14年前開播的《家有兒女》，不止是部喜劇，還是部值得反覆學習的家庭教育片。而劇裡隱藏最深的“育兒專家”，就是夏東海。
“遇到挫折，一要鎮定、二堅強、三團結”
小雪成績優異，做事很少碰到挫折。
在策劃一次演出活動時，小雪與同學沒有合作溝通好，同學們陸續離去，夏東海適時地安慰小雪：
“遇到挫折一要鎮定、二堅強、三團結。還有最重要的一條就是樂觀。遇到什麼不順心的事了，先去調整自己的情緒。”
不知道從什麼時候開始，越來越多的孩子開始有著一顆易碎的”玻璃心“，敏感易受傷。
一個17歲的少年，因為與母親發生爭執，立即轉身跳下了天橋。
一個13歲的男孩，因為寒假作業沒完成，被老師罰回家補作業，結果在家墜樓身亡。
類似這樣的報道不勝枚舉：因為爸爸不讓玩手機、老師沒收了手機、作業沒完成......受到批評和打擊後，很多孩子極端地選擇放棄生命。
輸並不可怕，怕輸才可怕。
孩子的成長需要“愛”，但愛的本質、愛的藝術、愛的表達不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠地感受“快樂”。
人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現。成長中的孩子也必須經歷“成對”的教育，必須讓他經歷心理上的一種痛苦、剋制、忍耐。
我們需要和孩子說清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時的，未來還會有更多的挑戰。
“寸有所長，尺有所短”
家中有三個孩子，夏東海對待每個孩子都因材施教，看到他們身上的優點和缺點。
對待劉星，親如兄弟，夏東海懂得欣賞這個”調皮搗蛋“身上的閃光點。
劉梅對待親生兒子劉星，一向實行打擊教育。
一次吃飯時，劉梅埋怨劉星功課差勁、排名倒數，化學和語文在及格邊緣徘徊。
夏東海看到了劉星成績的優點：數學和物理考得不錯。
而且，劉星在班級裡很受同學歡迎，在“同學評語”裡是優秀。
除了成績之外，夏東海還欣賞劉星身上極強的溝通能力和變通能力。
而這種能力是現在很多孩子缺乏的。
年紀尚小的小雨，夏東海會保護他的想象力，鼓勵他”胡思亂想“。
小雨撿回來一塊石頭，認為石頭有魔力。
劉星用石頭做魔術，更讓小雨堅信自己的想法，從此吃飯睡覺不離開石頭。
小雪劉星對石頭冷嘲熱諷，夏東海卻一直替小雨說話，希望可以保持小雨的想象力。
夏東海還特意買了一個望遠鏡，培養小雨對天文的興趣。
幾個孩子，不同年齡、不同性格，夏東海做到了一碗水端平。
真正理解關心每個孩子，用心教育指引每個孩子。
教育是一場父母與孩子的相互成全
《家有兒女》這部劇播出10多年了，很多當初看劇的80、90後也成了爸媽。
然而做一個”夏東海“式的父母，放在現在也仍然不過時。
教育，其實不止是育兒，更是育己。
一次，夏東海因為工作沒完成，整個人都處於焦慮趕稿狀態。
恰好此時，劉星和小雨在搶廁所時發生了矛盾，小雨氣急敗壞地把尿撒在劉星的床單上。
正在煩躁工作的夏東海，把火氣全撒在了小雨身上，罰小雨去洗床單。
再優秀的家長也會犯錯，但優秀的父母更擅長直面錯誤，總結經驗。
夏東海在處理好工作後，察覺到了自己的失態，晚上主動給孩子道歉。
穿著白天被小雨無意洗壞的床單，頭上戴著花環，唱著兒歌花式哄孩子。
他認真地說明自己發火原因，不推卸責任，誠懇地給孩子們道歉：
”爸爸今天早上心情不好，不應該把氣撒在你們頭上，所以特地來向你們道歉，你們不會怪爸爸吧。“
人總會有脾氣，會犯錯，父母也一樣。
但正確的處理方式，能讓父母和孩子一同成長，在其中收穫耐心、共情能力、溝通技巧……
教育子女也是自我教育的過程，而陪伴恰是實現成長的前提。
但陪伴不等於“保姆式教育”。
網上曾流行一個很火的段子，叫“有一種冷叫你媽覺得你冷”。
“保姆式教育”事無鉅細，一切都為孩子掃清了障礙，鋪好了道路，其後遺症就是孩子被培養成難以獨立生活的“巨嬰”。
“母愛的第一個任務是和孩子親密，呵護孩子成長；第二個任務是和孩子分離，促進孩子獨立。”
父母要懂得甩手，懂得留給孩子空間，讓孩子保有自己的隱私，擁有自己的思想，這樣孩子才會形成健全的性格。
陪伴和留白，看似是個互逆命題，其實是相輔相成的。
它伴隨孩子的不同成長階段，需要父母不斷把控和學習。
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