香烟洋火桂花糖188891
你提出的问题表面上是一个问题，实际上要解决的是三个问题。①解决孩子单科学习因为转学跟不上。②解决老师态度恶劣。③解决“作为家长应该怎么做才好”。
(1)、你提问中“孩子单科学习因为转学跟不上”，这个观点是不正确的。①如果孩子转到一个新的环境里，由于接触新教师的教学方法与过去教师的讲解方法不一样，孩子难以接受；孩子刚入新的班级，与新同学没有很好的沟通能力，不能融入到新的同学群中。因而成绩下降了，出现这种现象是暂时的，学生时期，正处在渴望学习新知识、结交新玩伴的萌芽期，新奇、新鲜感很快消失，两个星期以后一切恢复如初，根本不用耽心孩子的学习成绩跟不上。②孩子的学习成绩跟不上，真正的原因是原来基础知识薄弱，与转学没有关联。要想让孩子很快的提高单学科成绩，必须夯实基础知识。(你提的问题中没有讲清楚几年级的什么学科。)知识的深度是循序渐进的、是连贯的，只有把以往知识的重难点，真正弄懂学会、温故而知新，学习成绩会很快提上来。③如果孩子的学习是偏科现象，家长就要加强孩子的学习兴趣培养。在平时的日常生活中，家长要有意识地渗透学习上的内容和提问，引起孩子对学习知识的注意，激发孩子的学习兴趣和爱好。家长很有必要找来一些习题让孩子多做练习，在做习题的过程中复习旧知识、找规律，加强对新知识的理解和运用。
(2)、解决“老师的态度恶劣”。只要是班级接纳了新的学生，教师就不会有态度恶劣的现象。教师过去与孩子无怨无恨，现在一定也没有矛盾。唯一的解释是，孩子的成绩很差而影响了全班同学的平均成绩。针对这种情况，要求孩子上课多注意听讲、积极大胆发言，工整认真的书写作业。只有认真学习了，成绩才能提高，教师一定会喜欢认真学习的孩子，而不是成绩差的。晚上，家长要放下手机多看孩子做作业，多表扬多鼓励。做到了这些，孩子的学习成绩决不会跟不上。(3)、解决“家长怎么办的问题”。孩子不是别人家的，只有自己最了解、最清楚。加强对孩子的教育同时，家长要多与教师交流。甚至多次带着孩子到校与教师面对面交换教育孩子的方法与经验，只要心诚、只要自己有笑脸、只要自己的孩子有进步，家长的努力就是一个字“值”。
总之，做人要以正常的心态看待问题，孩子的学习成绩差与转学、与教师的态度是否恶劣无关。只有家长看住孩子的学习，把心放在孩子的学习上，孩子的学习成绩一定会提高，家长也会有欣喜的收获。 周文生WS
我教初中30年了，初中转学的往往有两种情况，第一种:因父母工作地点变动，随亲就读。第二种:在原来学校不如意，想方设法到另一个学校读书。下面我结合我班上的转学生说说这两类学生。
我所在的学校是四川省一级示范学校，初一50个人一个班，到初二这一学期，现在已经58人了，转入的有8人。
其中7个转学生都能够跟上节奏，包括从外省转回四川的学生，教材等等不一样，开始是比较困难，后来学生、家长、老师共同努力，7位同学都不错，他们都是随亲就读。
但是有一个从重庆转入的一个学生，从小到大都是“中心人物”，脾气暴躁，在原来的学校呆不下去了，到了现在这个班，仍然融入不了这个班。老师花费大量的时间，但是仍然效果不明显，而且影响他人学习，使得这个班的班风受到很大影响。班主任准备让他转回原籍，因为他不属于我们的“普九”对象!
