難忘1966
關於農村教師30年榮譽證書的問題，網上熱議了好幾年。綜合起來看，討論鄉村教師30教齡榮譽證書有什麼作用的問題最多。這個政策執行已經好幾年了，許多老教師手裡己擁有這張證書，可是從這張證書上始終沒有得到實惠，所以，30年以上教齡的鄉村教師就牢騷滿天。
01:這張大紅證書還不如補貼5萬塊錢，有的網友調侃說，面對這張證書和5萬塊錢，你選擇什麼？言外之意這張證書沒有實際意義。
02:30年教齡的鄉村教師，很多人還在崗位上。有的人就說，在職稱評定晉升職稱的時候，國家發的榮譽證書連縣級的榮譽證書都不如，看來這張精妙絕倫，大紅的榮譽證書和一張廢紙一個樣。這個說法很對。就等級來說，鄉村教師30年教齡榮譽證書是國家級的，為什麼在評定職稱時一點兒作用都不起呢？連縣級的榮譽證書都不如，真是天大的笑話。
03:有的退休老教師也有這張證書。學校催了他們幾回，他們都不去領，後來就找人捎給他們。這張證書在他們手裡好幾年了，從這張證書身上沒有得到一點實惠，就有很多人找到校長，說給張證書還不如請吃一頓飯呢。校長也無奈，還真把所有從本學校退休的老同志召集過來，請了他們吃頓飯。老教師很滿意，說這才叫實惠呢！
種種說法很多，我認為這張證書確確實實沒有給老教師們帶來什麼實惠，到目前為止，只是一張證書而已，只證明你在鄉村工作了30年，辛辛苦苦，為鄉村教育事業的發展做了貢獻，為鄉村經濟的發展做了貢獻，是有功勞的。他就是一種榮譽，一種由看不見到看得見的榮譽。
根據經驗，國家既然發放這樣的證書，而且是國家榮譽，國家絕對不會就這樣發發就算了，肯定以後會有說法。以後到底是什麼時候？這就很難說了，只有靠我們耐心等待。
寒韓寒
記得我在不久以前回答過這個問題。不少網友評論說，這張榮譽證沒有用處。但是我覺得，國家政府發了這張榮譽證，就是對廣大鄉村教師的一種精神鼓勵。在物慾橫流的當今社會，很多人不把精神鼓勵當回事，也是情有可原的。其實，精神鼓勵未必不會轉化為物質享受。
我的父親是參加過抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝戰爭的人，退伍後只有十幾枚軍功章和參戰紀念章，以及退伍證。退伍後幾十年沒有任何作用。改革開放後，國家政府經濟發展很快，參戰退伍老兵得到的生活補貼不斷提高。我父親可惜壽命不高，未滿七十歲就去世了。如果活到現在，也可以享受每個月好幾千元的政府補貼。
父親去世前每個月政府補貼才由最初的十幾元上升為三五十元。父親去世二十多年了。
父親去世後的第二個月，政府就停止發這個生活補貼。我母親還健在。聽說參戰人員去世後遺孀還有一定的生活補貼，不知是真是假？也無處打聽，在此詢問大家。
對於鄉村教師三十年榮譽證書的作用何在的問題，我把上次的回答粘貼下來，以期拋磚引玉得到大家的指教！
我是一名農村學校教師，臨近退休。回顧幾十年來的教育教學工作，感慨萬千。
教師職業一直以來是一個社會關注度很高而待遇卻又很低的職業。尊師重教的口號很響亮，高調之下其實難符。究其原因，眾所周知一言難盡。
不過，我從自己幾十年見證的教育事業不斷蓬勃發展的歷程，感覺自己雖然卑微但是沒有虛度年華。
黨和國家政府在處理紛紜複雜的國內國際的事務中，始終把教育事業擺在重要位置，並不斷提高教師的地位，這是有目共睹的事實。
目前教師的經濟地位和社會地位不高，是有其歷史原因和諸多因素的，積重難返，改善還有待時日，就像三農問題一樣，要改變落後狀況，不可一蹴而就。
我在去年也收到了國家發給我的“鄉村教師三十年教齡”榮譽證書。雖然是一張紙，但是它承載的信息是無價的！
人生需要最基本的條件，一是物質的，二是精神的。教師物質條件不是很好，但也不是很差。 國家政府在不斷提高教師經濟待遇的同時，給予精神鼓勵，是很有人性化的舉措，我感到很溫馨！
