yaya
当然不正常。
针对孩子上辅导班已经谈过多次，也有很多人谈及。借这个话题，通过几个小案例谈一下“无休止”地参加辅导班的学生和家长的情况。
做任何事情都有一个惯性，上辅导班也有如此的一种心理。
有部分成绩好的学生上辅导班是为了保持优秀或者是在学校学有余力，在某个方面有更大的兴趣。
1，我了解的几个绩优生，其中一个是年级排名前五的男生，原本是在大班上课，初二开始妈妈给换成了一对一的学习，妈妈的说法是：要不周末总是看手机看电脑，还不如学习呢！
这位妈妈对成绩是非常重视的，每次见面都不忘问一句“你家孩子成绩怎么样？”弄得我见她面都想着快点儿躲开，因为我实在觉得这么问很不舒服。
2，还有一位年纪前几的女生，的确是非常好学，除了功课，阅读的范围也是极广，这个孩子很有志向，和她的妈妈交流，学习是不用操心的，她知道自己要什么，她把自己原来的一个兴趣班给停了，转而报了一个功课提高学习班。
3，也有 一位年级排名在前几十名的学生，初三了学校增加了一个辅导时间，周日又自己在外面报了一天的辅导班，其妈妈还计划给孩子报名周五晚上的一个班，我不知这个孩子的心理怎么想的。这个孩子自小学一直在外面报着课外学习班。
4，对于我自己的孩子，我在去以前征询孩子意见是否想继续在外面学习英语的时候，她表示：“接着学吧，我怕不学跟不上！”这种心理是很多在课外上辅导班的孩子容易有的想法。也是不少家长的想法。在我感觉孩子上课外班，很多时候给我的感觉是糊弄作业时，我和先生就想与其这样糊弄，还不如停掉算了。征询她本人意见，她表示愿意坚持上，可事实并没有很珍惜这样的机会，这个时候我征求了一下另外一个家长的意见，她表示：“接着上吧，他不学多不学少吗？学总比不学强！省的以后后悔！”后来 我趁机了解了更多家长的想法，这种想法占 比不少。
当然，在思虑再三之后，又和孩子做了沟通，在她认真考虑之后，同意停掉她唯一的课外功课学习班。在停掉之后，我自己心理也一直在辩论合适与否，不过从事实看停掉了她的课外学习班，她的学习劲儿头没有减，她自己主动学习似乎更努力了，所以成绩并没有掉下来。
快乐庭院
不正常
拿我们这边孩子来说吧，每天早上7点20到校，开始一早上的学习，中午12点放学，下午2点半到校一直到晚上7点放学，在校时间9个小时，回家后吃完饭还有很多作业要做，速度快点的11点完成，慢点的基本都是夜里1点多，可以想象一下孩子们是有多累。
好的要培优，差的要提高，所以周末等待孩子们的永远是补习班，而不是懒觉，逛街或者玩耍，孩子烦，大人还得劝着，陪着。
有什么办法呢，不补课就进不了重点高中，进不了重点高中，意味着考不上好大学，现有的体制就是这样，你不努力，你就会被别的同学超越。
虽然不正常，可我们依然风雨无阻。
h荷荷
我在县城，女儿上学的时候参加辅导班的孩子不是普遍现象；2004上海参加辅导班现象已经挺严重了。
去年听到几个孩子崩溃的声音，吐槽自己周末的赶场生活，我才知道我们县城的孩子周末也已经被各种辅导班占满。
上周一省城来的小朋友到我班做客，待了几天竟然不愿意回去了。我挺奇怪：她的幼儿园三个老师带十五个小朋友，我们俩个老师带了近六十个孩子，怎么会喜欢我们这里？第一天进教室她感觉吵，有点不适应，为何待了几天不愿走了呢？
后来通过了解才知道：在这里她感觉有趣、好玩、自由，回去就完全没有闲暇时间了！回去她除了上幼儿园，还参加了钢琴、英语、跆拳道、珠心算、舞蹈等，好像一共七个辅导班！
