么有那么不堪。还有三年要熬，苦逼啊……
该用户名多次存在
既然是暴打，那是过分的。
老师体罚学生，既然有人同意，那有没有想过老师假公济私呢？有没有想过老师不是因为学习来打学生呢？我就曾经遇到过，我成绩在班里始终第一，班里倒数那几个呢？每天打架，扣分，老师不闻不问，我由于一次失误，两个学期里唯一一次扣分，老师把我开除了！！！
不是所有的老师都是好老师，打学生也有善意和恶意的吧！
村里开会了村长不是我
赞成！
只要不是暴打，适当打一下孩子我觉得很有必要。
就拿我来说，我小时候就没少被我爸爸“爱的教育”，那时候我爸爸打我我也挺怕的，而且挺恨的，但是现在真的感谢小时候我爸爸打我，给我立下了规矩，要是没被打这么多次我都不知道自己在规矩这方面会成啥样。
看看现在，有一个孩子就是个宝，父母不舍得打，天天捧在手里摔了，含在嘴里怕化了。多少孩子最后成长为“妈宝”，觉得世界都应该让着他们，没有“规矩”。
老师和家长适当的打一下，我觉得对于孩子来说是好的，他们可能当时不理解你，但是以后肯定会感谢自己的父母。
冬笋炒腊肉
我不知如今，有哪些老师敢暴打学生？“暴打”，多么可怕的字眼！老师是法西斯吗？是暴徒吗，是丧心病狂吗？真不知提出这样问题的人居于何心，竟然如比诋毁老师！
如今的家长这么厉害，学生那么刁蛮，不要说“暴打”，就是轻轻拍一下，家长不把你整死才怪呢，老师都不敢管了，还暴打？
这两天有一个视频里传播的是一个十五岁的学生，因为违规了，被班主任教育了一下，就用砖头狠狠地砸班主任的头，把班主任打成重伤，现在躺在医院里还没苏醒。你怎么不问，现在的学生怎么了，敢暴打老师？天理何在？老师的尊严何在？有的人唯恐天下人不仇视老师，唯恐教育界不乱，总是拨弄是非，颠倒黑白，把老师说成没一点师德，让人人诛之。
小荷50089601
1.“心中无爱”是一切暴戾的根源！！！
2.而那些为“自己不端正的暴戾言行”打着“为你好”借口的人，都是“作恶，而不自知的恶人”！都是“心术不正”的暴戾之人！！！
3.真正的教育者，一定是“满满的爱心的、温暖温柔的循循善诱，引导懵懂无知的孩子们循序渐进地成长”！
4.已成年人自己简单暴戾的言行举止，让孩子们也模仿到了简单暴戾的言行举止！所以说“暴戾”成就“暴戾”！
5.已成年人自己善良仁厚的言行举止，让孩子们也模仿到了善良仁厚的言行举止！所以说“仁厚”成就“仁厚”！
6.所谓的“言传身教”：就是“已成年人”自己的三观端正，谨慎自己的言行举止，时时刻刻在给懵懂无知的孩子们带个好榜样！！！
7.严于律己，宽以待人。而不是“放纵自己、却批评别人”！
8.正人必须先正己！“已成年人自己的言行”就是“孩子们如何对待你的榜样”！！！
9.只有自己严格要求自己的人，才有资格要求别人！
丁香88577228
有的人认为打学生是好的教育，毕竟有“棍棒下出孝子”，之说，当然也有这样的先例，把自己家的孩子打进了北大。
这种观点下在某个角度看也是有道理的。毕竟现在是应试教育，考大学是看成绩的，虽然现在录取方式多样，对于大部分同学仍然靠成绩，应试教育是严格的，这中棍棒下的教育，从某个角度看他就是严格的。起码有个标准。
有的人认为棍棒也是种挫折教育，知道后果，就是挨打了，外面溜达一圈，回家跟没事儿似的，照样问家长说什么，懂得看家长的脸色。
现在学生打不得，骂不得，心理太脆弱，所以学生抗挫能力差，更不用说暴打学生了，这容易超出家长和学生的承受范围，容易让老师出教学事故。
小时候挨打是一种惩罚，是默认的，也是大人嘴里常说的，现在打人是一种伤害。但是不管哪种教育方式，都是教育为目的，现在禁止打学生，体罚学生，“打”这种方式老师还是放下吧！
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轻拂高中物理
大家都知道法律是禁止老师体罚学生的。我这里谈谈老师为什么明知道不能打学生却依然会去打学生的原因。
老师上课面对各种都参差不齐的学生。学生人数平均有50个人一个班，有些地区甚至平均60多个人一个班级。如果一个班的学生大家都认认真真听课做作业，那么就不可能会出现打学生的现象。既然每个学生都不一样，那么就有上课认真听讲的作业认真做的，也有不听讲不做作业的，甚至有一部分学生非但不听讲不做作业还上课的时候扰乱课堂秩序，让老师无法进行正常教学。一般出现扰乱课堂秩序的学生，老师都是先进行说服教育，通过课堂强调，谈话沟通教育等。大部分的学生进行说服教育之后会改正，但有一小部分的学生，不管老师怎么晓之以理动之以情都没用，仍然在老师上课的时候扰乱秩序，这时有的老师就会压抑不住自己的怒气而动手打学生。
但不管有没有原因，老师都是不能打学生的，违背了法律，也违背了爱一切学生的教育宗旨。