我雖然與“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂” 的人生高境界有距離，但 也絕不是猥瑣刁鑽刻薄之輩，多少有一點識大體顧大局的情懷。
感謝國家政府發給我的榮譽證書！
金心463
國家為表達對長期堅守在農村教育崗位教師的尊重，充分肯定他們的奉獻與付出，決定為在農村教師崗位上任教30年的農村教師發放“從教30年榮譽證書”，隨著證書發放工作的推進，越來越多達到資格條件的農村教師已經收到了該證書。此外，由於各地在證書發放工作的進展速度不同，農村教師收到榮譽證書的速度也是不相同的。
在當前教師待遇普遍較低的環境下，越來越多的農村教師收到“從教30年榮譽證書”後，開始產生了如此的疑問：農村教師30年榮譽證書有什麼實際作用？對於這個問題，筆者談談自己的認識。
從大多數地區的政策來看，對於領取到“任教三十年榮譽證書”的農村教師，除了給予了精神層面的充分肯定與表彰，並沒有落實相關物質層面的待遇。因此，這項榮譽在農村教師隊伍引發了較大的爭議，很多農村教師都期待著能賦予這份證書更多的價值，讓這份證書能為農村教師帶來更多有價值的東西。
近來，筆者注意到，部分地區已經開始探索為獲得30年榮譽證書的農村教師，提供更多優惠政策，讓這份證書開始發揮其真正的價值，擁有更多的職業獲得感、幸福感。
一是在職稱競聘上作為加分項。部分地區已經開始將農村教師30年榮譽證書作為競聘高級教師職稱的加分項，如果能獲得這份證書，農村教師在參與高級教師職稱競聘時，能獲得更多的優勢，可以享受加分政策，在同等條件下，優先選擇獲得30年榮譽證書的農村教師，以此來提升這份證書的現實價值。
二是發放一定的津貼補貼。也有地區開始為獲得30年榮譽證書的農村教師提供相應的補貼，根據網絡上的公開報道，部分地區為農村教師提供每月100-300元的補貼，雖然這項補貼的金額並不算太高，但是這也算是政府在肯定農村教師奉獻、付出的同時，也為其提供了更多的物質價值，實現了精神與物質層面的雙體現。
除了以上幾項優惠政策外，筆者認為還應該繼續擴大這份證書的作用，增加其更多的價值。比如：擁有證書的教師可以免費乘坐公共交通、到景區免費或者打折等，以此證書為農村教師帶來更多的方便，提高他們老年生活的質量。
東愛雨小公
農村教師30年榮譽證書有什麼實際的用處？現階段這個證書只是代表了國家對從教30年的教師的認可，是對從教30年的老校鄉村老教師精神方面的鼓勵。
2016年等教育部統計農村從教30年的人員的時候，在鄉村工作從事農村教學老教師們沸騰了。他們感到國家沒有忘記自己。突然的突然間感到自己工作價值。可以說統計工作。使農村教師的工作的積極性提高了。他振奮了農村教師工作的精神。也對這次從教30年教齡的統計結果充滿了期待。
期待一，持有農村從教30年榮譽證書者。每月會獲得國家的相應的補貼，在農村從教時間越長，獲得的補貼相應的越多。
期待之二，持有從事農村教育30年榮譽證書的，在晉級職稱學校方面應該優先考慮或者無條件晉級高級職稱。
期待之三，持有農村從教30週年榮譽證書者，在購房方面享有優惠政策。
期待之四，持有農村從教30年榮譽證書者。如果出去旅遊，全國各大旅遊景點兒實行免門票進入。
……
應該說農村教師30年榮譽證書評選資格還是挺高的是教育部和人力資源和社會保障部共同組織頒發的。鮮紅的證書紅彤彤的非常引人注目，證書的徽標進行了精心的設置：整體上來看想個阿拉伯數字30，仔細端詳，又像一個村子的村字，而木字旁，行書而寫又變成了鄉村的鄉。可以看出設計的徽標，非常具具有藝術性，寓意深遠，可以說是煞費苦心。