我实在难以想象！这个孩子确实发展的不错，但是孩子小啊，抗争不过父母，万一长大以后老把这段生活当做惨不忍睹的回忆怎么办？
我建议她的母亲回去赶紧征求孩子的意见，去掉一些辅导班，根据她的兴趣保留几个，一定保证有她自由安排的时间。
现在的孩子业余时间几乎都被辅导班占满，孩子越学越厌倦，家长越学越焦虑。可是盲目的家长不依然想舍弃任何一项提升孩子能力的机会，花费了大量的精力财力，孩子却不理解，也不努力。家长们被周围急切的脚步催赶着，却没有时间想一下，辅导课程那么多，孩子们即使有精力，又怎有那么多的时间学好所有？
家长们焦虑的理由几乎都是大家都在学，担心不学就赶不上别人，却极少家长停下来想一想：如果我是孩子，我喜欢这样被安排吗？如果我是孩子，我最想要怎样的童年？
不要说什么快乐的童年=不幸的成年，我倒认为不快乐的童年和不快乐的成年划上等号的可能性大——快乐也是需要能力的。
没有人喜欢一直紧绷着的生活，过于紧绷的弦是危险的，有张有弛的生活才健康。
据说几十年前的美国家长也如同我们今天的家长一般焦虑、迷茫，现在的他们更注意孩子心灵成长。希望有更多的家长早日改变思想，由追逐别人的脚步改为尊重孩子的内心……
妈咪老师
不正常。其实孩子一天下来也挺累的，回家还有作业，再无休止的参加各种辅导班，时间和精力拼到极限是会出问题的。
朋友家的孩子就是这样，因为父母优秀所以对孩子要求也很高，从小就是琴棋书画作文英语奥数一路补下来，平时的周六周日加上寒暑假排的满满的，中午吃饭都是在去另一个辅导班的公交车上吃。高考高到一个名牌大学，没想到一个学期没念完因为抑郁症休学回家了。
一些问题的隐患早就埋下了，到大学才爆发，父母说就想要一个健健康康的孩子，其它的什么都不重要。
美好心情008
这是一道智商题，说不正常的都是智商欠点费，高谈阔论的，等自己的孩子上中学就知道应不应该补课了，或者不补课，到高考的时候就知道了到底应不应该补课。少数孩子聪明努力的，号称不补课也考上了985 211的，其实如果补课的话，可能会考的更好一些
有高考的国家，补课都是普遍现象，韩国日本新加坡的学生在课后也大多在补课，为什么？要考上心仪的大学啊！想上好大学的，就必须努力考出好成绩，补课是提高成绩的一种方式，很多人选择这种方式，怎么就不正常呢？在家里预习，会说这孩子有正事，积极向上，去补习机构请补习老师指导提前学习，就变成歪门邪道了？呵呵，不觉得很荒谬吗？
补课的根源是高考，高考压力之下，家长给孩子补课以期考出更好的分数考上更好的大学，所以即使是优秀的学生，很多也都在补课的，优秀的学生也不可能科科都是满分，也是有提高余地的，想考北大清华，优秀的学生也要和其他优秀的学生竞争的
Jim64046356
这个问题大家都知道答案，就是不正常。然而大家还是督促孩子们无休止的到课外参加辅导班，就算孩子精疲力竭也要去。我在辅导班看到这样的现象太多，一边大家高举素质教育的大旗，羡慕美式教育，一边又不得不进入疯狂补课的应试教育。中国的教育就是这样越来越危险起来的。
一、孩子们为什么会无休止的参加课外辅导班
疯狂的作业，如潮的补课，尴尬的老师……这些现象有一个名词叫“剧场效应”。
一个剧场，每个人都有座位，大家能够舒舒服服的看演出。突然，有一位观众为了看得更清楚一些突然站起来了，这个时候后面的人不得不站起来观看，这样大家都很累，却没有人愿意第一个做下，而且只会越站越高，越来越累，越来越危险。
