肥啵今儿很乖
我这里分享一个真实的案例吧。我孩子他们学校，一般授课老师都同时带两个班，一个普通班，一个实验班。实验班的生源本身要比普通班的生源好，这个是事实。但是同一个老师因为生源不同，考试成绩大家都都很清楚的，就是实验班的小孩肯定远超普通班。所以你能说这个老师没有教好吗？
小孩学习成绩方面的问题。家长首先应该从小孩的学习习惯，学习方法，还有是否刻苦学习等多方面去找找原因。必要的时候要跟老师多沟通。共同找到影响学习成绩的因素。这才是解决问题的正确途径，而不要认为孩子成绩好坏，完全认为是老师没教好。
裁缝方师傅
姐姐是做老师的，自然是建有班级群，平时有什么小事都可以通过群里和各位家长聊一聊，这两天说有个家长特别让人烦，我一听就很好奇，群里有这么多人，一般也没有人随便发什么吧，大部分应该都是和孩子有关的，孩子在校的表现，学习成绩一类
姐姐将这两天的群聊信息翻给我看，原来啊，是最近有一个家长一直在群里问孩子成绩怎么下降了，之前这家长从来不关注群里信息的，老师发下去的作业，让家长监督孩子每天做完的，她也从来不搭理，每次老师都要再单独发给她一次，她也不怎么回，要老师确认好几遍，她才回知道了，但是却没怎么监督过，孩子经常有没写完作业的情况，问孩子爸妈没有陪着一起做作业吗？孩子回答，爸妈有时候回来的晚，就算回家了也不怎么管他的作业，遇到不会的题就做不下去了。
孩子的成绩下降的比较厉害了，这才想起来问老师，姐姐说她跟家长私下谈过，说孩子的学习家长要从旁协助，要做到监督和陪伴。孩子现在不做作业，我们做老师的又不能打骂，也只能是告诉家长。但是这个家长却在群里说，我们家孩子每天写作业都很晚的，之前老师也没有反馈过说有什么问题，怎么现在成绩下降了，是不是老师的问题？
姐姐气的啊，跟我说，每次做卷子的情况和家庭作业完成的情况都在群里告知过，他们家孩子的问题也单独说过很多次，这个家长还说不知道，真是不知道说什么好。
我看了也是比较无语，现在社会节奏这么快，一般家长群里都是老师布置作业，通知事情，和说孩子情况的，总是有家长平时不看消息要老师一直@，一遍又一遍的说，回头压根没记在心上，事后再来找事。姐姐说，其实还有一些班级群里会出现一些更讨厌的事。
比如总是在群里发广告的，有些家长从来不在群里说孩子相关的事，上来就是发广告，老师也明确说过不要在群里说些和孩子无关的事，不要发广告，但是就是有些家长只要你不踢我出群，每天一发，让人很烦。
还有那种没事就炫耀的，孩子去参加个英语角，要在群里说说，孩子练了首钢琴曲，也拍照到群里炫耀一下，说孩子就要全面发展一类的，同时也说说自家经济不错。其实很多家长面上不说，心里也是反感的要命。现在的孩子哪个不是多才多艺，可是也没必要一点点事就来说说的。
当然像那些喜欢对学校教育方式大加批判的家长也是不少，但是一般在有老师的群里，还是稍微注意一下的，有些家长建的小群里，也有这样的家长，天天说些教育心得，鸡汤满满的，喝多了也是难受。所以家长群或者班级群里，不管是老师还是家长说话做事还是要把握一下分寸，别一不小心就成了让人厌烦的对象。
小姨妈知道
看到这个问题，我就在猜想，这是一位学校老师提出的问题呢？还是一位家长提出的问题呢？在我看来不管是老师还是家长提出的这个问题，还真具有一定的代表性，因为凡是怪老师没教好的家长，八成都是既不懂家庭教育，同时又愚昧无知类型的家长。面对怪老师没教好的这个问题，该怎么办呢？
第一，站在老师的立场要告诉家长，我们是严格遵守教学大纲在教学。
