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老師每天佈置的背詩視頻作業很有必要。

1、一定量的古詩積累是小學階段的基本要求

我女兒一年級一開學，老師就讓家長購買了《小學生必背古詩詞75首》。這裡面的75首古詩是小學階段每個孩子都要背過的，是基本要求。

可能有的家長會覺得，孩子還小，根本不懂古詩的意思，死記硬背沒有意義。

全國著名特級教師於永正認為，學習國學經典要從小開始。小學階段是記憶力最強的時期，是學語言的最佳時期。如何學習國學經典呢？要在老師或家長的引導下去學。先要粗知大意，在此基礎上背誦下來。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，孩子一定會慢慢消化理解，然後內化為自己的一部分。

2、發送視頻的形式是對學習的一種督促

很多孩子上學後，都比較聽老師的話。老師佈置的作業大部分孩子都能按時完成。如果老師要求每天發送背詩的視頻，其實對孩子是一種督促。

為了完成任務，孩子會每天堅持背誦，時間長了就養成習慣了。

指望一年級的孩子完全自覺學習不現實，這個階段的孩子需要家長的督促和約束。

另外，當孩子看到群裡其他孩子的視頻時，對自己也會產生一定的壓力，有了壓力才有動力。才可能有趕超其他孩子的想法。

3、孩子的教育需要家校合作

發送視頻這種形式需要家長的配合，每天都需要家長參與，有些家長認為給自己增添了很多負擔，認為孩子的學習是老師的事情。

其實這種觀點是錯誤的。一個孩子的教育離不開學校、家庭和社會的參與。學校教育不能完全代替家庭教育。特別是在低年級階段，孩子的學習習慣還沒有完全養成的時候，家長一定要起到一定的監督和輔導作用。要隨時瞭解孩子的學習情況，陪伴孩子一起度過學習的起步階段。

燕子媽聊育兒

您好！我是一名小學語文老師，看到您的問題，我有一些話想和您說。

對於您女兒在一年級，老師佈置作業，還要發背誦的視頻，我想希望您能夠理解老師的做法和安排，不知道您在哪個城市，如果您是在深圳的話，這些有一些孩子在幼兒園就開始了。

對於老師在群裡佈置作業這個事情，無論是從孩子的學習鞏固，還是從基礎的教學安排，都是合情合理的。如果上小學一年級的孩子沒有作業，那麼對於記憶能力較弱的一年級學生而言，會出現今天學明天忘的情況，因為孩子的記憶是非常不穩定的。

因此對於作業，希望您能多點耐心，按照要求去輔導孩子完成每天的練習，相信練習不會很多，只是對於一年級孩子而言，尤其是剛上一年級的孩子會有所不適應，這個需要時間，如果現在您對孩子放鬆，一兩個月之後，您就會發現班裡的孩子已經出現了兩級分化。

另外，關於老師佈置的背誦古詩的作業，希望您能夠真正理解老師作業背後的意義，從我的教學經驗來說，老師應該僅僅是培養孩子的語感，還有讓孩子養成每天背誦的習慣，同時在這個過程中，讓孩子積累一些古詩詞。

一年級的孩子，要去理解古詩詞是很難的，因為詞彙不夠。從小學一年級到三年級都屬於小學的低段學習，主要是打基礎，對於語文而言，更多的是認字、寫字，還有會一些基礎的詞組，最多學習一些寫作的常識，因此這個時候去背誦，如果能夠讓孩子堅持，這對後面的語文學習，有非常積極的作用。

對於剛從幼兒園到小學一年級的孩子來說，或許現在還處於適應階段，等過了這個適應階段，孩子也不會那麼不習慣，家長也會更輕鬆，最重要的是，在這個階段，家長能夠很好的引導孩子，去耐心的，積極的完成學校老師安排的作業，當孩子在學校得到老師表揚，孩子對於小學也會有更多的好感，也會更加積極的去學習。