國家這樣煞費苦心，好好保留農村從教30年證書吧，有關部門一定會有他後續的安排，所以我們的期待不知哪一天就會實現。
景行說教育
菜鳥來談談吧，歡迎大家關注菜鳥！*^O^*
菜鳥覺得這個證書有兩個作用:一是純粹的象徵，二是證明你老了。菜鳥就想到這兩個作用，但菜鳥覺得這個證書應該有這樣的作用:一是增加相應的工資，以及退休金；二是有一定的特權，比如優先就醫等等。
一、純粹的象徵
既然是榮譽證書，菜鳥再也想不到還有別的什麼作用了。菜鳥只能說這是純粹的象徵，它象徵著你為農村教育事業奉獻了超過了三十年的青春，的確是為農村教育事業做出了成績，但可能也只是僅此而已。因為菜鳥到現在為止，也沒有發現這個從業三十年的證書有什麼實際的功用。
二、證明你老了
是啊，三十年啊。人生到底有多少個三十年？不多，最多隻有三個，前三十年是我們成長學習的時期，中間的三十年是為農村教育事業奉獻的時間，後三十年是用來回憶前六十年的生活。這個證書說明了，你確實是老了，超過了三十年的教書育人的事業，你也該老了。
應該有的實際作用:
一、增加工資或者退休金
菜鳥覺得有那麼多的榮譽，還不如來一些實際的東西。沒什麼比增加工資和退休金更為實在的了，在農村的老師，其實工資真的不太高。好一點的，可能僅僅夠家庭的日常開銷，不太好的，可能還得出去找兼職補貼家用。菜鳥是農村的孩子，知道老師們的工資不高，菜鳥讀高中的時候，經濟發達地區的老師工資都5000+了，我們的英語老師一個月2000+，這是菜鳥聽別的老師發工資的時候說的，真事。
二、能有一些適當的特權
為農村教育事業貢獻超過三十年的，菜鳥覺得應該有一些適當的特權，比如在醫療衛生方面，這些老師年齡都大了，身體都不太好，應該有優先享受醫療方面的特權。還有一點，就是這些老師的子女將來有從事農村教育事業的，應該有適當的優先被錄取的權利，或者是有相應的加分政策。最能證明的就是這個從業三十年的榮譽證書，這個就是重要的依據。
當然，以上只是菜鳥個人的一點淺見，有不妥之處，敬請大家諒解。但菜鳥還是希望大家能夠關注農村的教育事業，關注為農村教育事業作出巨大貢獻的老師們。
菜鳥大師兄
1.沒實際用。我2016年就得到了這樣的榮譽證書，三年來，對我評職、升級、學校的對外宣傳等方面，沒起任何作用。我校獲得農村30年榮譽證書的老師也跟我一樣。我現在還沒退休，退休了會有作用嗎？
2.這個證書是對鄉村教師工作的肯定。近年來，城鄉教育差距越來越大，原因是多方面的，本質上不是鄉村老師造成的哦。所以，越是有差距就越是要有人去工作去奉獻。要振興鄉村教育，要鼓勵老師們到鄉村去任教，國家就要採取相應的一些措施，發這個榮譽證書就是其中的一項。
3.我的希望。國家既然發了這個證書，希望它有與眾不同的作用，哪怕一件也好，不然等同於沒發。現在，這一紙證書反而成了別人開玩笑的話題，一點兒也沒有榮耀感。
語文思維
農村教師30年榮譽證書有以下作用：
第一，如果你還沒有評高級職稱，那就是最好的，也是最直接的農村學校任教經歷證明。現在，很多地方評高級職稱，都需要至少1年的鄉村學校任教經歷。我們這裡沒有鄉村任教經歷的老師，為了評高級，主動要求到鄉村學校支教1年。
第二，是國家政府層面對你進行的至高無上的精神獎勵。承認了你為國家農村教育作出了卓越的貢獻，也承認了你在鄉村教育戰線辛苦了30年。這有點類似於電視劇《于成龍》中皇帝給於成龍頒發的“卓異”牌匾。
第三，可以作為自己年老退休後的一種美好回憶。退休以後，在休閒之餘，看到這張大大的榮譽證書，也許是自己從教30多年除了各種資格證書外唯一的榮譽證書，想到自己光輝燦爛的一生都無怨無悔地奉獻給了鄉村教育，心裡一定是滿滿的幸福。😁😁😁
詩意南山