对于素质参差不齐的家长群体，即便在一个班级群里也能分成几个层次，总会有一部分家长对老师的工作性质缺乏了解，因此，学校老师必须要告诉家长，我们不是万能的神，我们只是一名普通教师，我们教学工作严格遵守教学大纲进行。如果你认为我没有教好，那请看一个班级里为什么有那么多成绩优秀的学生，而你的孩子却成绩一般呢？原因就是你的孩子缺少的是良好的家庭教育培养，才导致学习能力一般。
第二，老师对全班同学是一对多统一教学，不可能对哪个孩子开小灶。
有些综合素质差的家长，尤其是不重视家庭教育的家长，常把孩子的教育全部推给学校老师，结果自己却在那旁边说三道四，就拿孩子考试没考出好成绩来说，非要去责怪老师没教好，这不是纯粹睁着眼睛说瞎话吗？老师对全班同学是一对多统一教学，别人家的孩子能考出好成绩，你家没考好，那问题就出在你课外没重视孩子的学习啊。再者说，老师有精力给你孩子在学校开小灶吗？有那个义务为你孩子特别辅导吗？
第三，如果一个班同学某学科平均成绩特别差，可以反映出老师教学水平差。
有一种特例存在，那就是一个班同学某学科平均成绩特别差，和平行班老师所教的班差出几十分，那还真就暴露出非常大的问题，问题可以归结到该老师教学水平确实差。但是这样的情况几乎没有，因为一个班某学科成绩不是一次差，而是一个长期没有好的教学保障，导致孩子们普遍在该学科学习能力差。如果真这样，学校早就发现撤换老师了。因为学校绝不容忍一个没有能力的老师去误人子弟，何况学校也会有成绩排名，末位淘汰的机制，你老师教不好学就得换岗位腾地方。
第四，家长必须要客观看待自己孩子一次考试成绩不理想，不能光问责老师。
现在几乎每一个班里都会有成绩差的学生，追根溯源问题就出在家庭教育上面。很多家长不懂家庭教育，更不自觉去学习，再加上溺爱和纵容孩子，使孩子从小就养尊处优，当孩子在生活上懒惰不堪时，在学习上自然也会如此。还有些家长虽然过度关注孩子成绩，但是不知道如何培养孩子的学习能力，反而在孩子每次成绩不理想时非打既骂，结果造成孩子有厌学情绪，当孩子讨厌某学科时课上自然不愿意学习，成绩自然上不去。
总之，对于个别家长指责老师没教好自己的孩子现象，这暴露出的是家庭教育的严重缺失，是家长育儿素质的急需要提升的外在表现。如果家长素质不能提升，你即便给孩子换了老师，同样也不可能让你孩子提升成绩，因为孩子不具备考出好成绩的综合能力。而这些能力恰好在家里培养，当家长知道这些原因时，你是否醒悟了？你是否会为自己没尽好对家庭教育职责而自责或内疚呢？如果还是那么麻木不仁，那你的孩子就悲催了，没生在一个好人家。
寒石冷月
如果家长觉得怪我有用的话，孩子成绩就嗖嗖往上涨，没事，直接怪我就是了。
生活中有那么一种人，从来不找自己什么地方存在问题，不反醒自己是否努力过，而是一味的把自己的失败归咎于别人。总觉得自己的不成功都是别人造成的。这样的家长可能也会怪父母没有把他们生在富二代或者官二代吧。
这种人懒得理他，不止在孩子学习上会怪别人，在生活或者工作上也一定随时把别人扯进来为自己找借口。
这种人的孩子最好不要有什么大成就，有钱了就包二奶，养小三，会导致家庭破裂，当官了，就贪官腐败被抓，办企业偷税漏税被查.....完了，最后被判几年，几十年或者无期更期考死刑。小心这时候他的父母找到你，都怪你把我的孩子教得那么好，才考上好大学，才有了钱权等等，才会导致腐败、贪污等等被查，都怪你这个老师教得太好了，要是你不教好他，也不会现在这个样子.....