如果家長都不重視，把孩子對於學習的興趣摔在地上，再讓孩子自己去撿起來，希望不要這樣做，因為在孩子最需要鼓勵和勇氣的時候，家長做孩子的好幫手，會更有利於孩子的成長，包括孩子性格的養成。

以上就是我作為一個小學語文老師關於這個問題的看法，希望對您有所幫助，謝謝！

奶爸戴老師

我是一名高中老師，還有幾年就要成為小學生家長。對於這樣的作業，我只能說，硬著頭皮也得上。

一.省城的小學，有多瘋狂？

我所在的城市，是中部地區一個省的省會城市。從我的同事孩子上小學的經歷來看，小學老師和高中老師的差別簡直太大了。

在小學老師面前，家長可乖可乖了。上週我的同事因為孩子作業沒寫完的事情，被老師在班群裡點名批評，並且還當面批評了。小學老師每天會在班群裡發佈每晚的作業，並且要求非常嚴格。同事家孩子因為聽錯了作業要求，生字抄寫5遍，聽成了抄寫10遍。結果老師說不合要求，作業重新。

在小學，語文課文基本上篇篇需要背誦，還有一些課外經典，也都需要背。很多家長在孩子暑假的時候，借高年級的課本，提前讓孩子在家背，否則上學根本背不完。

二.視頻作業的本質

時間緊，背誦量大，教學成績評比壓力大，再加上有些家長不靠譜。在這樣的背景下，催生了視頻作業這一現象。

於是，我問辦公室的同事，她每天給孩子拍視頻背書，老師看麼？同事回答我說，老師每條都看，並且還在群裡發佈作業完成情況。

不得不說，小學老師也真的是盡職盡責，工作很辛苦了，幾十條視頻看下來，也得累死。

然而，有什麼辦法呢？站在老師的角度上想一想，視頻作業終究只是一種手段。老師們肯定也想好好在家休息一下，看看自己的孩子，而不是看視頻作業。

在我們抱怨小學老師增添自己負擔的時候，我們其實應該想一想，問題的根源究竟是什麼？

後來我問同事，她的孩子把罰抄又寫了一遍，她是什麼態度。她說當然是支持老師的做法，第一次多抄，下一次可能就是少抄。終究是學習習慣的問題，在小學階段，學習習慣比成績更重要。

所以，換個角度想一想，和孩子一起完成一項作業，幫助孩子養成良好習慣，也未必不可。

三.我的想法

再過幾年，我也要成為一名小學生的家長。作為一名母親，又作為一名老師。我的態度是，儘量陪著孩子完成學校佈置的任務。不管是手工作業也好，視頻作業也好。只要孩子要求了，我會盡我所能，做到最好。因為我想成為一個，讓孩子覺得靠譜的媽媽。

其次，關於背誦這方面，我會陪著孩子一起閱讀和背書。因為作為一名高中語文老師，我深知閱讀之於語文的重要性。並且會在背書的過程中，指導一些方法，儘量讓這一學習過程變成充實而有趣。

