教育大爆炸
一次去江苏无锡某中学参加一个全国性课堂教育改革研讨活动，有幸遇到一位衡水中学老师，与他聊起在衡水做老师的体验。
他说，在衡水中学做老师并非如外界传言那样压力巨大，只有工作没有生活，只有压力没有温情，其实在衡水中学做老师还是很幸福的。
第一，工资待遇高，工作激情高，工作幸福感高，在衡水做老师有较强的归属感和荣誉感。
我调侃他也是“三高”老师！他谦和坦诚，并不以我戏言为谑。从交谈中，他口口声声“我们衡水中学”，足以见出他对衡水中学价值观的认同。
他说，学校对教师管理还是非常强调人性化的，并非像外界传言的那样，都是只知工作的机器人，除了班主任稍微辛苦一些，对于任课老师的管理还是比较宽松的。每个人课务也不太重，学生基础好，教聪明学生肯定比较轻松，还有成就感。
第二，工作有竞争，更注重合作，有压力更有动力。
学校早期的确实行“量化考评”，把绩效与考评结果相结合，长期如此的确会给教师带来压力。现在学校已经形成了优良的校风、学风，对之前的管理模式作了适当的调整和改变，更体现了人性化。
衡水中学教师之间有竞争，但更注重合作，强调协同作战，所以教研活动开展有声有色，教师在组里相互取长补短，进步也非常快。
他停顿了一下，补充了一句，学校教师素质相对较高，所以彼此之间交流也较为流畅。
教师之间业务提升的动力是很强的，一方面，是因为衡水强大的品牌压力，另一方面是来自学生的压力。这些学生聪明异常，思维活跃，课备得不精不深不透很容易出丑，一次可以原谅，两次，三次就不好交代了，为了站稳讲台，教师也要认真备课。
从这位老师的嘴中，也许您可以约略感受出衡水中学老师的工作状态，他们敬业爱校，勇于攀登，乐于奉献，精诚团结，成绩优异，虽然压力，但是受尊敬，幸福感、荣誉感强。这不是我们这些做老师的渴望得到的吗？
乱语三千
我没在衡中当过老师，但是当过学生，我亲戚是衡中的老师，对衡中的老师也有一些了解，体会最深的就是忙，从尤其班主任老师，从早上5点多开始陪学生跑操，到晚上10点熄灯后还要去宿舍巡视，工作时间可算超长，长达15个小时，从工作时间上讲是不是很忙！
然后就是从教学压力上讲，衡中的名声实在是 太大了，维持这样的升学率也是压力巨大啊！
虽然有上述种种压力，但是衡中的老师都非常有素质，有水平，有修养。所以教育出来的孩子也都非常优秀而且身心健康。
216过客
除了学校领导外，一般老师应该有一种当苦力的感觉。
zk309abc
荣誉，压力，快乐。