和一个认为三八二十七的人争论，不值得，还是我三八二十四认输吧。
杨锅来了
自己的孩子没有考出好成绩，就把责任推给老师，这就有点说不过去了吧，应该从全方位来考虑这个问题。首先是家长要对自己的孩子有一定的正确的认识，看自己孩子的智力在怎样的水平上，我们每个人的智力不是一样的，总是有差别的，这是谁都不可否定的事实，我想每个家长都十分了解自己的孩子。智力好的孩子在正常情况下，孩子的学习成绩不会差；再一个是家长要向老师咨询一下学习成绩差的原因，是课上不认真听讲，还是不认真完成作业，还是没有兴趣去学习，还是老师没有认真地教学，是不是没有尽到做老师的责任，原因是多方面的。正如流行的一句话“孩子学习成绩好，是我孩子的智商高；孩子的学习成绩不好，是教师没有教好”，有这样思想的家长，不能把问题责任一边倒，这就有点不公平了。任何事情都是相互的，尤其是老师与学生是一个相互作用的结果。孩子学习成绩差，也许老师是没有尽到责任的，这也很有可能，我们自己的孩子本身也有不足之处，也不是百分之百的优秀，要一分为二地看待问题。为了提高孩子的学习成绩，不是推卸责任，而是家长与老师共同找到提高孩子学习成绩的方法，也就是孩子的学习成绩不好的原因究竟出在在哪里，哪个环节上，找到了原因，问题不就好解决了吗。
解决问题要从自身的客观上找原因，本身存在的问题找到没有，找到后得到解决没有，而不是一味地抱怨别人，把责任全部强加在别人的身上，与自己毫无关系，这是不对的。总之吧，解决问题不是抱怨，埋怨，而是要有一个正常的心态，面对现实，争取找到解决问题的最佳方案，直到问题得到解决，这才是我们的真正的目的。
ZBP1
首先，我豪不客气地告诉大家，大凡这样的家长，如果不改变，培养不出好孩子！一个班，同样的老师，有人考得好，有人考得不好，怎么能因为孩子考不好，就把责任推到老师身上！
家长是孩子的榜样，长此以往下去，孩子必然养成凡事埋怨责怪别人的习惯……这对孩子是非常不利的！这个社会，中下层的人，最大的坏习惯就是埋怨社会、指责他人……而那些优秀者，总是在自己身上找问题！学不好，我找一找我的学习习惯、学习方法、听课能力、解决问题能力，等等！理论上讲，一个自学能力强的孩子，即便老师不好，也可以取得非常好的成绩！我一直认为，考上好大学的那些学生，都是善于自学、善于听课、善于运用的学生！
作为老师，一定要把这些理念传递给学生与家长，这不是推卸责任，这是对学生未来发展是有好处的……
陈天哲
有条件自己办个学校，请高人教，花钱请优生培读。
没条件换学校。
也可培读。
手机用户51860108538
也要从自己娃娃身上找找原因，老话说的好，牛喝水，它不渴你能摁着它头喝水吗
CMpunk77565924
我觉得中国的教育要改变了，从一年级到高三都不用考试，也没有留级，保证孩子们都受过十二年的知识文化教育就好了，老师学校保证把课讲好，把作业安排好，至于学生学习的怎样和完成功课怎样就顺其自然(要的是能自觉和热爱学习的学生)，老师不用管，这样学生学习就没有压力，老师也没有压力了，顺便提到，至于学生犯错了老师可以说说老师的意见(不带批评)，让学生自己去领悟，一切都让学生自由选择，但是学校和老师要给每一个学生建立学习和人品的档案，为将来给公办的大学提供录取的依据(证明这些是品学兼优爱读书的学生)，这样就是大浪淘沙，在没有压力之下才能甄别出真正自觉爱读书之人，不愿意读书的就随他(她)自己选择自己的人生之路吧，社会还有很多的选择，也并不是都要大学生的。如果按照我的说法，学校的老师就不用操心了，也不用"得罪"学生和学生家长了，更没有补课老师了(不用考试)，学生家庭也不用花大钱去课外补课了。同时全国的学校都要有存书量大的图书馆，放学后和节假日向本校学生开放，在学生学习档案里有自觉在图书馆学习的记录，真正爱读书的学生看到书本就会如饥似渴地学习的，不喜欢读书的学生一定不会自觉踏入图书馆学习的，最后大浪淘沙留下的学生(品学兼优)才是国家的人才，才是国家要培养成为国家栋梁之才，至于那些不自觉读书的，无心向上的人就让他们在该学习的年龄段上普及过中等教育就可以了，这样的社会教育一定非常的和谐，没有抱怨，没有强加孩子们不愿意做的事，一遍和风习习，多么美好的社会景象啊！[玫瑰][耶]
fuhe88847256
让他带回去自己教或者转学啊！