希望題主能夠調整好心態，助力孩子成長，並且萬里長征才是第一步啊！

陳老師談教育

我小孩今年二年級，二年級輕鬆許多。

想起一年級整年都是過得很煩躁不安和緊張。

一年級語文和數學每天都有網上銀行作業—一起做作業，家長晚上手機就全是孩子的作業了。每天不但要用手機和孩子一起作業，

先說語文吧，

視頻部分：

1.每天要讀課文

2.做題前還要先把所有題目念一遍再做題

3.課文的二會字要組個詞語，四會字要每個字都要書空

4.假如有碰到看圖寫話的 ，改好以後，還要念一遍

數學：

連數學做題之前也要把試題卷全部讀一遍再做題

英語：

英語一年級是沒有筆試作業全部視頻

爸爸媽媽對話，因此爸爸媽媽也要背單詞

孩子正常孩子4點放學就開始做作業，中間就吃飯的時間，其他就是視頻和作業時間了，每天要到11點才能完成。

作業沒寫完，視頻沒有拍完，老師馬上知道，就一一在群裡催，第二天作業做不好的孩子，老師也是一一在群裡點名。

我們每天是釘釘視頻打卡。

一年級孩子累，家長也真的很辛苦，其實老師也很累！

到了晚上不敢接電話，不敢聊微信，就是孩子的視頻。

這樣的教育真的好嗎？每天到11點，孩子睡眠不夠，第二天能有好的精神吸收第二課程嗎？

加油簡單快樂

1、這很正常啊！

2、小學語文老師常這麼做。

3、主要目的是為了培養孩子的聽說讀寫能力。

我家孩子現在是小學四年級，他從小學一年級開始，就在班級微信群裡完成數學、語文、英語聽說讀寫類作業，現在已經堅持三年多了，學習成績和能力都得到了很大的提高。

一、這麼做是為了培養能力的需要

1、培養語文的聽說讀寫能力。

語文的知識就如同大海，光靠課堂上的學習和老師留的那點作業，是很難提高語文成績和能力的。因此，必須在家裡多下苦功夫。

以前沒有微信的時候，老師佈置什麼家庭作業，出於某些方面的原因，學生完成的效果不是很好。自從有了微信，老師就可以通過微信佈置家庭作業，為了更好地檢驗學生完成的效果，老師要求學生將照片和視頻上傳，一是為了檢查的需要，二是發現了問題可以及時要求學生改正。

有我兒子班級為例，他們的班主任就是一名非常優秀的語文老師，他們班級有兩個微信群，一個是班級群，主要負責發佈作業和進行班級管理、與家長溝通，另一個是讀寫群，主要佈置語文課外拓展作業，比如練鋼筆字、抄寫字詞句、朗讀課文、背誦國學經典誦讀等。

2、培養英語的聽說讀寫能力。

其實除了語文老師之外，從三年級以後，英語老師也建立了班級英語群，除了讓家長幫助聽寫英語單詞外，還要求學生上傳英語單詞、背誦課文的視頻，還要用手機在“一起英語作業”上答題。

二、這樣的老師都是認真負責的好老師！

為什麼學校和語文老師這麼重視語文呢？那是因為今年義務教育的語文、歷史和道德與法治教材都改成部編版的了，大語文時代真正到來了，語文學科變成了真正的拉分王，今年的中考高考早已證明：得語文者得高考，得閱讀者得語文。

這一點在今年的高考中表現最為明顯，我校有兩個老師家孩子，一個小升初考試全區第一，一箇中考全區第一，但是讓人遺憾的是，今年高考她倆的成績都不理想，都只是考上了二本大學，其根本原因就是，她倆在小學和中學的時候，只注重成績和名次，而忽視了語文的積累和閱讀，其中一個孩子150分的語文，竟然只考了70多分，否則，她絕對能考上哈爾濱工業大學。

正因為老師們每年都能及時瞭解這些信息，為了避免這種情況的出現，所以從小學一年級時就讓孩子們打好基礎，通過微信讀寫群的管理，全面提高孩子們的聽說讀寫能力。從圖片你可以看出，老師上班的時間不是八小時，而是24小時。

三、只有堅持不懈才會有收穫

說實話，身為老師的我們，並不重視早教，認為孩子童年時代就應該多玩，有一個快樂的童年比什麼都重要。因此，在1、2年級語文老師要求天天上傳聽說讀寫的照片和視頻時，我們這幾個老師經常偷工減料，孩子的語文能力和成績當然也就不高了。

從三年級開始，我開始要求我兒子每天按照語文老師的要求，定時保質保量的上傳鋼筆字、課文朗讀、古詩文背誦的照片和視頻，到現在，我兒子的各方面能力都得到了極大的提高，在班級的排名也逐漸靠前。但是班級排前5名的同學，還依然是那些從一年級開始，一直堅持到現在的那幾名學生。我常對我兒子說：功到自然成，你沒有人家付出的多，當然就趕不上人家。

