明天22211
專業技術崗位是事業單位的一種崗位。事業單位崗位通常分為管理崗、專業技術崗、工勤崗這樣三類。我本身就在事業單位上班，對專業技術崗位的晉升非常熟悉。
事業單位的專業技術崗，一共有13級。通常把剛參加工作不滿一年的新人，稱之為叫員級，也就是還沒有定專業崗位等級，一旦轉正之後就會直接定為12級。
11~13級，叫初級職稱，8~10級，叫中級職稱，1~7級叫高級職稱！通常來說初級職稱內部的晉升很容易，主要是由於這部分的比例較大名額較多，通常是隻要到點兒就可以晉升。
由初級職稱進入到中級職稱，或者由中級職稱進入到高級職稱，通常需要有名額的空缺，並參加國家有關的職稱考試合格，然後由上級職稱主管部門進行評審，只有通過評審之後，才能獲得上一級的職稱。
通常來說中級職稱的評審主要由縣級主管部門負責，而高級職稱的評審通常由省級主管部門負責。
現在題主是專技8級，屬於中級職稱；要想晉升專技7級，那麼題主就得必須要參加高級職稱的考試，然後經上級有關職稱主管部門的評審，只有評審合格之後，才能授予高級職稱。
當然這些還有一個非常重要的前提條件：單位必須要有高級職稱名額的空缺，這是你能否晉升七級的關鍵和核心。
只有當你獲得高級職稱之後，才有資格晉升7級，否則你想都別再想了。
對於事業單位來說，高級職稱名額比例是比較少的，通常只有15%左右，要想評到高級職稱，競爭是非常之激烈的。有些人直到退休都沒有評上高級職稱，自然也就沒有機會晉升7級了。
所以題主由專技8級想要繼續晉升，那先得看單位是否有高級職稱的名額空缺，如果有則必須要參加高級職稱考試合格，並通過上級職稱主管部門的評審，然後才能晉升為專技7級。
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視職場
專業技術崗位是事業編制的一種形式，與管理崗、工勤崗構成事業編制的三種類型，是指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。
專業技術崗位分為13個等級，高級崗位由高到低分為一至七級7個等級，其中高級專業技術職務正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位由高到低分為八至十級3個等級；初級崗位由高到低分為十一至十三級3個等級，其中十三級是員級崗位。
一般而言，高級專業技術職務區分正副高的，省屬事業單位原則上可設至專業技術二級崗位，省轄市、縣屬事業單位原則上可設至專業技術三級崗位。
題主所問，專業技術崗位中級到八級後如何晉升，其實嚴格說來是不準確的，應該是中級八級後該如何晉升？因為八級也還是屬於中級。所以如果這樣來理解的話，題幹意思就可以理解為:專業技術崗位八級後怎麼晉升高級專業技術崗位？那麼，我認為優秀很多幾條路:
第一，努力做科研，早日在科研上作出突出貢獻，這是晉升高級專業技術崗位的最常規的路子。
第二，努力往更高級的事業單位跳，比如原來在縣級事業單位，如果可以跳到省直事業單位的，晉升高級專業技術崗位就會比原先在縣裡簡單太多。
第三，努力進修提高自己的學歷水平，比如一般本科生需要工作幾年後才可以評中級，但是碩士研究生剛參加工作轉正就可以評中級，博士研究生轉正就可以評副高職稱。
第四，努力考證，考取的證書層級越高，晉升的專業技術崗位越高，比如你從事經濟工作研究，一般初級經濟師也就初級崗位，中級經濟師也就是中級崗，高級經濟師就是高級崗。
如果您有什麼不同觀點，歡迎在下方留言交流。
公考知心人
一個教師中級八崗後想晉升，如果連這三個條件之一都不具備的話，你真的可能只有繼續等待下去了！
我的一個教師同學，教初中物理的，就是因為他的一個學生在物理學科技能競賽中獲得省三等獎，結果，他就是憑藉這個，當年就順利由中級八崗晉升到副高級七崗，僅僅只是崗位工資一次性就提高了333元/月。
像這樣的學生，像這樣的機遇，一個教師有可能從教一輩子也不能遇到一個。如果真的遇到了，那就是你的機遇，同時，也是一種必然結果了。目前為止，我們這裡已經有兩個教師都是在這樣的情況下才得以成功晉級的。
這就是其中的一個條件——機遇。
如果你沒有這樣的機遇，而有相當不錯的人脈關係，應該也是可以繼續晉升崗位職稱的。
某鄉鎮連續最近幾年出現一種怪現象。在所有晉升中級、副高級的教師或者領導中，居然或多或少、或深或淺地與學校校長、中心校某些領導或者是鄉鎮某些領導有著千絲萬縷的聯繫。這些個別的人因為這種關係，什麼縣級、市級優秀個人先進班主任或者是年度考核優秀等等這些一般教師望塵莫及的東西，他們是輕輕鬆鬆地手到擒來。這樣的話，他們這些人手裡握著晉級必備的條件，晉升起來簡直就是小菜一碟。廣大的教師看到這種奇怪的現象，也只能吹鬍子瞪眼睛——乾著急。
——必備條件之一：人脈關係。
不可否認的是，還有一些真正有能力的教師真的是讓人佩服。
有這樣一對姐妹倆，都是教師，她們倆的學歷比較高，知識相當的豐富，教育教學經驗也是非常豐富，善於鑽研教材教法，積極參加各種各樣的教育教學活動。什麼縣級一等獎論文，縣級優秀教師，市級模範教師、骨幹教師，優質課也能獲縣級、市級的獎。這樣的一線教師真的有能力，讓他們晉級晉職，那是人心所向，眾望所歸。結果，姐妹倆同一年中級八崗後順利晉升到副高級七崗。
——真正的能力是晉級必備的條件之一。
目前，公辦中小學教師想晉職稱非常不容易，特別晉是中級以上的教師職稱（包括中級八崗晉升副高級七崗），更加是難上加難。
不過，假如你具備以上三個條件之中的任何一個的話，想晉升則可能不在話下。
但是，如果這三個之中連一個都不具備，對不起，你或許真的只能繼續等待機會了。
（一家之說，僅作參考。謝謝閱讀！）
中小學教育者
按照你的職稱系列評副高職，每個地區每個單位每個系列評審條件都不同。這裡說的按照你的職稱系列評，就是從講師到副教授，或者從工程師到高級工程師，從主治醫師到副主任醫師等等這樣的一種系列。如果系列不同一般需要先改職再評職。希望有用，具體問題具體分析
toutiao1881
這個只能一種方式。晉升高級教師。
這樣才能聘任到七級崗，或者六級五級崗。
至於高級教師名額有限，競爭大，只能加勁爭取了。或者慢慢等農村教師30年直接晉級了