本来补课是为了某些特殊情况造成的缺课，知识遗漏等情况，这样的补课对学生是十分有利的。慢慢补课变成超前学习，超难学习，一场无休止的竞争。大家看到补课带来成绩的提升，再加上辅导班的大力宣传，让许许多多的家长对补课趋之若鹜，越补越多，再也停不下来。
网上已经有很多补课的报道，孩子每天都在忙着补课，假期已被课程排的满满当当。有的学生甚至补课到22：00以后。是的，我在辅导班已经见惯不怪了。大家都为高分拼命，为学霸补习，从此不再提起素质教育，完完全全掉入应试教育。学生、家长疲惫不堪也无可难何，只有一条道走到黑。
二、什么是正常的教育
正常的教育必须是符合孩子身心健康的教育，符合孩子成长的教育，是一种素质教育，是德、智、体、美全面发展的教育。
我们需要学习，但不能无休止的学习，更不能毫无规律的学习。疯狂的补课只让学习更无趣，生活很无聊，效果也很差。因为我们一天只有24小时，在学校已经用去很多时间，剩下不多的时间还在拼命学习，效果怎么能好。孩子不是神仙，也要休息，也要娱乐，更要锻炼身体。
我们在帮孩子努力追求学习成绩的同时也让孩子失去很多很多，这样的孩子是畸形成长的。教育部也在大力整治、规范辅导机构，相信后面还有更多的措施。不然教育越来越不正常，越来越危险，中华民族的腾飞难以为继。
正常的教育必须是符合科学的教育，我们每个孩子都有自己的特点，都有自己的优势。而不能一味的追求成绩的应试教育。中国足球真的好差劲，这不跟我们的教育有关吗？难道中国人就没有足球天赋吗？一天到晚的学习也是不符合科学的，没有人能够处于无休止的紧张思维中把知识学好。这也就是很多学生怎么补都难以提升，反而有所下滑的趋势。其他素质的提升反而对学习有利，后劲十足。
三、关于补课的一些反思与感悟
1.家长带孩子补课都有很高的期待，对孩子很恐慌。一句“不能输在起跑线上”让无数家长累得筋疲力尽。可是这么盲目的补课真的对孩子好吗？我见到太多太多学生疯狂补课没有多少成绩的提升，因此还失去更多的东西。可能家长恐慌，想想人家都在补课，学习好的补的越多。于是盲目补课，疯狂补课是唯一心安的选择。我在辅导班了解到，很多老师是没有多大把握能够通过补习把学生成绩提升上去的，只是宣传的好而已。
2.我不反对补课，只是教育要回归正常，回归理性。我们难以想象孩子的童年只有学校和辅导班，这样成长经历对人生影响。教育这么重大的事情是全世界都在研究的事情，关系着千秋万代，子孙幸福。我们每个人要有理性，回归正常，不要盲目，害苦了孩子。现在教育乱象是值得深思的，我们不要被卷入进去，多多参考教育部门，权威人士对教育的思考与理解。
最后总结一下，现在的家长越来越重视孩子的教育，这是非常好的事情。让孩子无休止的补课显然不是真确的教育方法，虽然普遍存在。
徽乡小居
在大中城市里，让孩子无休止地去上辅导班，已经成为普遍现象。
教育部官宣，要下大力气整治课外辅导班。现在，有了一点效果。
存在就合理吗？要看存在的方式而已。
目前，有些学校强特长，弱主科。开设名目繁多的特色课程，而且还要搞晋级比赛。更有甚者，有些学校在招生时，还要审核孩子的各种证件，所有这些都是能够导致孩子必须要上辅导班的因素。
再一，即使学校没有这些安排，有些家长也要让孩子上辅导班。学校到放学的时候，都有辅导班的老师来接孩子。
家长让孩子上辅导班也是有原因的，有的家长自己文化程度低，对于孩子的学习不能有效过问，干脆把孩子送辅导班得了。
还有的家长，事情太忙，没有时间过问孩子学习情况，也是干脆把孩子送辅导班得了。