所以，我希望家長們，克服開始時的困難，只要您和孩子能堅持不懈，那麼您家孩子的語文成績和能力一定會得到極大的提高！

小馬爸爸說教育

我也是一名一年級孩子的家長，個人認為老師佈置作業這是可以的，寫寫畫畫可以幫助孩子記憶，這些證明老師是負責的 。 但是我不知道現在的一年級是考家長呢？還是老師佈置任務給家長來教孩子！一年級的孩子才上了2-3星期的課，佈置作業居然有短文斷句，…………孩子上學總共才教了10來個字，標點符號都沒教呢你們讓他們斷句？問孩子:“這個斷句老師有教嗎？”孩子回答:“沒有。媽媽什麼是斷句啊？ ” （很無語的是，一年作業我的都作錯了，第二天老師批改了作業，得了一個❌，老師把作業拍了下來發在微信群裡，要求改錯~～。孩子回來我就問孩子:寶貝！這個題為什麼錯了啊？孩子一臉茫然的看著我說:“不知道啊！老師沒說。”）——……我真不知道這些內容該是老師教還是家長教！每天抽出時間來陪孩子完成作業可以，但每天還得教孩子老師沒教的內容真的沒問題嗎？唉～！做為一個家長容易，作為一個負責任的家長真不容易。

實話224596913

我也是一年孩子的家長，也有和你類似的情況，但我認為這是老師認真負責的表現，作為家長不能吹毛求疵，不管形式上是否符合所有家長的口味，但基本思路和原則是有益於孩子的。

我家孩子也有班級群，老師每天都會在黑板上寫清楚家庭作業，讓孩子自己在家記本上記錄，孩子完成作業後家長需要在家記本上簽字，還可以反饋意見和老師溝通。與此同時，還通過翼校通和班級群再次發佈作業通知，畢竟剛入學，怕有的孩子記不清作業。當然，也安排了背誦三字經的任務。

對於這一點，我相信大部分家長是認同的，可能有的家長覺得孩子還小，才入學，沒有必要佈置那麼多作業，還額外背誦經典，但這有錯嗎？

要知道，老師在黑板上寫過一次作業其實就夠了，為什麼多浪費精力通過不同的渠道發送作業，因為很多學生和家長都很馬虎，這給老師的教學帶來很大的壓力，會讓整個課程教學停滯不前。另外，老師讓家長髮孩子背誦的視頻，對家長來說的確有點繁瑣，但對老師來說則意味著要付出更大的精力，要一個一個視頻的看，然後還要糾正和點評。

所以，這不是沒一個老師都願意做的，如果你遇到這樣的老師應該感到慶幸，下班後還在為你的孩子學習操勞，不是嗎？

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美蛙英語

1、這很正常啊！

2、小學語文老師常這麼做。

3、主要目的是為了培養孩子的聽說讀寫能力。

我家孩子現在是小學四年級，他從小學一年級開始，就在班級微信群裡完成數學、語文、英語聽說讀寫類作業，現在已經堅持三年多了，學習成績和能力都得到了很大的提高。

一、這麼做是為了培養能力的需要

1、培養語文的聽說讀寫能力。

語文的知識就如同大海，光靠課堂上的學習和老師留的那點作業，是很難提高語文成績和能力的。因此，必須在家裡多下苦功夫。

以前沒有微信的時候，老師佈置什麼家庭作業，出於某些方面的原因，學生完成的效果不是很好。自從有了微信，老師就可以通過微信佈置家庭作業，為了更好地檢驗學生完成的效果，老師要求學生將照片和視頻上傳，一是為了檢查的需要，二是發現了問題可以及時要求學生改正。

有我兒子班級為例，他們的班主任就是一名非常優秀的語文老師，他們班級有兩個微信群，一個是班級群，主要負責發佈作業和進行班級管理、與家長溝通，另一個是讀寫群，主要佈置語文課外拓展作業，比如練鋼筆字、抄寫字詞句、朗讀課文、背誦國學經典誦讀等。