我想，题主说的老师态度恶劣，导致你的孩子学习成绩不好，我觉得应该是你的孩子自身原因，才导致转学的吧？现在到了一个新学校，仍然融入不了这个班，居然反感老师。那么你的孩子已经十分危险了，他今天反感老师，将来必然反感你，这不是危言耸听，这是我教书30年所得到的一个小小的经验。
题主问怎么办？我可以告诉你，你只能够继续转学，转到一个所有师生都围绕着你的孩子转动的学校里去。
平淡是真oymlq
学校收下了这名学生，教师负责培养教育，是不可推卸的职责。这位教师的明智之举，应在充分了解该学生的基本情况后，配合家长，查漏补缺，使学生更快适应环境，把差科补上来。如果这位教师一遇所教学科的新生是差科，就态度恶烈，是不应该的。因为，学生本来就优秀，要你这位老师干什么！一位老师，把优生教成优生，这是职责所在，是应该，把差生教成优生，这才是他的功劳，如果把优生教成了差生，这就是老师的罪过了，也叫做误人子弟吧！
李勇8194
不知道你转学的动机是什么？难道是因为不适应某个老师嘛？对于老师我们作为家长或者学生肯定是没有选择权的，这个是学校统一安排的。如果你仅仅因为不喜欢老师而转学的话，不一定会保证你到下一个学校所遇到的老师就会适合你，特别是教学方式，而且一个班科目涉及到老师比较多，要全部都满意是不可能的。
当然老师也是没有权利选择学生的，不管什么样的学生，都要以接纳的态度对等他们，不能说优生我们就高兴，差生就不喜欢，这肯定不行的。作为老师有责任有义务去服务于每个孩子，只要是自己的学生，绝对不能分亲疏，特别喜欢哪个孩子，或者特别讨厌哪个孩子的。
对于你所说的老师态度恶劣，我是否可以这样来理解：
我们平时也会遇到这样的情况，一般要转学的孩子中有一部分是因为成绩差或者在原学校调皮捣蛋换一个环境（也有原学校想撵走的意思），家长联系学校肯定是找领导，如果领导接收再分到了下面班级。我不知道你的孩子属于哪一类的，应该被领导接收后放到某个班级，作为科任老师虽然没有权力拒绝，但是如果他发现所教的科目孩子成绩差了，他自然心中有数（也许原来的学校混不走了，托关系到了目前的班级），成绩也许仅仅是一方面，可能行为习惯也不怎么不好，是否有一些“讨厌”的行为，只有家长清楚了。如果是我，遇到转过来的孩子成绩差我没有任何意见，如果行为习惯不好，欺负同学这些行为，天天在班里捣乱，实话实说，那我就真的讨厌了，会怀疑原来的学校是甩包袱，被“关系：进我们学校了。
不管什么原因，我的理解也只是猜测，目前我建议你先思考一下孩子的行为习惯是否存在大问题，特别是否把在原来学校不好的习惯（如果有的话，没有就更好）带入了新的班级，如果有，必须和孩子商量纠正，不然老师肯定会认为是问题学生转进来的（原学校可参不要了）。其次和老师沟通一下，我想老师不仅仅是厌烦其成绩的不好，任何班级都会有成绩不好的，为什么会对孩子态度恶劣，仅仅跟不上而已，成绩应该不算太差吧，如果不好直接向老师问询，可以通过其它老师（既然你能转进这个学校，一定有你认识的人甚至关系比较好的老师，你一定有办法的）侧面打听真实的原因（所谓的跟不上应该只是表象，也许有只看成绩的老师，因为你的成绩影响到该老师的平均分，但我不会恶劣对待成绩差的），只有这些了解清楚了，你才好对症下药。从我个人理解，不要急着去改变老师的态度，先把自己孩子行为习惯以及通过补课或者家教的方式先提高自己的孩子这一科目的成绩再说，想改变老师的态度一时应该是比较困难，难不成又转学？这就太折腾了。老师虽然态度恶劣，但他没有权力阻止你孩子进校园，进入课堂吧，先找找自己原因吧。
杨锅来了
您好，我不知道您说的态度恶劣是什么情况。我是一名小学老师，绝大部分学校老师和家长沟通的目的是为了家校联合提高孩子的成绩，改掉孩子的一些坏习惯。也许这个老师因为孩子的成绩着急，说话措辞不当，就像家长辅导作业，很多家长耐心不如老师吧。
至于说孩子因转学跟不上学习，家长更应该注意，也许老师只是想和家长沟通这个问题。孩子转学跟不上有各方面的原因。一新来学校不适应环境，可以和孩子多多交流，看看孩子在学校过得是否开心。二教材版本不一样，孩子学起来吃力，有些东西不同版本排版稍有不同。三学习进度不一样，可能因为转学耽搁了一些课程。四不适应新老师的授课方式，这是一个适应的过程。
在这里，首先建议家长咨询老师孩子哪里不好，配合老师抓紧时间把孩子的成绩提上来，千万不要因为一时的耽搁影响孩子今后的学习。另外，老师态度不好，希望家长理解，老师可能也是因为孩子学习的问题着急，好好和老师沟通，最不可取的是守着孩子埋怨老师，那样孩子不尊重老师，不相信老师，这一科可能会更差。
温州闲事伯
艹，老师不是服务员，你也不是客人。从用态度恶劣这个词来看，你的素质确实不敢恭维。正是有你这样的垃圾家长，才搞坏了教育风气。
了无痕影空心
每个老师真的可以决定学生的成绩。
天道酬勤76138250
你能说出老师态度恶劣之语，必然会影响你孩子对老师的反感，成绩肯定上不去，什么方法都没用，只有再转学，否则成绩会下降很多，先入为主不可改变。
手机用户51860108538
什么叫老师态度恶劣？
张可18
让孩子学会争气，好好多下功夫学会就是，不行找辅导老师帮帮都行，一定让孩子学会争气。