再有些家长，是随大流的，人家孩子上辅导班，我的孩子也得去上。
存在就合理吗？辅导班到底辅导什么内容？大家要慎重对待。有的是辅导孩子做作业的，有的是辅导孩子学书法的，有的是辅导孩子学美术的，有的是辅导孩子学音乐的等等。家长要根据自己孩子的情况择班，不是多多益善。
必须上辅导班，也要咨询辅导班的资质，选择优质的辅导班，优秀的辅导老师，优良的学习环境，优质的教育资源是孩子成长的关键，必须引起高度重视。
孩子无休止去上辅导班，未必就好！
要闻阅读
正常
第一，父母有望子成龙盼女，成凤之心。有攀比之心谁敢说自己不想让自己的孩子学习优异，没有一点私心那肯定不是亲生的。
第二，父母一般没有时间亲力亲为的去陪孩子，因为他们要工作，要养家，要糊口，
其次，即便他们有一方不工作，有的父母也感觉自己文化不多，不如辅导机构里面的老师教的好，交给辅导机构全权负责，省事还省心，还有时间玩手机，看抖音，何乐而不为。还有一种，长辈愿意帮带孩子，父母不乐意，因为他们有点文化，有点资本，觉得老人带孩子过于娇惯，懒散，还是辅导机构好，既能学习，又能帮忙带孩子，还不用自己操心。
市场需求是产生辅导机构的直接因素，既然众多父母有需要，那么辅导机构就如雨后春笋越来越多，很正常～
睿大大427
在一些乡镇小学，很多家长出于各种原因送孩子去各种名目的辅导班。有的是家长在外地打工，辅导班老师负责指导作业。有的是家长在本地工作，由于接送孩子时间和上下班时间有冲突，就送去辅导班。也有的家长盼子女成龙成凤，从小发展孩子一技之长送到辅导班。无论何种原因大都出自家长对孩子的关注与期望，是家长负责任的表现。
这里对辅导文化课指导作业谈一点自己的感受。近十年以来课外辅导班越来越火，家长争相送孩子参加，尤其是忙于工作或其他营生的家长，不送孩子去辅导班就觉得对不起孩子一样，形成了一股流行之风。本人经过观察发现一种现象，百分之七八十的孩子，经过辅导班的预习或补习，觉得已经学过了，正式课堂就不专注于老师的教学过程了，毕竟第二遍就不再有吸引力了，结果成绩平平甚至沦为后进生。周围好多同事也发现了这种现象。探究原因，可能是一些辅导班以盈利为目的，忽视孩子发展规律，不遵循孩子生理心理特点，急功近利缺乏科学指导。
个人认为，小学低中年级段主要培养孩子良好的行为习惯，该打基础的时候不要好高骛远。拔苗助长示教育是毁灭教育 ，实不可取。
陪伴孩子成长是最人性化最科学的育人之道，而不是打着为了孩子的旗号，外出打工忽视陪伴 ，那样的经历会使孩子孤僻、怯懦、自私、充满戾气 。
中华老宪
你所认为的不正常其实是正常的。囚徒困境听说过吧。社会生存压力迫使你不得不学习。所有行为自主或者被动都是为了生存、为了获得更好的生活条件。说到底就是私欲。学习（当下）也只不过是获得资源的一种途径或者说手段。补习班什么的只是学习（获得资源的）的一种手段（途径）。只要先于别人掌握别人不知道的资源。你就会利于不败之地。你就会活得比别人更好。社会底层想要升级，除了家族式财富的积累。学习基础知识（目前学科也都是300-500年前的基础学科）是最公平（看上去很像），成本（风险。机会成本）最低的方法。补课出现是市场决定的。有需求才有供给。 为什么🈶️需求。上面说过了。 是你为了获得更多的资源。你有需求。所以就有供给。再苛刻一点。 就是。学校提供的资源。已经不能满足当下需求而已。与其抱怨供给者不如自身努力。好吧。一点个人想法。不同意勿喷。