作為教育工作者，我很欣賞一句話：但行好事，莫問前程！
任何證書的作用都是象徵性，是一種榮譽！如果論實際作用的話，最有用的怕就是工資條了！
所以，我看到類似問題有好些，我身邊好多教師已領到這張從教30年證書，也有如此之問。說明當下教師都有這樣的困惑？拋開這個問題本質，就教師為什麼會有這樣的疑惑？會什麼會有如何之問？我覺得這才是重點。
我想大家都認識到，能發這張證書就是一種榮譽，就是國家對長期以來能堅守教育崗位，安貧樂道精神的一種鼓舞，一種肯定。出發點是好的。
那到底那個環節出問題了，好事不能得到大家理解。我覺得應該是在發放環節和宣傳環節上出問題了。大多數學校只是將這種證書當成一項很普通的證書，僅安排專人發放就完事了。我認為應該做到以下幾點：
一，學校應制作宣傳欄，將本校工作滿30年教師進行大力宣傳，宣傳人，宣傳這種精神。在學校設置宣傳欄，在學校所在社區、鄉村中也設立宣傳欄。同時，利用新的媒體載體進行宣傳，如微信群、公眾號、電子屏、黑板報等，還可做成美篇、宣傳片等，並在本校召開學習這種精神的會議，發動師生參與進來，讓家長與社會知曉，藉此機會宣傳學校，營造全社會尊師重教的良好氛圍。
二，學校應該召開全體師生及家長會議進行發證儀式。現在任何活動都要講儀式感，在臺上領取榮譽證是光榮的，是驕傲的，自豪的，而在臺下領則沒什麼意義。把會議搞成很莊重，很隆重。
這樣，我感覺這個證書才能最大化發揮它的作用，這樣才是對從教30年教師的最大肯定。有句話這樣，愛和關心只有表現出來才是愛，才是關心！
最後，作為基層教育工作者，我們自己要尊重自己的職業，對得起自己的職業，真正做到問心無愧，無悔教師生涯！快樂從教，享受生活，其它都是浮雲！與廣大教師共勉！
從容一點兒
證書的實際作用，現在看來主要是精神激勵，同時我們也呼籲相關部門，出臺更多的激勵措施，讓這個證書擁有更多的含金量。
一、證書的精神激勵價值更大
30年是人生中寶貴的經歷，從青絲到白髮，從青澀到成熟。經歷30年的教育生涯，你的年齡基本要跨入知天命的門檻了。
這個證書，能帶給你回憶。讓你回憶起從開始上課到從教30年的點點滴滴，成長的喜悅，失敗的挫折，成為永不磨滅的記憶，是對你從教30年的肯定。
這個證書，能催促你警醒。30年的時光，你或許已被歲月磨平了稜角，失卻了激情，作為資深的教育工作者，躺在榮譽薄上止步不前也是合理的舉動，就讓這個證書帶你回想起曾經的理想和誓言，時刻警醒自己每天的工作是否還是那樣用心，發揚成績，改進不足。
這個證書，能鼓勵你前行。老師是個崇高的職業，卻又充滿著爭議，這個證書，就是對你的激勵和鞭策，既然已經踏上了征途，那就不忘初心，繼續前行。
二、呼籲證書有更多的價值“加成”
在當下市場經濟的大環境裡，與經濟掛鉤更容易激發積極性、創造性。教師的職業是崇高的，但教師又是普通的勞動者，也需要一定的經濟基礎，同樣教師也有改善自己生活環境的相互願望，那種拿著“自古聖賢皆貧賤”的想法去教化教師甘於貧賤的做法是不足取的，也是對教師的漠視。在塑造教師高尚情操的同時，也呼籲提升教師特別是農村教師的經濟待遇，讓教師在精神滿足的同時，也逐步走向經濟富足，讓教師真正成為既精神高尚，又經濟富足的職業。
鳳凰城陽光
我是個四十一年教齡退休七年的教師，至今沒見過三十年教齡的榮譽證書是什麼樣子。這證有作用也好，沒作用也好，無所謂，反正自己這一輩子的心血奉獻於教育事業。不過希望黨政把關心教師作實事來實幹，要雪中送炭，不要雪中送花。我們都是快古稀人了，如果你黨政能關心我們，經常看望我們，免費給我們的身體檢查，或組織我們這些快進土的人旅遊，那我們是多麼快慰！那才讓人感覺到那榮譽證書不是當不得飯吃，當不得衣穿，當不得錢用，而是心靈滿足，這才有意義！你說呢？
