胡吉年
我是寒石冷月，我来回答这个问题。
题主所提的这个问题非常有趣，确实我们经常能看到有实验小学、上学、高中，但真没有一所大学名称上挂着实验两字，实验学校是什么意思呢？
实验学校的由来，我们不妨追溯一番，就知道实验两字怎么来的了。
新中国成立以后，我们国家面临着百废待兴的局面，那么到底采取什么样的模式呢？从国家体制来讲，我们国家走的是社会主义道路，而前苏联也是走的这条路，并且还是我们的老大哥。于是向老大哥学习便成了最便捷的模式，包括教育也不例外，在五十年代的时候，我国中小学校便借鉴了前苏联的教育模式，但是又不能机械地照搬照抄，还得探索符合我国国情的新的基础教育体制，于是实验学校便应运而生了。直到今天，实验学校的“实验”二字仍然一下在延用着。
实验学校发展到今天，创新已经几尽于枯竭，因为各种创新模式都尝遍了。
每一所学校从建立之初开始，如果挂上“实验”二字，必须要有自己的创新教学管理思维特点，就类似于实验田一样，承担着教育改革的课题任务。但是随着时代的发展，一轮又一轮实验教育改革创新，到今天为止，实际上已经再也拿不出什么新花样新东西来了。但是很多实验学校仍然成为重点小学、初中或高中，因为在实验学校里普遍都有着较好的师资力量。但是实验学校的创新到目前为止，围绕应试教育已经拿不出新东西来了，而素质教育偏偏又没办法很好融入应试教育体制之内。
为什么没有实验大学呢？是因为大学并不承担基础教育功能，大学体制已经相对成熟。
上面我说过，实验学校担负的是基础教育和改革与创新的任务，在不断探索中去推陈出新，可是大学教育却不一样，因为有着相对成熟的机制与体制，如百年的老校，自身就不断在随着历史车轮的前进中日益完善，随着时代发展到今天，几无论是专业学科建设，还是师资人才的培养和引进，都不可能完全突破我国现行教育体制框架，照搬发达国家的教育模式。因此，就不存在实验的可能性。但是若问大学是否还有改革与创新的需要呢？当然需要，只是这改革很复杂，完全不是实验和推广所能解决的问题。
结束语：实验学校到目前为止，其实基本上已经完成了历史使命，留下的可能只是一个传统意义上的称呼而已。这就如人的习惯一样，有好习惯也有坏习惯，只要养成了就很难改变。实验学校到了无实验可做的时候，没有人愿意去考虑，是否该摘掉实验这顶帽子。
寒石冷月
”实验小学”这个名称解放前就有，就是”样板”。教育局对实验小学抓得很紧，不允许在教育上出大小问题。当然也有政策倾斜。
王祖荫1
这个问题我是真不懂！！！！！
可能有的人一看到实验两个字，会感觉这个学校高大上一些，这些学校应该是借鉴了前苏联的模式，不过具体是怎么借鉴的，可能当时确实有一些教学改革，不过现在应该是和普通学校没什么区别。
不过我来说一说对实验中学的看法，因为我高中就是在实验中学上，而且是在一个市里的比较出名的实验中学，但是我并没有看出来在这个学校当中有任何的和其他学校的区别，我们上学的时候只是老师也想相对来说厉害一些，同时大量的练习题海战术，拼时间，拼精力，最后考上了一个二本的大学，当然我的同学也有考得非常好的。
在中国的学校当中，有很多实验小学，实验初中，实验高中，但是他们都不是做实验的，也都不是改革实验的先行者，他们这个名称只限于一个实验的名称，没有任何的实际意义，和第一小学，第二小学，第三小学，第一中学，第二中学，第三中学，没有任何的区别。
大学当中有专门的大学，按照专业优势来划分的大学，也有综合性大学，所以大学的名称要更具特色一些，如果叫什么什么实验大学，可能这样的大学不足以吸引很多学生。
而且每一所大学里各个专业都要搞一些实验研究，很容易和某个专业的实验产生冲突。
这都是我看到字面上的一些感悟。
宇宙最好老师
有实验小学，中学，高中为何没有实验大学？在我们身边的教育资源里面，我们随处可见实验小学、实验中学甚至实验高中，但是唯独没有实验大学。
很多人对这个问题并不太理解，为何我国的教育阶段从小学到大学，甚至研究生和博士生，为何实验学校到了高中就截止了？还有什么叫做实验学校？在一些实验班级里，究竟和普通班级相比有哪些长处和优势？接下来我们就一起来看看吧。
首先我给大家介绍一下什么叫做实验学校。大家都知道，我国长期以来实行的是传统应试教育，虽然我国也在大力提倡素质教育，但是我国的幅员辽阔，人口密集，学生数量也相对较多，因此要想全面推行素质教育，还需要很长的一段路要走。
至少从目前来看，要想全面推行素质教育，可能暂时还无法实现。因此有一部分实力较好的学校，他们可能会率先进行试点，也就是在传统的教育体制下，采取一些新的教学方法和教学手段，通过一些创新的思路为学生进行教学，因此这样的学校我们可以称为实验学校。
实验学校一般是采用新的教学制度以及新的教学方法，对每个学生因材施教，激发学生们的思维活力和主观能动性。 对于一些率先采用新的教学方式的班级，我们也可以称之为实验班级或者实验班。那既然这样，为什么我国有很多的实验小学、实验初中、实验高中，为何没有实验大学呢？
关于这个问题，我想表达自己的3点见解。
1.我们从小接受九年义务教育，也就是从小学到初中这九年时间里，属于我国的义务教育阶段，每个人都能够拥有同等上学的权利。而小学和初中阶段的学生都不太成熟，许多学生尚未年满16周岁，因此需要在老师的引领下和家长的监督下共同完成学习，以此来提高学习成绩。并且
这个阶段也是学生们树立人生观、价值观的重要时期，因此需要一些新的教育思路来对他们进行起引导和启发。
2.高中是人生当中一个很重要的阶段，因为高中是学习压力最大，并且最辛苦的一个学习时期。为了考上一所理想的大学，很多学生都付出了很大的努力，因此高中这个阶段采用实验教育，可以更好的来验证我国素质教育的成果。由部分高中进行试点，以此来验证实验教学的方式能否让更多的学生进入理想的大学。
因此我认为，在高中阶段推行实验教育，是对我国教育体制的一次大胆创新。
3.但是进入大学之后，绝大多数同学都已经成年，有自己独立的思想和人格，大家已经能够主动的去进行学习，而不用过多进行人为的干预。因此在这个阶段更是发挥大学生天马行空想象力的时候，那么就不需要通过实验教学的方式对他们进行思想上干预，让他们自己发挥主观能动性有可能会更好。
因此我们经常看到实验小学、实验中学、实验高中，但是并没有见到实验大学，这就是我想要表达的观点。如果你也关注教育，并且对你有所启发，欢迎点个关注吧，感谢您的阅读。