2、培養英語的聽說讀寫能力。

其實除了語文老師之外，從三年級以後，英語老師也建立了班級英語群，除了讓家長幫助聽寫英語單詞外，還要求學生上傳英語單詞、背誦課文的視頻，還要用手機在“一起英語作業”上答題。

二、這樣的老師都是認真負責的好老師！

為什麼學校和語文老師這麼重視語文呢？那是因為今年義務教育的語文、歷史和道德與法治教材都改成部編版的了，大語文時代真正到來了，語文學科變成了真正的拉分王，今年的中考高考早已證明：得語文者得高考，得閱讀者得語文。

這一點在今年的高考中表現最為明顯，我校有兩個老師家孩子，一個小升初考試全區第一，一箇中考全區第一，但是讓人遺憾的是，今年高考她倆的成績都不理想，都只是考上了二本大學，其根本原因就是，她倆在小學和中學的時候，只注重成績和名次，而忽視了語文的積累和閱讀，其中一個孩子150分的語文，竟然只考了70多分，否則，她絕對能考上哈爾濱工業大學。

正因為老師們每年都能及時瞭解這些信息，為了避免這種情況的出現，所以從小學一年級時就讓孩子們打好基礎，通過微信讀寫群的管理，全面提高孩子們的聽說讀寫能力。從圖片你可以看出，老師上班的時間不是八小時，而是24小時。

三、只有堅持不懈才會有收穫

說實話，身為老師的我們，並不重視早教，認為孩子童年時代就應該多玩，有一個快樂的童年比什麼都重要。因此，在1、2年級語文老師要求天天上傳聽說讀寫的照片和視頻時，我們這幾個老師經常偷工減料，孩子的語文能力和成績當然也就不高了。

從三年級開始，我開始要求我兒子每天按照語文老師的要求，定時保質保量的上傳鋼筆字、課文朗讀、古詩文背誦的照片和視頻，到現在，我兒子的各方面能力都得到了極大的提高，在班級的排名也逐漸靠前。但是班級排前5名的同學，還依然是那些從一年級開始，一直堅持到現在的那幾名學生。我常對我兒子說：功到自然成，你沒有人家付出的多，當然就趕不上人家。

所以，我希望家長們，克服開始時的困難，只要您和孩子能堅持不懈，那麼您家孩子的語文成績和能力一定會得到極大的提高！

遊戲人超超

我是一名小學數學老師，有很多時候我也會在家長微信群離發一些作業題，讓學生做完後微信群裡打卡，我來簡述一下我的看法：

第一，老師讓學生髮背誦課文視頻，是一種對的做法，小學生自控能力比較差，這樣嚴格要求學生，對學生學習一定有好處；

第二，隨著社會科技發現，手機的使用是我們生活的一部分，使用微信群裡發背誦課文視頻，老師在家就能準確檢查，瞭解到學生對課文背誦情況，省下很多時間可以講解別的知識。

第三，在微信群裡發背課文視頻可以怕你學生有比賽學習的心裡，可以調動學生學習的積極性。

第四，如果有特殊情況，沒發背誦課文視頻，和老師說明一下就可以了，老師都能夠理解，也不會去批評學生。

學生的學習，是家校共同攜手共進來完成的，希望無論是老師還是家長遇到事情的時候都互相理解一下！

數學詳解小賀

應該的！我外孫女上一年級時，老師就是象你說那樣，她媽媽收到作業，但在上班中，就又分享到我平板上上，我點開讓孫女看著寫數學做習題也寫語文作業，過年，讓她抬著手機看著客廳內的物品描述拍視頻，我還領著她去公園邊著邊走象電視節目主持人哪樣隨機採訪，這樣做，既接觸了大自然，也能鍛鍊孩子的表達能力！她的寫作水平逐漸提高到二年級時己能寫出一篇不錯的作文了。（配圖，孩子拿著大雞樅正表述著她的心情）

關鍵字: 老師 一年級 古詩